言葉の森の作文通信がなぜよいか
 書かせて添削するだけの指導ではなく、毎週の電話で事前指導をする作文通信 つづきを読む

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■■12月4週の寺オン合同交流会の取り組みについて 3,461字 2017年12月14日(木)13時 No.3111
【合格速報】 信州大学附属松本中学校、佛教大学教育学部 63字 2017年12月11日(月)11時 No.3110
来年の夏合宿の企画 635字 2017年12月11日(月)09時 No.3108
子育ての原点を忘れない 560字 2017年12月10日(日)12時 No.3107
遊びと同じように楽しい勉強(Facebookページの記事より) 679字 2017年12月8日(金)20時 No.3106
長所を伸ばすのが必要なときと、欠点を直すのが必要なとき 1,968字 2017年12月6日(水)20時 No.3105
【重要】12.2週から、自主学習クラス、オンライン作文コース、思考発表クラブの会場と運営方法が変わります 2,200字 2017年12月4日(月)17時 No.3104
公立中高一貫校の試験に似た問題を出す私立中学を受験することについて 1,257字 2017年12月4日(月)03時 No.3103
これまでの教育、これからの教育(漫画) 296字 2017年12月3日(日)08時 No.3102
言葉の森の今後の基本方針と寺子屋オンラインの運営の改善 2,867字 2017年12月2日(土)11時 No.3101
小学一年生はボタンのかけ始め 973字 2017年11月30日(木)05時 No.3100
読書好きな子を育てるには(漫画) 451字 2017年11月29日(水)09時 No.3099
子供との対話を充実させる親の読書 876字 2017年11月28日(火)07時 No.3098
「サードウェーブ」で変わる教育 879字 2017年11月27日(月)13時 No.3097
プレゼン作文発表会、Zoomで約2時間 698字 2017年11月26日(日)15時 No.3096
小1から始める親子作文とは(3) 1,410字 2017年11月22日(水)08時 No.3095
小1から始める親子作文とは(2) 1,429字 2017年11月21日(火)05時 No.3094
小1から始める親子作文とは 649字 2017年11月20日(月)07時 No.3093
勉強に熱心な子供たち――手段としての勉強から目的としての勉強へ 895字 2017年11月16日(木)07時 No.3092
11月25日(土)のプレゼン作文発表会、及び、練習・リハーサルの仕方 1,216字 2017年11月14日(火)15時 No.3091
本を繰り返し読むことの大切さ(2)――数多く読むよりも繰り返し読むことで理解力が深まる 2,338字 2017年11月11日(土)06時 No.3090
オンライン教育とZoom 393字 2017年11月10日(金)07時 No.3089
新しいオンライン教育(facebookページより) 492字 2017年11月9日(木)21時 No.3088
本を繰り返し読むことの大切さ――数多く読むよりも繰り返し読むことで理解力が深まる 563字 2017年11月9日(木)06時 No.3087
プレゼン作文とプレゼント作文(facebookページより) 348字 2017年11月8日(水)21時 No.3086
やがて「三十にして立つ」子供たち――子育ての年齢区分 1,237字 2017年11月8日(水)05時 No.3085
思考発表クラブの様子(facebookページの記事より) 481字 2017年11月7日(火)21時 No.3084
創造的な発表が熱意と実力を引き出す――プレゼン作文発表会の日常化について 1,322字 2017年11月7日(火)07時 No.3083
自作の仮想通貨で運営する言葉の森の新プロジェクト構想 1,600字 2017年11月6日(月)07時 No.3082
引力は距離の2乗に反比例する――子供とスマホ 377字 2017年11月5日(日)08時 No.3081
作文で大事なのは復習ではなく予習 656字 2017年11月4日(土)09時 No.3080
熱意を持って取り組める教育 745字 2017年11月2日(木)11時 No.3079
これまでの勉強と、これからの勉強 1,342字 2017年10月31日(火)12時 No.3078
親も苦労する子供の理科実験をFacebookグループなどの情報共有で 1,097字 2017年10月29日(日)08時 No.3077
自分でやらせるか親がやってあげるか 1,485字 2017年10月26日(木)20時 No.3076
説明文読書に図書館を利用。読解問題の文章を読むときの記号付け(懇談会の話から) 768字 2017年10月25日(水)07時 No.3075
集中力のない子の問題 2,133字 2017年10月24日(火)07時 No.3074
小1オンライン相談会最初の話(動画) 672字 2017年10月22日(日)08時 No.3073
プレゼン作文発表会 11月25日(土)午後1:30~3:00――田舎のおじいちゃんやおばあちゃんも見学できます 464字 2017年10月20日(金)19時 No.3072
雨の日は明るい笑顔で――子育てで最も大事な子供の幸福感 834字 2017年10月20日(金)05時 No.3071
受験作文コースの練習の仕方(1) 1,018字 2017年10月19日(木)07時 No.3070
小1オンライン相談会で出された質問から(2) 2,073字 2017年10月18日(水)09時 No.3069
小1オンライン相談会で出された質問から(1) 1,602字 2017年10月17日(火)07時 No.3068
学力向上の秘訣は雨だれ岩をも穿つ 1,078字 2017年10月16日(月)07時 No.3067
個性、挑戦、感動、共感のある体験実例は、親子で考える 553字 2017年10月13日(金)09時 No.3066
これから脚光を浴びる学力は作文力 1,741字 2017年10月12日(木)06時 No.3065
意欲的な勉強ができる仕組み 951字 2017年10月11日(水)06時 No.3064
これからの学力は創造力 515字 2017年10月10日(火)05時 No.3063
満ち潮の時代の多数派、引き潮の時代の少数派 1,995字 2017年10月9日(月)07時 No.3062
受験に取り組む際に大事な三つのこと――受験作文コースの個別面談 1,391字 2017年10月8日(日)10時 No.3061
小学1年生の作文と勉強のオンライン相談会 645字 2017年10月7日(土)09時 No.3060
時間のかかる子育てがやがていい思い出に 504字 2017年10月5日(木)06時 No.3058
集中力のある勉強の仕方を身につける 1,238字 2017年10月4日(水)06時 No.3057
褒めて育てることがなぜ大切か 833字 2017年10月2日(月)06時 No.3056
国語力アップの秘訣(8)――小学1年生の親子作文 2,310字 2017年10月1日(日)07時 No.3055
受験作文コースの生徒に志望理由書の添削 491字 2017年9月30日(土)06時 No.3054
国語力アップの秘訣(7)――小学1年生の作文指導 1,604字 2017年9月28日(木)08時 No.3053
国語力アップの秘訣(6)――作文、感想文、小論文 1,661字 2017年9月27日(水)07時 No.3052
読む勉強法で理科が百点に 1,210字 2017年9月26日(火)06時 No.3051
国語力アップの秘訣(5)――記述の練習 879字 2017年9月25日(月)05時 No.3050
国語力アップの秘訣(4)――要約の練習 1,474字 2017年9月24日(日)12時 No.3049
国語力アップの秘訣(3)――スタディサプリの先取り勉強法も 721字 2017年9月23日(土)06時 No.3048
教育における、垂直統合から水平分業への流れ 1,616字 2017年9月22日(金)17時 No.3047
国語力アップの秘訣(2)――問題集読書のすすめ 1,726字 2017年9月21日(木)07時 No.3046
国語力アップの秘訣(1)――読む力をつける 944字 2017年9月20日(水)05時 No.3045
「作文が全然書けないんです」という相談 924字 2017年9月19日(火)07時 No.3044
読む力書く力をつける言葉の森の読書作文教育 1,582字 2017年9月18日(月)06時 No.3043
書を持って街に出よう 1,028字 2017年9月17日(日)04時 No.3042
作文の勉強が親子バトルにならないようにする方法 911字 2017年9月16日(土)06時 No.3041
森林プロジェクトの作文資格講師講座の料金改定前の受講申し込みは9月20日締め切り 774字 2017年9月15日(金)18時 No.3040
国語力は忘れたころについてくる 1,496字 2017年9月15日(金)06時 No.3039
作文は人に見てもらうことでうまくなる 592字 2017年9月14日(木)06時 No.3038
作文は準備のときに考える――将来の目標は10分1000字作文(構想図の例付き) 1,431字 2017年9月13日(水)05時 No.3036
作文はできることに力を入れるから楽しく書ける(2) 1,587字 2017年9月12日(火)20時 No.3035
作文はできることに力を入れるから楽しく書ける(1) 476字 2017年9月12日(火)10時 No.3034
見えるのは結果だが、身につくのは過程 578字 2017年9月11日(月)05時 No.3033
未来の教育作り――言葉の森の今後の方針 1,583字 2017年9月11日(月)05時 No.3032
1677万色の自然 979字 2017年9月10日(日)17時 No.3031
幼児期からの英語教育より、日本語の土台を作ること 1,917字 2017年9月10日(日)06時 No.3030
小学1、2年生の作文は、書くことよりも読むことに力を入れる 514字 2017年9月9日(土)07時 No.3029
森林プロジェクト9.9説明会のご案内 3,319字 2017年9月8日(金)20時 No.3028
低学年の勉強は、能率第二、納得第一で 562字 2017年9月8日(金)17時 No.3027
公立中高一貫校受験という選択(2) 1,324字 2017年9月8日(金)05時 No.3026
真面目な先生より面白い先生――子供が勉強に熱中するとき 881字 2017年9月7日(木)08時 No.3025
公立中高一貫校受験という選択(1) 1,159字 2017年9月7日(木)04時 No.3024
勘違いの勉強のさせ方――自分の力でやらせようとする 997字 2017年9月6日(水)05時 No.3023
小学1年生は勉強の仕方を確立する大事な時期――間違いは褒めて直すもの 795字 2017年9月5日(火)07時 No.3022
小学4年生が反抗期の始まり=自立の始まり 757字 2017年9月4日(月)05時 No.3021
分かりやすい映像の授業で思考力が低下する――考える力は文章を読むことによって育つ 1,061字 2017年9月3日(日)04時 No.3020
小学校低学年の日記の宿題を国語力アップに生かす 826字 2017年9月2日(土)06時 No.3019
中学生になって本を読まなくなるのは、小学校高学年のころの読書のあり方に遠因 1,245字 2017年9月1日(金)18時 No.3018
森林プロジェクト問い合わせの人にお送りした「読書感想文の書き方」に多数の誤字と文字化け 132字 2017年8月31日(木)10時 No.3017
人口の教育から自然の教育へ 1,320字 2017年8月31日(木)05時 No.3016
上達にいちばん時間のかかるのが作文(2) 699字 2017年8月30日(水)09時 No.3015
2020年入試改革に対応した学力はどのように評価されるか(2) 797字 2017年8月29日(火)08時 No.3014
2020年入試改革に対応した学力はどのように評価されるか(1) 822字 2017年8月28日(月)04時 No.3013
上達にいちばん時間のかかるのが作文――兄弟の上の子が作文が得意で、下の子が苦手な場合 1,012字 2017年8月27日(日)10時 No.3012
理科や社会の教科書を読んでいるのに、テストができないという質問――本当の学力と錯覚の学力 1,407字 2017年8月25日(金)20時 No.3011
先細りする学力、先太りする学力 1,631字 2017年8月24日(木)19時 No.3010
漢字書き取りの勉強で、字がていねいでないとき 786字 2017年8月23日(水)21時 No.3009



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