国語力、作文力をつける低学年からの勉強法
 これまでは、覚えた知識を再現する記憶型の勉強が中心でした。しかし、これからは、思考力や表現力を見る作文型の勉強が中心になります。公立中高一貫校の入試でも、公立高校の入試でも、大学の入試での、小論文のウエイトが次第に高くなっています。また、就職試験でも文章表現力が重視されています。 つづきを読む
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読解力記述力もつく受験作文指導
  
感想文で読解力をつけ、
要約で記述力をつける独自の通信教育。
受験作文小論文指導の豊富な実績
 言葉の森は、大学入試で小論文試験が取り入れられる何年も前から、作文小論文の指導を始めていました。
 高校入試や公立中高一貫校入試で作文試験が課されるようになったときも、独自に問題集を作って対応したのが言葉の森です。
 このような長年の実績で、どのような問題が出ても、的確な指導ができるようになりました。
ただ書かせて添削するだけでない事前指導
 作文指導というと、多くの場合、生徒に文章を書かせて、それを先生が添削する形の教え方になっています。
 しかし、事後的な添削だけでは、欠点を直すことはできても長所を伸ばすことができません。
 これに対して言葉の森の指導は、事前にどういう方向で書いていくかをアドバイスすることが中心です。
 このため、文書を書く目標ができるので、誰でも自分の実力を伸ばすことができるのです。
作文の勉強を通して国語力、読解力をつける
 言葉の森の作文指導は、小学校高学年から、難度の高い説明文を読んでの感想文指導が中心になります。
 入試問題に出てくるような文章を読んで、その内容を理解し、自分なりの実例を通して感想を書く練習なので、作文力とともに読解力がつきます。
 低学年から国語と作文が得意になっていると、どの教科の勉強もスムーズに進むようになります。
ひとまとまりの文章を書く力があれば、記述問題にも対応できる
 言葉の森の作文指導の特徴は、文章の構成を重視し、段落ごとの関係がはっきりした文章を書く練習をしていることです。
 このため、ひとまとまりの作文を書く中で、個々の段落を簡潔にまとめる力がつきます。
 また、感想文の指導では、長文を要約する練習をするので、読解力と記述力が自然に身につきます。
 文章を読む学習と作文を書く学習を組み合わせて指導するのが言葉の森の特徴です。
担任制の電話指導の通信教育だから、誰でも書けるようになる
 通信教育で作文の指導を行う場合、課題が易しい低中学年のうちはどのような教材を使ってもそれなりに楽しく書かせることができます。
 しかし、高学年になって受験に対応した難しい作文課題になったとき、通信教育の教材だけでは書けなくなる子がかなり多いのです。
 それは、低中学年で楽しく書くことと、高学年で受験対応の力をつけることとが結びついていない勉強をしているためです。

 言葉の森では、毎週の担任の講師からの電話指導で、その生徒の実力に応じた説明をしています。
 そのため、低中学年から感想文を含めた難しい課題に取り組むことができるのです。


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