言葉の森の作文通信がなぜよいか
 書かせて添削するだけの指導ではなく、毎週の電話で事前指導をする作文通信 つづきを読む
おすすめ記事/言葉の森

国語力、作文力をどうつけるか
  
実力的国語力と受験的国語力の違い
○実力的国語力は、説明文読書と知的対話でつく。
○受験的国後力は、解き方のコツを身につけることでつく。
○しかし、実力が土台になる。
「塾不要 親子で挑んだ公立中高一貫校受験」の鈴木亮さんの勉強法
○新聞のコラムをもとに、要約の練習。
○最初は書き方の説明も必要。
○時間と字数を設定。
○新聞記事で問題を作る。
○添削と対話を楽しむ。
言葉の森の勉強法
○コラム、社説よりも、解説の囲み記事。更にいいのは問題集。言葉の森では課題の長文。
○すぐ書く学習にすると時間がかかる。
○繰り返しの読みが大切。傍線読書に復読、音読で。
○その後、子供が親に説明。(ここで説明の仕方を注意しない)
○親子の対話。
○(必要であれば親子で書く構成図を間に入れる)
○教室で先生に説明、そして対話。
○それから作文を書く。
○時間と字数を測定し記録する。
東大が新しく導入する反転授業の考え方
○(昔の記事で)中学生のトップクラスは塾に行っていない。
○高校生でも、実力のある子は予備校漬けにならない。
○学力のある子は、聴くだけの講義に退屈する。
○ある中学で、先生が長期間休み、その間宿題をやっていたクラスの成績が最もよくなった。
○ある大学の言葉。「諸君、勉強せよ。しかし、勉強するとは必ずしも授業に出ることではない。」
○2013年から試行する反転授業では、授業から講義をなくす。
○説明はオンラインで宿題に。
○応用課題を教室で対話。
○従来は、これが逆だったので、反転授業。
○スタンフォード大では2011年から試行。
言葉の森の反転授業
○毎日音読、子から親への説明と家族の対話。
○教室でも対話、そして作文。
○今後は、森リン大賞や発表会にも力を。
○同じ勉強法は、英語でも数学でもできる。
○これからは勉強は家でするもの、学校はその応用の場に。


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