言葉の森の作文通信がなぜよいか
 書かせて添削するだけの指導ではなく、毎週の電話で事前指導をする作文通信 つづきを読む
おすすめ記事/言葉の森

頭がよくなる「1日10分」家庭学習法の国語編を読む
  
論理エンジン
○論理的に読むというメソッドのために作られた説明的な教材に価値がある。
○説明文を中心に入試問題集を読むことで同じ効果。

○出口さんが読解の論理エンジンなら、言葉の森は作文の論理エンジンで、小1から高3まで同じ論理で指導。
○構成、題材、表現、主題の流れが続く。例えば、思ったこと、自分だけが思ったこと、わかったこと、一般化の主題、反対理解、○○の主題。理由、方法、原因、対策など。
クリティカルシンキング
○論拠を示して論証。5W1Hで説明。

○しかし、ディスカッションは欧米の文化で、日本では文化的にディスカッションは深まりにくい。その理由は、共感性が高いため、批判が感情的になる。
○欧米は、批判・競争・対立の弁証法で深まるが、日本は、似た例・想像した例・対話の創造で深まることが多い。
読みテク
○何度も出てくるキーワードを蛍光ペンで塗る。
○それから要約。

○言葉の森では、長文に線を引いて読む。
○線を引いた箇所だけ何度も飛ばし読み。
○それから要約。
音読メソッド
○幼児、低学年から古典の音読。

○言葉の森では、暗唱。その理由は、音読はチェックできないが暗唱は確実にチェックできる。
○低学年のうちは誰でもできるが、学年が上がると時間が取れなくなる。
○学年が上がっても続けるためには、朝ご飯前に。
○暗唱が難しいときは、音読を。しかし、これもできるだけ朝ご飯前に。
○古典の音読・暗唱よりも、現代文の論説文の音読・暗唱を。その方が、読解力、思考力、表現力につながる。文化の音読ではなく、教育のための音読という観点が大事。
○中高生も、反復音読で文章力がつく。
作文トレーニング
○10分作文。
○いろいろな題材で書かせる。

○毎日の作文は飽きる。学校の日記も小3からは続かなくなることが多い。
○いろいろな題材はいいが、題材を作ってくれる人がいないとできなくなる。コボちゃん作文も同じ。
○言葉の森の感想文課題は、どんな文章でも書けるから題材選びの心配がない。
○そのかわり、飽きないように、進級試験(今後は検定試験に)、森リン大賞、発表会などで意欲化の工夫をしていく予定。
読書紹介文
○本の紹介なら誰でもできる。

○言葉の森は、要約→似た例→感想。要約の部分が紹介になる。
辞書引き学習法
○辞書を引く週刊をつける。
○引いたところに付箋をつけて励みにする。

○辞書を引く習慣をつけることは大事。
○しかし、今後はインターネット検索が主流に。
○中高生になっても同じ勉強法を続けられるような勉強に力を入れるとよい。例えば、音読・暗唱、読書、問題集読書、作文など。


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