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●１１月の森リン大賞決まる
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2,072字
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1
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2009年12月19日（土）20時
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No.711
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●受験作文には、飛び切りの実例と表現で
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957字
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3
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2009年12月17日（木）09時
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No.710
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●言葉の森の受験作文指導
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1,586字
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9
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2009年12月16日（水）05時
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No.709
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●物語文の国語力は、共感して読む力
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1,212字
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2009年12月14日（月）22時
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No.708
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●問題集読書で国語力をつける
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1,849字
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3
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2009年12月12日（土）20時
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No.707
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●言葉の森で書いた作文を持って―合格体験記
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1,293字
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13
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2009年12月10日（木）16時
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No.706
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●今回の暗唱長文はコンクール入選作文
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976字
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2
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2009年12月9日（水）21時
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No.705
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●小１－小３の言葉の森の勉強をもっと簡単に（生徒の保護者向けの記事）
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1,009字
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2009年12月7日（月）21時
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No.704
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●小３の感想文指導のポイント
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1,546字
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1
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2009年12月6日（日）10時
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No.703
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●森リン開発秘話―点数の中心は語彙の多様性
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984字
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1
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2009年12月4日（金）11時
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No.702
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●中学生や高校生になるほど上がりやすい国語の成績
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689字
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1
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2009年12月4日（金）11時
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No.701
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●暗唱のコツは早口で繰り返すこと
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1,018字
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2009年12月4日（金）11時
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No.700
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●自習の暗唱はオプション方式に
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562字
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1
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2009年12月4日（金）09時
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No.699
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●作文指導の裾野、中腹、山頂
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708字
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2009年12月3日（木）09時
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No.698
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●心の教育の具体例
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579字
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2009年12月1日（火）21時
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No.697
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●四つの物語
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2,361字
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2009年11月30日（月）21時
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No.696
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●競争から発表へ―勝ち負けにこだわらない生き方
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716字
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2009年11月28日（土）12時
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No.695
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●森リンの点数を一部修正
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129字
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2009年11月28日（土）08時
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No.694
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●ハワイの「あお」先生から教室新聞１１月号
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69字
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2009年11月28日（土）08時
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No.693
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●付箋読書、問題集読書、読書ノートと読書日記、読書の記録コーナーを開発中（生徒のみなさんへ）
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538字
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2009年11月27日（金）04時
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No.692
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|
●講師と父母の連携を密にするためのメール連絡とブログの活用を検討中（生徒のみなさんへ）
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371字
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2009年11月27日（金）04時
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No.691
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|
●暗唱のコツは早口と回数と暗唱用紙（生徒のみなさんへ）
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937字
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2009年11月27日（金）04時
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No.689
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|
●ハワイの「あお」先生から教室新聞
|
69字
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2009年11月26日（木）20時
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No.688
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|
●量から質への転化となる毎日の読書と作文
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548字
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2009年11月26日（木）09時
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No.687
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|
●森リン大賞の基準について（生徒のみなさんへ）
|
2,287字
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2009年11月23日（月）20時
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No.686
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|
●言葉の森の未来展望―日本語作文教室
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1,119字
|
5
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2009年11月21日（土）21時
|
No.685
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|
●１０月の森リン大賞決まる（生徒のみなさんへ）
|
277字
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2009年11月20日（金）22時
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No.684
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|
●心の教育―よりよいものを書こうとする意識を育てる教育
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701字
|
1
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2009年11月19日（木）10時
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No.683
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|
●１２月から自習はオプション方式で（生徒のみなさんへ）
|
728字
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2009年11月18日（水）21時
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No.682
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|
●書く力は考える力―考える力がなければ書けない
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977字
|
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2009年11月17日（火）15時
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No.681
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|
●読書ノートから問題集読書と読書日記へ
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792字
|
2
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2009年11月16日（月）22時
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No.680
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|
●言葉の森のペット犬ユメ
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302字
|
1
|
2009年11月13日（金）20時
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No.679
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|
●教育の骨格としての国語
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912字
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2009年11月12日（木）09時
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No.678
|
|
●頭をよくする日本語を世界の共通語に
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2,535字
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2009年11月10日（火）21時
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No.677
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|
●パソコン入力から手書きの時代へ
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734字
|
1
|
2009年11月9日（月）22時
|
No.676
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|
●技術の教育から心の教育へ
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623字
|
1
|
2009年11月8日（日）21時
|
No.675
|
|
●国語力をつける問題集読書の方法
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1,166字
|
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2009年11月7日（土）21時
|
No.674
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|
●反復学習の問題点と対策（漫画版）
|
181字
|
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2009年11月4日（水）14時
|
No.673
|
|
●思考力を育てる暗唱
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2,131字
|
2
|
2009年11月1日（日）22時
|
No.672
|
|
●「絶対学力」と言葉の森の指導
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2,569字
|
5
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2009年10月31日（土）13時
|
No.671
|
|
●ことわざの加工
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587字
|
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2009年10月30日（金）18時
|
No.670
|
|
●暗唱の意義と方法（漫画）
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1,442字
|
|
2009年10月29日（木）22時
|
No.669
|
|
●忙しくなっても、言葉の森だけは
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1,726字
|
10
|
2009年10月28日（水）21時
|
No.668
|
|
●森リン大賞（小１の部）
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809字
|
|
2009年10月27日（火）14時
|
No.667
|
|
●森リン大賞（小３の部）
|
1,223字
|
|
2009年10月26日（月）20時
|
No.666
|
|
●森リン大賞（小６の部）
|
2,058字
|
|
2009年10月25日（日）19時
|
No.665
|
|
●森リン大賞（中１の部）
|
1,703字
|
|
2009年10月24日（土）09時
|
No.664
|
|
●森リン大賞（中３の部）
|
1,719字
|
|
2009年10月23日（金）21時
|
No.663
|
|
●入試作文の家庭での練習
|
1,316字
|
2
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2009年10月22日（木）21時
|
No.662
|
|
●記述問題への対応
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479字
|
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2009年10月21日（水）20時
|
No.661
|
|
●学校で国語、英語、社会などの暗唱の宿題が出たら
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1,197字
|
1
|
2009年10月20日（火）10時
|
No.660
|
|
●作文が苦手の子の勉強法
|
1,188字
|
1
|
2009年10月19日（月）18時
|
No.659
|
|
●暗唱は頭の早朝ランニング
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1,625字
|
|
2009年10月17日（土）20時
|
No.658
|
|
●暗唱のコツはただ単に繰り返すこと
|
1,165字
|
|
2009年10月16日（金）22時
|
No.657
|
|
●暗唱フォンダブル改良型の作り方
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405字
|
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2009年10月15日（木）22時
|
No.656
|
|
●漢字書き取りのページ、暗唱の木改良、暗唱フォン改良
|
554字
|
|
2009年10月14日（水）21時
|
No.655
|
|
●江戸時代のなぞる勉強法
|
754字
|
|
2009年10月12日（月）22時
|
No.654
|
|
●速読、多読、精読、難読の関係
|
755字
|
|
2009年10月11日（日）00時
|
No.653
|
|
●暗唱でウォーミングアップ
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794字
|
1
|
2009年10月9日（金）21時
|
No.651
|
|
●反復によって右脳で記憶する
|
873字
|
|
2009年10月7日（水）22時
|
No.650
|
|
●受験コースの作文でスピードアップをするには
|
1,144字
|
1
|
2009年10月6日（火）15時
|
No.649
|
|
●課題フォルダーのカレンダー訂正のお願い
|
126字
|
|
2009年10月6日（火）12時
|
No.648
|
|
●暗唱に最適な字数
|
1,023字
|
|
2009年10月5日（月）21時
|
No.647
|
|
●楽しかった江戸時代の寺子屋教育
|
883字
|
|
2009年10月4日（日）20時
|
No.646
|
|
●森リンの点数の見方
|
535字
|
|
2009年9月28日（月）14時
|
No.645
|
|
●１０．１週の長文のスペイン語の読み方
|
157字
|
|
2009年9月28日（月）11時
|
No.644
|
|
●いずれ作文の発表会を
|
844字
|
|
2009年9月26日（土）04時
|
No.643
|
|
●１０月から小３以上に構成用紙
|
630字
|
|
2009年9月24日（木）15時
|
No.642
|
|
●読書、作文、暗唱―２１世紀に生かす寺子屋教育（その２）
|
3,953字
|
|
2009年9月23日（水）08時
|
No.641
|
|
●読書、作文、暗唱―２１世紀に生かす寺子屋教育（その１）
|
2,327字
|
|
2009年9月22日（火）17時
|
No.640
|
|
●家庭学習の、よい教え方よくない教え方
|
1,350字
|
|
2009年9月21日（月）15時
|
No.639
|
|
●小６で要約が難しいとき―質問の広場より
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1,678字
|
1
|
2009年9月19日（土）11時
|
No.638
|
|
●本日９月１９日（土）午前８時３０分ごろ体験学習のファクスを２枚送ってくださった方
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93字
|
|
2009年9月19日（土）09時
|
No.637
|
|
●暗唱とイメージ記憶
|
2,593字
|
1
|
2009年9月18日（金）09時
|
No.636
|
|
●中高一貫校受験の作文は、過去問のジャンルに合わせて
|
786字
|
3
|
2009年9月16日（水）15時
|
No.635
|
|
●海外生徒の項目シールに印刷のずれがありますがそのままお使いください
|
111字
|
|
2009年9月15日（火）19時
|
No.634
|
|
●「山のたより」９．３－９．４週合併号の読解問題が８月のままだったので再送します
|
208字
|
|
2009年9月15日（火）18時
|
No.633
|
|
●新学期の教材印刷始まる
|
507字
|
2
|
2009年9月14日（月）22時
|
No.632
|
|
●単純、質素、公開、万能の読書作文暗唱クラブ
|
1,163字
|
1
|
2009年9月13日（日）21時
|
No.631
|
|
●第４週の勉強は、読解問題、投稿、清書
|
1,181字
|
2
|
2009年9月12日（土）20時
|
No.630
|
|
●暗唱、暗写のすすめ
|
3,083字
|
2
|
2009年9月11日（金）04時
|
No.629
|
|
●短作文という方法
|
1,188字
|
1
|
2009年9月10日（木）04時
|
No.628
|
|
●日本の文化力
|
814字
|
|
2009年9月9日（水）18時
|
No.627
|
|
●子供たち、さまざまな批判をのりこえて進め
|
475字
|
|
2009年9月9日（水）02時
|
No.626
|
|
●暗唱用紙で自習をやりやすく
|
719字
|
|
2009年9月8日（火）21時
|
No.625
|
|
●清書の仕方の改革を検討中
|
663字
|
1
|
2009年9月7日（月）21時
|
No.624
|
|
●暗唱フォン
|
771字
|
1
|
2009年9月6日（日）21時
|
No.623
|
|
●９．２週の構成図の練習は、海外の生徒とパソコン入力の生徒は提出しなくて結構です
|
232字
|
|
2009年9月5日（土）12時
|
No.622
|
|
●ハワイの「あお」先生から教室新聞
|
69字
|
|
2009年9月5日（土）10時
|
No.621
|
|
●９月２週に構成図の書き方の練習をします
|
1,074字
|
1
|
2009年9月5日（土）02時
|
No.620
|
|
●付箋読書の感想を四行詩で
|
942字
|
|
2009年9月4日（金）03時
|
No.619
|
|
●自習用紙を使った暗唱指導
|
798字
|
1
|
2009年9月3日（木）10時
|
No.618
|
|
●音声入力の方法―構成図と作文化の間にもう一つのステップ
|
999字
|
|
2009年9月2日（水）09時
|
No.617
|
|
●長文の暗唱のための記憶術
|
2,325字
|
|
2009年9月1日（火）11時
|
No.616
|
|
●日本文化の抽象化
|
1,539字
|
1
|
2009年8月31日（月）12時
|
No.615
|
|
●言葉の森読書暗唱クラブ
|
738字
|
2
|
2009年8月30日（日）20時
|
No.614
|
|
●形だけ整えた書き方―ご意見に答えて
|
1,534字
|
|
2009年8月29日（土）10時
|
No.613
|
|
●作文の文章に話し言葉を使うケース―ご意見に答えて
|
923字
|
|
2009年8月28日（金）10時
|
No.612
|
|
●振替授業のときも担当の先生に―ご意見に答えて
|
927字
|
1
|
2009年8月27日（木）09時
|
No.611
|
|
●実力がどのくらいついているか―ご質問に答えて
|
859字
|
|
2009年8月26日（水）11時
|
No.610
|