●総合 89 点 

字  数 1414 字 思考語彙 63 点  (21 個)
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-0--0--0--0--0--0--0--0--0--0--0--0--0--0--0--0-
00-02-04-06-08-10-12-14-16-18-20-22-24-26-28-30-
知識語彙 68 点  (50 種)
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-0--0--0--0--0--0--0--0--0--0--0--0--1--1--1--1--1-
00-09-18-27-36-45-54-63-72-81-90-99-08-17-26-35-44-
 表現語彙 87 点  (143 種)
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-0--0--0--0--0--0--0--1--1--1--1--1--1--1--2--2--2--2-
00-15-30-45-60-75-90-05-20-35-50-65-80-95-10-25-40-55-

点数はほかの人の点数との関連で毎日少しずつ変わります。
棒グラフは全作品の分布で、濃い部分は当作品の位置です。 をクリックすると、最新のデータをもとに再計算されます。

【総評】 点数はそれぞれの級の合格ラインの目安です。 20080901 改訂
12級11級10級9級8級7級6級5級4級3級準2級2級準1級1級
総合52点~59点~62点~64点~69点~72点~74点~78点~81点~86点~88点~90点~91点~92点~
相当学年小1小2小3小4小5小6中1中2中3高1高2高3大社大社
合格率95%95%90%90%85%85%80%70%60%50%40%30%20%10%
思考語彙34点~35点~36点~37点~40点~43点~50点~52点~55点~62点~65点~67点~70点~73点~
知識語彙40点~41点~42点~43点~47点~49点~52点~56点~60点~65点~70点~78点~85点~90点~
表現語彙46点~48点~50点~52点~56点~57点~58点~62点~65点~71点~73点~80点~86点~91点~
思考語彙:意見や説明を書く力/知識語彙:難しい言葉や漢字を使う力/表現語彙:多様な実例や表現を書く力
 
  
思考語彙63

























































87
知識語彙68
△上の三角形の高さは思考語彙
▽下の三角形の深さは知識語彙
三角形の横の長さは表現語彙
○円の大きさは字数
(円はひし型の後ろに隠れている場合があります)。
【文体】
 ○文の流れが自然です。
 ○文章の中心がよくしぼられています。
【語彙バランス】

△三角形の高さは思考語彙、▽逆三角形の深さは知識語彙、
△▽の底辺は表現語彙、○円の幅は字数。

【文リズム】  (一文中の文節的語彙群の数) ~6個 7~10個 11~14個 15~18個 19個~

1411050602051407081011121008062008140510080818050707100304100911090619


【文の長さのグラフ】 -20字短い文 21-40字やや短い文 41-50字中ぐらいの文 51-70字やや長い文 71字-長い文
60 する。
47 した。
23 ある。
33 のか。
6 思う。
19 切だ。
58 いる。
35 ある。
36 れる。
54 ある。
50 しい。
56 ある。
40 ある。
42 たい。
29 いる。
82 きた。
42 思う。
76 来る。
23 切だ。
52 ある。
38 ろう。
31 思う。
55 思う。
21 たる。
33 いる。
29 しい。
52 ない。
10 ある。
19 ある。
35 ある。
39 ある。
47 ある。
37 切だ。
26 とだ。
78 らだ。
82
78
76
60
58
56
55
54
52
52
50
47
47
42
42
40
39
38
37
36
35
35
33
33
31
29
29
26
23
23
21
19
19
10
6

【最長の文】 (最長の文は、文章全体の特徴を表しています)
つい最近の出来事でいうと、コンクール曲の練習では個々にその曲に対するおもいや自分では気づかない間違いなどを指摘しあいより完成度が高い演奏をつくりあげることができた。 (82字)
 

【本文】
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広い知識を得るために構成されている。教育だけが幅広い視野が求められているのではなく学校生活でも同じである。吹奏楽部の部長をしていると視野を広く持つことの重要性に日々気づかされる。私としては、強豪校ように一体感がありそれにして打ち解け合うことの出来るような部活にしたいという理想像がある。しかし、それは部員一同が共通して持っている理想像ではないため自分が思うような部活にすることは難しい。一体感を生み出すには、みんなで必死に練習することだと思っているが他の人は緩く部活をしたいと思っている場合もある。そら十人いたらそれぞれ個性が違うようにみんなが同じ意見を持つことは不可能である。そうだとしても、部活動をするにあたっては大まかな目標や志はある程度は共通でありたい。そのため部員一人一人の意見に耳を傾けるように心がけている。つい最近の出来事でいうと、コンクール曲の練習では個々にその曲に対するおもいや自分では気づかない間違いなどを指摘しあいより完成度が高い演奏をつくりあげることができた。指摘されたときに否定するのではなく受け止めたことも広い視野を持つことに繋がると思う。広い視野を持つことというのは不慣れなものに手を付けなければならないことも出てくるが、コンクールの練習のようにより磨きのかかったものをつくることが出来る。
しかし、自分の視野を掘り下げることも大切だ。
先ほどの義務教育とはことなり専門学校、高校などのように一つや少数のことに対して知識を広げることである。専門的な知識というのはよる得るためには沢山の情報や経験をとうして得るだろう。しかし、始めから狭い視野で知識を掘り下げることは難しいと思う。専門知識を得る前にまず広い視野で様々な事柄を見て、次のステップとして狭い視野で物事を考えることが重要だと思う。それが大学の一、二回制、教養課程にあたる。例えばみんなが知っているさかなクンはまさにそうであると思っている。さかなクンは名前の通り魚が大好きで魚のことにとても詳しい。魚のことを知るためには魚のことだけではなく地形なども大きくの関わりがあって存在を無視することはできない。ぶりは冬が旬である。理由は簡単、脂がのっているからである。なぜ脂がのっているか、冬は寒いので体を温めるため魚に脂がのるのである。しかし、それは広い知識からの知識であるためこれ以上の知識を得るのは限界である。その限界を突破するために自分の興味、関心を持つこと自分の視野を掘り下げることが必要なのである。
確かに、視野を広く持つことや自分の視野を掘り下げることのどちらも大切だ。しかし最も大切なことは、固定観念とらわれないことだ。人間はついつい固定観念に囚われてしまいがちだが、それだと新たなことに巡り合うことが少なくなり広い視野や狭い視野で物事を考える前に成長が止まってしまうからだ。

原文   森リン ベスト5