ある団体が募集していたもので、全く会ったことのない人も来るため最初は行こうと思わなかったが、友達が熱心に誘ってくれたので期待に応えたいと考えるようになり長野へ出発することにした。 （89字）

　

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行こうと思わなかったが、友達が熱心に誘ってくれたので期待に応えたいと考えるようになり長野へ出発することにした。新幹線では友達と野球の話をして楽しんだ。私は車や新幹線に乗ることが好きなためもしかしたら最も幸せな時間はこのときだったかもしれない。しかし、長野についてからも意外に面白く、同じ部屋になった友達と、さらに初めて出会った低学年の二人と特に仲良くした。私にとってこれは大きなことだった。低学年の子が陽気で面白かったため、すぐに友達になれたが、私は初対面の人と打ち解けるのは苦手で、何を話せば盛り上がるのかわからなかったからだ。これがなければキャンプを楽しめなかっただろう。また、もちろん美しい森林があるのだが夜は満天の星空も輝いていた。私の住んでいる町ではいつまでも見られないような星の数で、何個あるか数えきれない多さを覚えている。長野に行ってみるという積極性を大事にした結果、思い込みからの脱却を経験し、感動した。消極的な思想を捨てることは予期しなかった方向へ進んでいく可能性がある。何事も取り組んでみることが必要ではないか。
　二つ目の方法としては、学校が体験学習のような能動的な学習を増やしていくことである。受動的な授業や講義のみだと力は身に付きづらく、五感を使って学習することが最も効率的であり、子供の発展材料になるからだ。私は小学校の時に三回の体験学習を行った。四年生の時には藍染をやり、五年生になってからはカレー作りや登山をした。そして、六年生では民泊や田植えなど新潟県ならではの経験を積んだ。これらはいずれも、生活の知恵や今までは知らなった学びなど人生においてプラスのことを与えてくれた。また、文部科学省によると、体験活動は豊かな人間性、自ら学び考える力などの生きる基盤、子供の成長の糧としての役割が期待されているようだ。そして、最重要な体験は対象となる実物に実際に関わっていく直接体験だと述べられている。やはり、疑似体験は簡単で楽な分、得るものも少なくなってしまうのだろう。すなわち、方法が大変でもやってみることが求められているということだ。自分では実践しづらくても学校が働きかけることで体験が身近に感じられ、その後、今度は自分から体験をやってみようという流れになったら大成功だといえる。
　確かに、勉強により知識を身につけることも大切だ。外出するだけで机に向かわないと、試験で困るだろうし、語彙力を高めることは無理だろう。しかし、最も大切なことは「家とは、外から見るためのものではなく、中で住むためのものである」ように、体験した人にしか分からない学びを多くすることだ。新型コロナウイルスに苦しめられている現在は、住む場所から離れたところに行くという行為が難しくなっており、企画やイベントが次々と中止になっている。それでも、体験することを第一にして生活したい。