そして自分の学びたい分野ではなかったから、得意なものに執着して研究するのではなく、その周辺を浅く広くかいつまんで調べるということを何気なく行ってしまう。 （76字）

　

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め、高校までの科目数の多さが挙げられる。小学校の時から公立や私立など一切関係なく一律で科目数は多い。海外は小学校から高校まで毎日が同じ時間割りで、日本のように日替わりの時間割りではないようだ。この日本の日替わり体制にはいろいろと学ばせようとする考え方が反映されている。高校では、自分のとりたい科目をとることが出来、試験に向けて自分なりの計画で勉強を進めることが出来る。一方の日本では基本的に時間割りは学校側が用意し、生徒はそれに従って日々生活する。多くの学校が高校一年生まではありとあらゆる学問を学ばせ、高校二年生から自身の進路に向けた科目選びをするということになっているはずだ。高校一年生の時は、先生が「将来の夢を考える上でとても大切な一年であるから、どの教科にも最善を尽くすように」と耳にたこができるほど言われたものだ。それでいて驚異の十三科目は精神的にも肉体的にもつらい。このように科目数も多い上に、良い成績を取らせようとする日本の教育システムがゼネラリストを生む要因の一つとなっている。
　二つ目に考えられる原因としては、スペシャリストになる覚悟が出来ていないことだ。高校を卒業すると、多くの人が大学や専門学校に通い、自身の研究したい学問にひたすら向き合う日々が始まる。日本には多くの大学があり、学部も多種多様だ。だが相変わらず「初志貫徹」の精神が強く刻まれすぎている。もちろんこの精神それ自体が悪いわけではない。一度決めたことをやり通す力というのは人生を歩む上で肝要なことである。しかし、大学受験をし、学部を選ぶ時点でまだ自身の専門としたい分野がわからず、興味で入学する人も少なくはない。そして自分の学びたい分野ではなかったから、得意なものに執着して研究するのではなく、その周辺を浅く広くかいつまんで調べるということを何気なく行ってしまう。自分の選んだ道が適していれば、その学部に所属すれば良いし、自分に合っていなかったのならばもう一度やり直せば良い。人生はやりなおしがきかないから、といった言葉を度々耳にするが、（特に大学受験を目前にして）やり直せることは大いにある。大学、学部選びは何度選び直してもかまわないし、一度決めたから自分に適さないものを一生かけて研究しなければならない、という因果関係もない。日本はこの「初志貫徹」を意識しすぎて、柔軟性を失ってしまっている。このことがスペシャリストになる覚悟を損失させてしまっているのだ。
　たしかに、世の中の様々な事物に対して幅の広い知識を持っていることは、とても良いことで、より人生を豊かにするだろう。しかし、人々のアイデンティティは、皆が普遍的に持ち合わせている情報を自身も持っているのではなく、自分にしかない情報を持ち合わせている方がより高くなる。だから、ゼネラリストを目指すあまり自身を見失ってしまうのは問題だ。