暗唱の効果と続け方
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創造が価値の源泉となる社会と言葉の森の教育 5、ネットを活用した教育 0 1,037字 2013年12月31日(火)03時 No.2024
創造が価値の源泉となる社会と言葉の森の教育 4、現代に生かす寺子屋教育 0 1,466字 2013年12月31日(火)03時 No.2023
創造が価値の源泉となる社会と言葉の森の教育 3、効率教育 0 1,150字 2013年12月31日(火)03時 No.2022
創造が価値の源泉となる社会と言葉の森の教育 2、創造教育 0 1,769字 2013年12月31日(火)03時 No.2021
創造が価値の源泉となる社会と言葉の森の教育 1、価値とは何か 0 1,139字 2013年12月31日(火)03時 No.2020
今年1年をふりかえって 3 265字 2013年12月30日(月)16時 No.2019
苦手だった国語なのに模試で満点に 2 1,142字 2013年12月29日(日)03時 No.2018
受験直前の作文の勉強は、これまでにやってきたことを再確認して自信をつけること 7 878字 2013年12月27日(金)21時 No.2017
あしたは晴れる 7 220字 2013年12月27日(金)07時 No.2016
模試の点数よりも、過去問の出来具合。 2 491字 2013年12月26日(木)20時 No.2015
子供たちに誇りの持てる日本を伝え、創造性を育てる教育を 2 489字 2013年12月26日(木)07時 No.2014
日本が世界のリーダーとなる決心をするとき 5 376字 2013年12月24日(火)08時 No.2013
自習検定試験は12月23日から28日まで実施しています(生徒保護者連絡) 4 378字 2013年12月23日(月)07時 No.2012
与える人の方が受け取る人よりも多くなる時代――オープン教育の理念 4 769字 2013年12月23日(月)05時 No.2011
小学生のころは勉強よりも読書 7 795字 2013年12月19日(木)08時 No.2010
お天道様と日本人 9 228字 2013年12月18日(水)18時 No.2009
勉強を進めるための4つの見方 9 434字 2013年12月18日(水)08時 No.2008
パーツが半分になると、生産コストが二乗で効く 4 270字 2013年12月17日(火)08時 No.2007
ロボットプログラミングの発展は、ハードの魅力にかかっている 4 667字 2013年12月16日(月)06時 No.2006
もう春の準備。新学期の教材は明日から発送予定 4 338字 2013年12月15日(日)06時 No.2005
来年受験生になる人のための勉強法 4 795字 2013年12月14日(土)08時 No.2004
国語の苦手な子の原因と対策のエッセンス 6 534字 2013年12月13日(金)10時 No.2003
見せるための芸術や勝つためのスポーツから、楽しむための芸術やスポーツへ。そしてプレゼン作文も。 6 316字 2013年12月13日(金)10時 No.2002
感謝の日々 6 226字 2013年12月13日(金)10時 No.2001
自習検定試験と寺子屋オンエア 3 1,196字 2013年12月10日(火)19時 No.2000
作文の項目指導は、相撲や柔道などの技の型と同じ 5 733字 2013年12月9日(月)19時 No.1999
光り輝く星、地球 5 432字 2013年12月9日(月)06時 No.1998
アメリカを入れないアジア平和会議を作り、それを将来の新国連に 1 459字 2013年12月8日(日)08時 No.1997
日本文化を世界に広げるには、その本質を言葉化したうえで、言葉以外のものとして表すことが必要 5 493字 2013年12月5日(木)19時 No.1996
理想の人間像は、男は日本男児、女は大和撫子 4 263字 2013年12月4日(水)18時 No.1995
家庭学習を軌道に乗せるために、自習検定のページを作成中 5 430字 2013年12月3日(火)09時 No.1994
物語文の心情を読み取るには、その物語文に没頭すること 5 725字 2013年12月3日(火)09時 No.1993
作文を手書きで書く理由とパソコンで打つ理由。将来は作文+図や絵に 2 1,132字 2013年12月1日(日)10時 No.1992
中国の防衛識別圏の問題は、日本と中国の交渉で解決を 1 1,035字 2013年11月30日(土)18時 No.1991
親は子供の前で迷わないこと 1 931字 2013年11月27日(水)19時 No.1990
人間には誰でも天才がある 1 786字 2013年11月27日(水)07時 No.1989
受験作文の勉強法 12 535字 2013年11月25日(月)09時 No.1988
プレゼン作文発表会のページ 3 380字 2013年11月22日(金)20時 No.1987
作文の勉強は、何を書くかと考えただけでも意味がある 2 561字 2013年11月21日(木)20時 No.1986
模試の点数で一喜一憂しない 4 338字 2013年11月20日(水)20時 No.1985
言葉の森の今後のビジョンを簡潔に 5 739字 2013年11月19日(火)20時 No.1984
インターネットを生かした寺子屋教育 3 1,048字 2013年11月18日(月)11時 No.1983
自分のためではなく、社会をよくするために仕事や勉強をする 5 354字 2013年11月16日(土)13時 No.1982
子供のころの自由な遊びの時間が楽しく生きる力を育てる 3 580字 2013年11月14日(木)06時 No.1981
読書、遊び、行事、長文のオープン教材作成ページ 3 873字 2013年11月13日(水)10時 No.1980
精読とは繰り返し読むこと、そのために傍線を引くこと 8 1,062字 2013年11月12日(火)08時 No.1979
子供は家庭の中で周囲の人を模倣して成長する 4 520字 2013年11月11日(月)09時 No.1978
新しい時代の勉強は、幸福、向上、創造、貢献のために 4 768字 2013年11月10日(日)05時 No.1977
作文感想文の力をつけるには、作文で直すのではなく、音読を続けて力がつくのを待つこと 5 1,324字 2013年11月8日(金)05時 No.1976
未来の教育5「もうひとつの新しい人間能力のフロンティア、心身教育」 4 1,486字 2013年11月7日(木)08時 No.1975
未来の教育4「新しい知のフロンティア、ハイパー日本語」 5 2,565字 2013年11月5日(火)06時 No.1974
未来の教育3「反転授業を支える全教科自習チェックとミニ検定試験」 1 1,078字 2013年11月4日(月)09時 No.1973
未来の教育2「IT技術のキラー目標、ロボット作り」 1 1,619字 2013年11月4日(月)06時 No.1970
未来の教育1「親子プログラミング教室の構想」 5 1,846字 2013年11月3日(日)20時 No.1969
上手な模倣より、下手な独創。 9 358字 2013年11月1日(金)07時 No.1968
創造性と笑顔を育てる対話は、似た話から 8 521字 2013年10月30日(水)07時 No.1967
11月からの新しい企画 3 1,033字 2013年10月29日(火)14時 No.1966
プレゼン作文発表会終わる――全体的な経験が意欲を育てる 3 1,086字 2013年10月28日(月)20時 No.1965
プレゼン作文発表会続く 4 596字 2013年10月26日(土)07時 No.1964
プレゼン作文発表会始まる 3 776字 2013年10月23日(水)09時 No.1963
9月の森リン大賞より(小6の部) 3 1,674字 2013年10月21日(月)09時 No.1962
現在の情勢と言葉の森の今後の計画 3 1,025字 2013年10月21日(月)09時 No.1961
長い字数の作文の宿題を出されたら 3 1,132字 2013年10月17日(木)20時 No.1960
疎外された消費から、主体的に参加する消費へ 3 1,241字 2013年10月17日(木)08時 No.1959
善意の空転から、実利の回転へ 11 714字 2013年10月16日(水)10時 No.1958
競争の現実よりも、創造の未来 4 804字 2013年10月15日(火)12時 No.1957
いつもうれしい気持ちでいること 3 647字 2013年10月14日(月)08時 No.1956
オープン教育のオープン広場より(10月12日) 3 1,571字 2013年10月13日(日)08時 No.1955
寺子屋を世界に 2 2 566字 2013年10月12日(土)12時 No.1954
寺子屋を世界に 1 3 414字 2013年10月11日(金)21時 No.1953
黙読よりも音読、視写よりも音読 4 1,289字 2013年10月10日(木)08時 No.1952
子供の反抗期と親の権威 6 711字 2013年10月9日(水)09時 No.1951
スマホをやりすぎの中学生…… 7 928字 2013年10月8日(火)20時 No.1950
プレゼン作文の準備の仕方の説明(港南台教室) 7 236字 2013年10月8日(火)09時 No.1949
親子の対話が苦行のように…… 6 739字 2013年10月7日(月)19時 No.1948
明るい未来を予測した行動が明るい未来を作る 4 507字 2013年10月6日(日)06時 No.1947
プレゼン作文の見本(じゅん先生) 4 315字 2013年10月4日(金)14時 No.1946
プレゼン作文の見本(かん先生) 4 316字 2013年10月4日(金)12時 No.1945
知識の再現の教育から、発表と交流と創造の教育へ 4 465字 2013年10月4日(金)12時 No.1944
プレゼン作文の見本(みり先生) 12 312字 2013年10月3日(木)18時 No.1943
プレゼン作文の見本(いと先生) 12 314字 2013年10月3日(木)18時 No.1942
プレゼン作文の見本(なね先生) 5 667字 2013年10月2日(水)12時 No.1941
まず自信を持たせ意欲を育てること(教育も経済も) 5 948字 2013年10月2日(水)05時 No.1940
宿題で勉強するよりも、家庭学習で自主的な勉強を 6 654字 2013年10月1日(火)09時 No.1939
オープン教育スタート――「そして日本経済が世界の希望になる」 4 643字 2013年9月30日(月)19時 No.1938
森友メール登録のエラーについて 4 678字 2013年9月30日(月)10時 No.1937
【生徒父母連絡】受験コースの課題を送付しました 4 232字 2013年9月28日(土)19時 No.1936
【生徒父母連絡】読解問題の課題のずれを直しました 4 243字 2013年9月27日(金)11時 No.1935
科挙化する入学試験 4 751字 2013年9月27日(金)10時 No.1934
できる問題は皆同じようにできるが、できない問題は人それぞれにできない 7 605字 2013年9月26日(木)09時 No.1933
戦略は人生の目標、戦術は確率の計算 2 516字 2013年9月23日(月)18時 No.1932
節約やリサイクルより、新しい発明と発見を 2 583字 2013年9月22日(日)21時 No.1931
8月の森リン大賞(中1の部)より 1 1,671字 2013年9月21日(土)09時 No.1930
低学年の音読と暗唱のコツ 6 831字 2013年9月19日(木)08時 No.1929
好きなことをして、皆から喜ばれ、生活が成り立つ人生を 5 651字 2013年9月17日(火)08時 No.1928
「子供の行儀作法と日本の行事文化」 9 731字 2013年9月16日(月)08時 No.1927
世界の変革に合わせて教育も大きく変わる 4 5 1,168字 2013年9月15日(日)07時 No.1926
音読は褒めていると上手になる――言い方、褒め方の工夫 5 1,159字 2013年9月14日(土)08時 No.1925
世界の変革に合わせて教育も大きく変わる 3 1 1,363字 2013年9月12日(木)07時 No.1924
世界の変革に合わせて教育も大きく変わる 2 9 1,049字 2013年9月11日(水)06時 No.1923



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