言葉の森の作文通信がなぜよいか
 書かせて添削するだけの指導ではなく、毎週の電話で事前指導をする作文通信 つづきを読む

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教えない教育の本質は、教えないことではなく、自分で学ぶこと 2 539字 2014年5月26日(月)19時 No.2152
学問の力 2 1,142字 2014年5月25日(日)16時 No.2151
夏休みの自然寺子屋合宿参加受付中 5 865字 2014年5月24日(土)10時 No.2150
最もよい社会が来ることを前提として準備する 6 543字 2014年5月23日(金)12時 No.2149
国語力と国語の成績の関係 6 1,319字 2014年5月22日(木)15時 No.2148
自主性と強制と放任 3 812字 2014年5月21日(水)07時 No.2147
希望を前提として生きる 5 897字 2014年5月20日(火)14時 No.2146
動物のいる生活 7 916字 2014年5月19日(月)10時 No.2145
思考力を育てる対話 1 1,606字 2014年5月18日(日)11時 No.2144
競争から創造へというトレンドに沿って、仕事や勉強の方向を考える 0 1,193字 2014年5月17日(土)12時 No.2143
教えない教育によって自ら学ぶ力がつく、算数と作文の勉強法 5 1,105字 2014年5月16日(金)08時 No.2142
公立中高一貫校受験向けの勉強法(その2) 10 805字 2014年5月15日(木)04時 No.2141
公立中高一貫校受験向けの勉強法(その1) 3 1,544字 2014年5月14日(水)04時 No.2140
暗唱とは、覚えることではなく繰り返すこと 2 1,699字 2014年5月13日(火)05時 No.2139
寺子屋オンエアがスタートします 6 1,193字 2014年5月8日(木)04時 No.2138
言葉の森の未来の夢 4 1,209字 2014年5月6日(火)02時 No.2137
なぜ子供が作文嫌いになるのか 4 1,017字 2014年5月5日(月)16時 No.2136
森林プロジェクトで、家庭と地域の学習を広げる時代に 4 378字 2014年5月5日(月)04時 No.2135
言葉の森の作文指導が、ほかの作文指導と違うところ 2 706字 2014年5月4日(日)04時 No.2133
低学年の勉強は国語力と作文力が最重点 3 992字 2014年5月3日(土)05時 No.2132
言葉の森の受験作文小論文で書きやすい構成の仕方を身につける 10 860字 2014年5月2日(金)07時 No.2131
国語力をどのようにしてつけるか 2 1,099字 2014年5月1日(木)15時 No.2130
公立中高一貫校講座オンエア(1~4) 4 1,098字 2014年4月27日(日)11時 No.2129
作文の実力をつけるには 2 803字 2014年4月25日(金)19時 No.2128
家庭で行う自習のポイント 4 668字 2014年4月23日(水)19時 No.2127
5月の実行課題がウェブで見られます 4 246字 2014年4月23日(水)19時 No.2126
4月の自習検定のページ使えます(生徒父母連絡) 4 104字 2014年4月23日(水)19時 No.2125
個性と創造の時代における学力 1 1,404字 2014年4月19日(土)07時 No.2124
親子の対話の中心は、親の体験談 5 492字 2014年4月15日(火)07時 No.2123
2月の森リン大賞より 11 2,536字 2014年4月14日(月)06時 No.2122
寺子屋オンエア、試運転中 2 449字 2014年4月13日(日)09時 No.2121
公立中高一貫校講座をオンエアで 2 264字 2014年4月13日(日)08時 No.2120
算数・数学の勉強は、自分で答えを見て進めていく 2 930字 2014年4月13日(日)08時 No.2119
幼児作文コースで幼児期に学力の土台を作る 2 716字 2014年4月12日(土)06時 No.2118
バランスのよい枝葉を作ることより、しっかりした幹を育てること 0 641字 2014年4月11日(金)16時 No.2117
自習表の書き方(簡易版) 6 800字 2014年4月8日(火)12時 No.2115
小1小2は、勉強をする時期ではなく、勉強の習慣を作る時期 5 875字 2014年4月7日(月)05時 No.2114
読書は勉強よりも優先して 6 879字 2014年4月6日(日)05時 No.2113
小1、小2は勉強の習慣を作る時期 4 877字 2014年4月5日(土)05時 No.2112
勉強は追加すればだらだらやるようになり、早めに終えれば集中力がつくようになる 8 1,390字 2014年4月2日(水)20時 No.2111
中学生になっても言葉の森を続けた方がいいかどうか 7 870字 2014年3月31日(月)19時 No.2110
言葉の森のこれからのビジョン 6 813字 2014年3月29日(土)13時 No.2109
卒業生からのメッセージ「言葉の森の思い出」 11 1,845字 2014年3月26日(水)06時 No.2108
MOOC(大規模公開オンライン講座)とは対極にある幼・小・中の教育が未来の産業の土台となる 6 2,180字 2014年3月24日(月)19時 No.2107
大学合格のお知らせのメールが卒業生から 12 766字 2014年3月19日(水)05時 No.2106
家庭での自習のコツ 12 953字 2014年3月19日(水)04時 No.2104
4月の遊びと行事の実行課題を募集中 3 977字 2014年3月16日(日)09時 No.2103
寺子屋オンエア方式で通信の授業も通学的なスタイルに 5 1,008字 2014年3月12日(水)06時 No.2102
3.11をふりかえる 4 614字 2014年3月11日(火)10時 No.2101
作文教室を選ぶ基準は、本当に実力がつくかどうか 10 683字 2014年3月10日(月)08時 No.2100
ほかの作文教室とは違うところ 4 451字 2014年3月8日(土)06時 No.2099
中学生の作文学習は小論文の前段階 10 1,220字 2014年3月7日(金)04時 No.2098
毎日の自習の取り組み方(家庭でできる国語の勉強) 3 2,560字 2014年3月6日(木)05時 No.2097
問題を解く勉強ではなく、読んで話して考えて書く勉強だから国語力がつく 11 1,591字 2014年3月5日(水)09時 No.2096
子供たちの前にそびえる三つの山(モノクロの旧社会からカラフルな新社会へ その5) 6 1,982字 2014年2月26日(水)06時 No.2095
モノクロの旧社会からカラフルな新社会へ(その4) 5 2,232字 2014年2月25日(火)06時 No.2094
モノクロの旧社会からカラフルな新社会へ(その3) 4 775字 2014年2月22日(土)21時 No.2092
幼児作文コースのモニター募集(言葉の森の生徒のご兄弟対象) 5 2,786字 2014年2月21日(金)09時 No.2091
モノクロの旧社会からカラフルな新社会へ(その2) 6 1,290字 2014年2月20日(木)20時 No.2090
寺子屋オンエアをなぜ始めたか 10 1,187字 2014年2月19日(水)14時 No.2089
盛りだくさんの言葉の森の企画(その3)モノクロの旧社会からカラフルな新社会へ 6 1,328字 2014年2月18日(火)07時 No.2088
合格で力のつく子、不合格でもかえって力のつく子 7 817字 2014年2月14日(金)05時 No.2087
盛りだくさんの言葉の森の企画(その2) 3 1,067字 2014年2月13日(木)17時 No.2086
盛りだくさんの言葉の森の企画(その1) 8 478字 2014年2月12日(水)08時 No.2085
合格速報 3 181字 2014年2月11日(火)16時 No.2084
受験の教育から、文化の教育へ 7 274字 2014年2月10日(月)20時 No.2083
寺子屋オンエアのモニター募集(言葉の森の小中学生の生徒対象) 7 2,831字 2014年2月10日(月)15時 No.2081
ネット教育のマイナス面と新しい可能性 4 1,134字 2014年2月9日(日)05時 No.2080
毎日の短文穴埋めドリルのような勉強で作文力がつくか 8 682字 2014年2月8日(土)06時 No.2079
早期英語教育の弊害に警鐘――小3以前の英語学習は日本語にマイナス 3 845字 2014年2月6日(木)22時 No.2078
凍るような寒さが羽化を準備する 3 189字 2014年2月6日(木)12時 No.2076
方程式の面白さ、図形の面白さ。面白さを味わためには勉強はほどほどに 6 612字 2014年2月5日(水)06時 No.2075
入試の作文は字数を埋めることが第一。情報処理化した国語の勉強の仕方 6 934字 2014年2月4日(火)17時 No.2074
勉強は、ひとりでするより、ほかの人が一緒にいる方がはかどる 6 498字 2014年2月4日(火)16時 No.2073
ネット教育に必要なのは、ITテクノロジーではなく教育についての哲学 6 1,497字 2014年2月3日(月)18時 No.2072
教育のネット化が、人間の動物性を助長するものにならないように 6 476字 2014年2月3日(月)17時 No.2071
本質的な変化や成長は、忘れたころにやってくる 6 370字 2014年2月3日(月)17時 No.2070
外的刺激によって普通の細胞が万能細胞に。それは人間にも…… 6 432字 2014年2月3日(月)17時 No.2069
勉強は自分らしいやり方で 6 401字 2014年2月3日(月)17時 No.2068
日本の行事や文化を作文の課題に生かす 6 384字 2014年2月3日(月)17時 No.2067
教えてもらうよりも、自分ひとりで勉強するほうが確実に身につく 6 488字 2014年2月2日(日)18時 No.2066
2月の遊びと行事の実行課題を作成中 13 1,475字 2014年1月29日(水)10時 No.2065
実力をつけてから志望校を決めるのではなく、志望校を決めてから合格力をつける 13 532字 2014年1月29日(水)10時 No.2064
千失ったら、千五百作る 13 440字 2014年1月29日(水)10時 No.2063
受験作文に臨むには 4 406字 2014年1月28日(火)12時 No.2062
すべての人がそれぞれの才能を発揮する社会 4 588字 2014年1月28日(火)05時 No.2061
因数分解は、論理の美しさを味わう勉強 11 438字 2014年1月27日(月)20時 No.2060
勉強の基本は感動 11 358字 2014年1月27日(月)20時 No.2059
作文の字数、長さと実力は相関があるが、社会人になったら簡潔さも大事 11 493字 2014年1月27日(月)20時 No.2058
2月の遊び・行事の課題を募集中! 7 2,419字 2014年1月26日(日)09時 No.2057
今の教育産業の動向に流されないようにしよう 6 3,024字 2014年1月24日(金)20時 No.2056
2013年のコンクール等入選一覧 おめでとう! 9 1,765字 2014年1月23日(木)15時 No.2055
勉強を教えテストをするのではなく、勉強の仕方を教えることが大事 9 320字 2014年1月23日(木)07時 No.2054
勉強面の注意は抑え、躾面の注意は繰り返す 9 696字 2014年1月23日(木)07時 No.2053
パズルのようなテストの勉強ではなく、もっと本質的な勉強を 6 1,792字 2014年1月21日(火)05時 No.2052
言語と映像が融合した図解を伴う作文力 6 368字 2014年1月20日(月)04時 No.2051
作文力は対話のある通信教育で 5 1,511字 2014年1月19日(日)14時 No.2050
公立中高一貫校の作文力は通信で 5 3,863字 2014年1月19日(日)14時 No.2049
国語力がつく長文読解の作文通信 5 1,484字 2014年1月19日(日)14時 No.2048
小1からの作文通信で学力と個性 5 1,375字 2014年1月19日(日)14時 No.2047



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