つづきを読む言葉の森の記事より 最新の記事
| ●公立学校運営の民間への委託と、これからの作文教育の可能性 | 6 | 1,474字 | 2013年6月28日（金）19時 | No.1854 |
| ●夏の体験学習が始まります | 6 | 945字 | 2013年6月28日（金）17時 | No.1853 |
| ●国語の記述式問題を解く力をつけるには | 3 | 666字 | 2013年6月27日（木）06時 | No.1852 |
| ●家庭での作文の教え方、算数数学の教え方、国語の教え方（１） | 3 | 1,623字 | 2013年6月26日（水）20時 | No.1851 |
| ●人に頼る勉強から自分で工夫する勉強へ | 3 | 743字 | 2013年6月26日（水）07時 | No.1850 |
| ●言葉の森の夏の無料体験学習 | 0 | 175字 | 2013年6月25日（火）07時 | No.1849 |
| ●５月の森リン大賞（小６の作文から） | 6 | 1,684字 | 2013年6月24日（月）10時 | No.1848 |
| ●子供の読書、言葉の森の予習、受験小論文のfacebookグループ紹介 | 1 | 613字 | 2013年6月23日（日）23時 | No.1847 |
| ●国語力を育てる要となる読書、作文、対話 | 1 | 1,165字 | 2013年6月22日（土）07時 | No.1846 |
| ●これから来る自由で豊かな社会における教育の目標としての創造性 | 2 | 1,058字 | 2013年6月21日（金）19時 | No.1845 |
| ●低学年からできる公立中高一貫校受験にも対応した「読解－記述－対話」の自習教材 | 4 | 1,581字 | 2013年6月20日（木）08時 | No.1844 |
| ●公立中高一貫校の勉強の基本。塾－宿題－問題－試験型の勉強から、家庭－自習－読書－対話型の勉強へ | 6 | 1,016字 | 2013年6月18日（火）20時 | No.1843 |
| ●夏期講習の代わりにウェブで公立中高一貫校の自習講座 | 6 | 421字 | 2013年6月18日（火）08時 | No.1842 |
| ●７月からの新学期教材の印刷完了、今日から発送。 | 6 | 155字 | 2013年6月17日（月）08時 | No.1841 |
| ●山頂を広げる文化 | 4 | 752字 | 2013年6月14日（金）09時 | No.1840 |
| ●「カタツムリを見つけたこと」という作文課題 | 6 | 471字 | 2013年6月12日（水）07時 | No.1839 |
| ●公立中高一貫校の試験問題の解き方 | 7 | 1,499字 | 2013年6月10日（月）08時 | No.1838 |
| ●「小５から家庭でできる公立中高一貫校の受験対策」の記事をアップ | 2 | 624字 | 2013年6月8日（土）07時 | No.1837 |
| ●成績と学力と人間力の乖離 | 6 | 819字 | 2013年6月7日（金）05時 | No.1836 |
| ●自分で計画や時間を管理して勉強する | 1 | 775字 | 2013年6月6日（木）05時 | No.1835 |
| ●馬を川に連れていくことはできるが | 4 | 801字 | 2013年6月5日（水）09時 | No.1834 |
| ●いいいことがありそうだと思うとそうなっていく | 6 | 708字 | 2013年6月4日（火）08時 | No.1833 |
| ●新しい時代と新しい考え方 | 5 | 550字 | 2013年6月3日（月）07時 | No.1832 |
| ●英語の音読暗唱のページを見やすくしました | 2 | 1,036字 | 2013年6月1日（土）12時 | No.1831 |
| ●国語の成績をよくするよりも国語の実力をつけること | 5 | 863字 | 2013年5月31日（金）07時 | No.1830 |
| ●受験作文指導の記事をアップ | 5 | 1,258字 | 2013年5月30日（木）08時 | No.1829 |
| ●言葉の森の歴史の記事をアップ | 2 | 1,225字 | 2013年5月28日（火）16時 | No.1828 |
| ●子供たちの勇気と自信を育てる | 2 | 495字 | 2013年5月28日（火）05時 | No.1827 |
| ●帰国子女の日本語教育に関する記事をアップ | 7 | 859字 | 2013年5月27日（月）07時 | No.1826 |
| ●国語力、作文力のつけ方、低学年から国語力をつける意義の記事 | 6 | 3,194字 | 2013年5月26日（日）18時 | No.1825 |
| ●勉強の習慣と記録の習慣 | 6 | 859字 | 2013年5月26日（日）06時 | No.1824 |
| ●父母講座「国語力、作文力をつける家庭学習法」の資料 | 1 | 785字 | 2013年5月24日（金）08時 | No.1823 |
| ●４月の森リン大賞（中３の部、高校生社会人の部） | 1 | 3,968字 | 2013年5月24日（金）05時 | No.1821 |
| ●４月の森リン大賞（中１の部、中２の部） | 4 | 3,294字 | 2013年5月22日（水）20時 | No.1820 |
| ●４月の森リン大賞（小５の部、小６の部） | 4 | 2,935字 | 2013年5月21日（火）17時 | No.1819 |
| ●父母講座「国語力、作文力をつける家庭での学習法」５月２３日（木）午後１時半 | 4 | 2,070字 | 2013年5月21日（火）16時 | No.1818 |
| ●集中力と発想力 | 4 | 649字 | 2013年5月21日（火）09時 | No.1817 |
| ●いいことを思えば、いいことが起こる | 7 | 314字 | 2013年5月20日（月）08時 | No.1816 |
| ●ないものを数えるのではなく、あるものを生かそう | 5 | 399字 | 2013年5月18日（土）07時 | No.1815 |
| ●国語現代文で満点を目指す | 4 | 945字 | 2013年5月16日（木）20時 | No.1814 |
| ●人間には波がある（facebook記事より） | 3 | 876字 | 2013年5月15日（水）06時 | No.1813 |
| ●なぜ音読が役に立つのか（facebook記事より） | 2 | 697字 | 2013年5月14日（火）08時 | No.1812 |
| ●作文は、書いたあとの添削よりも、書く前の準備の方が大事 | 1 | 592字 | 2013年5月13日（月）20時 | No.1811 |
| ●個性の時代 | 2 | 1,270字 | 2013年5月12日（日）08時 | No.1810 |
| ●これから来る経済の大きな変化（ＳＦ風） その１ | 3 | 668字 | 2013年5月10日（金）20時 | No.1809 |
| ●作文も、日記も、小論文も同じ | 3 | 1,626字 | 2013年5月10日（金）07時 | No.1808 |
| ●公立中高一貫校受験の作文は言葉の森で その１ | 0 | 1,137字 | 2013年5月9日（木）20時 | No.1807 |
| ●言葉の森のホームページをスマートフォン対応に。しかし将来のもにたー画面はグーグルグラスに | 0 | 746字 | 2013年5月9日（木）11時 | No.1806 |
| ●タブレットパソコンと手書き入力の利用の意義 | 1 | 822字 | 2013年5月8日（水）19時 | No.1805 |
| ●作文採点ソフト「森リン」の思考語彙の点数を上げるには | 0 | 1,175字 | 2013年5月5日（日）03時 | No.1804 |
| ●１９９７年ごろの言葉の森のホームページ。そしてこれから | 3 | 846字 | 2013年5月3日（金）07時 | No.1803 |
| ●低学年の勉強は、長時間やらないこと、毎日やること | 2 | 776字 | 2013年5月2日（木）06時 | No.1802 |
| ●自然のペット、スズメ | 4 | 700字 | 2013年5月1日（水）19時 | No.1801 |
| ●これからは手書きの時代。そして、小学校１年生でも森リンが使えるようになる | 4 | 1,565字 | 2013年5月1日（水）07時 | No.1800 |
| ●タブレットパソコンの手書き入力によって書き順が大事になる時代に | 2 | 792字 | 2013年4月30日（火）17時 | No.1799 |
| ●連休中はホームページを改良中 | 2 | 1,574字 | 2013年4月30日（火）10時 | No.1798 |
| ●老の文化と若の文化 | 2 | 1,539字 | 2013年4月26日（金）06時 | No.1797 |
| ●誤差の多い公立中高一貫校の作文模試。大事なのは考える力をつけておくこと | 1 | 1,202字 | 2013年4月25日（木）10時 | No.1796 |
| ●国語の成績を上げるために――読解問題の解き方、記述の仕方 | 4 | 1,603字 | 2013年4月24日（水）14時 | No.1795 |
| ●決まったことをきちんとさせ、そして褒めること | 8 | 948字 | 2013年4月23日（火）04時 | No.1794 |
| ●作文が書けないときは、すぐに教室にＳＯＳの電話を（生徒父母向け記事） | 7 | 515字 | 2013年4月20日（土）17時 | No.1793 |
| ●【再掲】高３は連休中が過去問に取り組むチャンス | 7 | 716字 | 2013年4月20日（土）17時 | No.1792 |
| ●【再掲】高３の受験生は過去問に取り組もう | 7 | 1,343字 | 2013年4月20日（土）16時 | No.1791 |
| ●「子供が説明するのが下手なので、どうしたら」→「まず褒めること、そのあと似た話をしてあげること」（facebook記事より） | 3 | 796字 | 2013年4月19日（金）11時 | No.1790 |
| ●テストは、悪い点を取ったときにこそ価値がある（facebook記事より） | 3 | 599字 | 2013年4月19日（金）11時 | No.1789 |
| ●作文の欠点は目につきやすい話の続き。「字がきたない」「漢字を使っていない」など（facebook記事より） | 3 | 944字 | 2013年4月19日（金）11時 | No.1788 |
| ●作文は、欠点に目がつきやすい勉強なので、つい直したくなるが……（facebook記事より） | 0 | 829字 | 2013年4月17日（水）08時 | No.1787 |
| ●小学生の勉強は、結果が第二、方法が第一（facebook記事より） | 6 | 772字 | 2013年4月15日（月）09時 | No.1786 |
| ●書けない子でもすぐに書ける、対話によって作文力をつける構成図の書き方 | 2 | 1,007字 | 2013年4月12日（金）08時 | No.1785 |
| ●北朝鮮からの核攻撃について考える | 2 | 790字 | 2013年4月11日（木）14時 | No.1784 |
| ●長文に全部ふりがなをつけて読むことができます | 3 | 6,303字 | 2013年4月9日（火）17時 | No.1783 |
| ●算数の図形問題は特に、解く勉強から読む勉強へ | 3 | 866字 | 2013年4月9日（火）06時 | No.1782 |
| ●作文発表会のページ（港南台教室） | 3 | 273字 | 2013年4月8日（月）20時 | No.1781 |
| ●今あるものを大事にしよう。作文も、今よくできているとこをろまず褒めよう。 | 5 | 620字 | 2013年4月5日（金）06時 | No.1780 |
| ●知識の差を見るよりも、それぞれの個性で考えたことを見るのが大事（作文発表会で思ったこと）（facebook記事より） | 4 | 837字 | 2013年4月2日（火）06時 | No.1779 |
| ●自然界は多様な調和の世界（facebook記事より） | 4 | 290字 | 2013年4月1日（月）08時 | No.1778 |
| ●国語力をつける根本的な勉強法 ８「対話によって読解力、表現力を育てる」 | 4 | 1,420字 | 2013年3月28日（木）03時 | No.1777 |
| ●今日は作文発表会 | 4 | 278字 | 2013年3月27日（水）20時 | No.1776 |
| ●国語力をつける根本的な勉強法 ７「問題集読書の方法」 | 4 | 1,897字 | 2013年3月27日（水）03時 | No.1775 |
| ●国語力をつける根本的な勉強法 ６「漢字集の暗唱の方法」 | 3 | 1,432字 | 2013年3月26日（火）06時 | No.1774 |
| ●国語力をつける根本的な勉強法 ５「難読力の土台としての、漢字集の暗唱」 | 6 | 1,809字 | 2013年3月25日（月）05時 | No.1773 |
| ●国語力をつける根本的な勉強法 ４「漢字のイメージ化を抽象的な漢字にまで広げること」 | 7 | 1,459字 | 2013年3月24日（日）06時 | No.1772 |
| ●国語力をつける根本的な勉強法 ３「知識としての漢字から、生きたイメージを持つ漢字へ」 | 5 | 1,412字 | 2013年3月23日（土）06時 | No.1771 |
| ●国語力をつける根本的な勉強法 ２「文章理解の前提としての漢字の読み取り」 | 4 | 1,579字 | 2013年3月22日（金）07時 | No.1770 |
| ●国語力をつける根本的な勉強法 １ | 5 | 1,218字 | 2013年3月21日（木）06時 | No.1769 |
| ●幼児や小学１年生の作文指導は、書かせるよりも読ませることを | 4 | 1,527字 | 2013年3月19日（火）18時 | No.1768 |
| ●学力の要は国語力、国語力の要は作文力。作文は対話によって力がつく | 8 | 1,851字 | 2013年3月18日（月）04時 | No.1767 |
| ●言葉の森の対話式の作文指導と、他の通信講座のスモールステップ式の作文指導 | 4 | 721字 | 2013年3月14日（木）20時 | No.1766 |
| ●絵がかければ、言葉の森の作文が始められる | 5 | 1,625字 | 2013年3月13日（水）19時 | No.1765 |
| ●対話を生かした、幼児と小学校低学年の作文学習 | 5 | 3,871字 | 2013年3月12日（火）05時 | No.1764 |
| ●国語力をつけるための勉強としての要約と対話について | 6 | 2,618字 | 2013年3月11日（月）06時 | No.1763 |
| ●国語力をつけるための勉強法としての要約について | 3 | 2,386字 | 2013年3月10日（日）06時 | No.1762 |
| ●ワーキングメモリーと暗唱法 | 3 | 832字 | 2013年3月9日（土）20時 | No.1761 |
| ●公立中高一貫校の受験対策は、家庭学習と親子の対話で | 7 | 2,444字 | 2013年3月4日（月）20時 | No.1760 |
| ●子供の習い事をどのように考えるか―国語の学習を生活の中心に | 7 | 991字 | 2013年3月4日（月）02時 | No.1759 |
| ●対話のある作文。コミュニケーション能力はコミュニケーションによって育つ | 3 | 1,170字 | 2013年3月3日（日）03時 | No.1758 |
| ●親子の対話、先生と生徒の対話がある作文の勉強 | 5 | 1,470字 | 2013年3月1日（金）08時 | No.1757 |
| ●低学年は、作文を書くことに力を入れる前に、聞くこと、話すこと、読むことの土台を | 9 | 1,023字 | 2013年2月28日（木）09時 | No.1756 |
| ●これからの日本と教育の課題 | 6 | 1,066字 | 2013年2月27日（水）08時 | No.1755 |
| ●合格情報 | 5 | 364字 | 2013年2月26日（火）18時 | No.1754 |
受講案内の郵送（無料）をご希望の方は、こちらをごらんください。（広告規定に基づく表示：受講案内の郵送を希望される方はご住所お名前などの送信が必要です）
電話通信の無料体験学習をご希望の方は、こちらをごらんください。（無料体験学習をお申し込みの方に、勉強に役立つ小冊子をお送りします。）