子どもは「ふしぎ」と思う事に対して、大人から教えてもらうことによって知識を吸収していくが、時に自分なりに「ふしぎ」な事に対して説明を考えつくときもある。 （76字）

　

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きない。自分の中で独自に解釈することでその物事がより一層納得できるのだ。私も授業を受けてもあまり納得が出来なかったらその内容を自分の中で嚙み砕き、独自の想像で説明を考える。これは授業の内容を聞くだけではなく、自分の頭で考え解釈をすることで二度内容に触れることが出来る。これは暗記と同様、触れる回数が多ければ多いほど理解度が深まり記憶にも刻まれるためこの行動には様々なメリットがあると考える。世間一般に必ずしも従うのが毎回正解というわけではなく、自分が納得いくように認識を深めることが自分で生きるうえで大切になると思案する。そのため、納得の優先は物語的説明の再認識に重要だと思う。
また二つ目の方法は、法にしか従わない社会を変えることだ。世の中には法という色々なものを考慮したうえで定められた住民が生きるうえで従わなければいけないルールというものがある。この法は人々の生活の安全面を確保し、また物事を決める際に重要な基準となる。しかし、ある決まりにおいて、それにしか従わないと人々の視野を狭めてしまうと同時に人々の心の中や世界とのかかわりを無視していると考える。そうならないために、人間がどのような心の在り方をして行動に移ったのかという彼らの物語を考慮するべきだと思案する。アメリカ合衆国では長い間行われた学校教育の場で進化論を教えることを制限する法律によって出来た一連の裁判の総括である進化論裁判というものがあった。この中でも特に有名なスコープス裁判、通称モンキー裁判と呼ばれるものがある。それは進化論を教えたジョン・スコープ氏が有罪に加え百ドルの罰金を科せられたものである。しかし、彼の証言によると彼はアメリカ自由人権協会に応募した張本人である町の知名度をあげようとした顔役たち頼まれて進化論の授業をしたそうだ。この言い分を聞くに罪を科せられるべきなのは顔役たちの方だと考えられる。しかし、実際の所彼らには何の疑いもかけられず指導したスコープ氏に有罪の判決が下された。このケースでは進化論の授業をしたと結果から決議されており、その行動に至るまでの過程を抜かしてしまったことに視野の狭さがみられる。広い視野を持ち、世界と関わっていくために法にしか従わない社会を変えることは大切だと思う。
確かに、正確性が確保されている自然科学の上に成り立つ社会は安定する。物語ベースの世界ではミスインフォメーションが飛び交い社会崩壊してしまう可能性も高まってしまうだろう。しかし、「フィクションは人生を豊かにする。」という言葉もあるように事実をそのまま受け入れるのではせっかくの人生に色味がなくなってしまう。でっち上げた物語に納得や世界との関わりを感じられるのだ。だから、一度きりの人生を色豊かに過ごすべく、私は正確性に特化した自然科学ではなく人間味のある物語的説明を再認識するべきだと思案する。