言葉の森の作文通信がなぜよいか
 書かせて添削するだけの指導ではなく、毎週の電話で事前指導をする作文通信 つづきを読む

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暗唱は頭の早朝ランニング 1 1,625字 2009年10月17日(土)20時 No.658
暗唱のコツはただ単に繰り返すこと 2 1,165字 2009年10月16日(金)22時 No.657
暗唱フォンダブル改良型の作り方 3 405字 2009年10月15日(木)22時 No.656
漢字書き取りのページ、暗唱の木改良、暗唱フォン改良 4 554字 2009年10月14日(水)21時 No.655
江戸時代のなぞる勉強法 4 754字 2009年10月12日(月)22時 No.654
速読、多読、精読、難読の関係 4 755字 2009年10月11日(日)00時 No.653
暗唱でウォーミングアップ 4 794字 2009年10月9日(金)21時 No.651
反復によって右脳で記憶する 1 873字 2009年10月7日(水)22時 No.650
受験コースの作文でスピードアップをするには 2 1,144字 2009年10月6日(火)15時 No.649
課題フォルダーのカレンダー訂正のお願い 2 126字 2009年10月6日(火)12時 No.648
暗唱に最適な字数 7 1,023字 2009年10月5日(月)21時 No.647
楽しかった江戸時代の寺子屋教育 1 883字 2009年10月4日(日)20時 No.646
森リンの点数の見方 6 535字 2009年9月28日(月)14時 No.645
10.1週の長文のスペイン語の読み方 6 157字 2009年9月28日(月)11時 No.644
いずれ作文の発表会を 3 844字 2009年9月26日(土)04時 No.643
10月から小3以上に構成用紙 4 630字 2009年9月24日(木)15時 No.642
読書、作文、暗唱―21世紀に生かす寺子屋教育(その2) 6 3,953字 2009年9月23日(水)08時 No.641
読書、作文、暗唱―21世紀に生かす寺子屋教育(その1) 6 2,327字 2009年9月22日(火)17時 No.640
家庭学習の、よい教え方よくない教え方 1 1,350字 2009年9月21日(月)15時 No.639
小6で要約が難しいとき―質問の広場より 1 1,678字 2009年9月19日(土)11時 No.638
本日9月19日(土)午前8時30分ごろ体験学習のファクスを2枚送ってくださった方 1 93字 2009年9月19日(土)09時 No.637
暗唱とイメージ記憶 2 2,593字 2009年9月18日(金)09時 No.636
中高一貫校受験の作文は、過去問のジャンルに合わせて 3 786字 2009年9月16日(水)15時 No.635
海外生徒の項目シールに印刷のずれがありますがそのままお使いください 7 111字 2009年9月15日(火)19時 No.634
「山のたより」9.3-9.4週合併号の読解問題が8月のままだったので再送します 7 208字 2009年9月15日(火)18時 No.633
新学期の教材印刷始まる 8 507字 2009年9月14日(月)22時 No.632
単純、質素、公開、万能の読書作文暗唱クラブ 4 1,163字 2009年9月13日(日)21時 No.631
第4週の勉強は、読解問題、投稿、清書 1 1,181字 2009年9月12日(土)20時 No.630
暗唱、暗写のすすめ 3 3,083字 2009年9月11日(金)04時 No.629
短作文という方法 4 1,188字 2009年9月10日(木)04時 No.628
日本の文化力 9 814字 2009年9月9日(水)18時 No.627
子供たち、さまざまな批判をのりこえて進め 9 475字 2009年9月9日(水)02時 No.626
暗唱用紙で自習をやりやすく 3 719字 2009年9月8日(火)21時 No.625
清書の仕方の改革を検討中 9 663字 2009年9月7日(月)21時 No.624
暗唱フォン 1 771字 2009年9月6日(日)21時 No.623
9.2週の構成図の練習は、海外の生徒とパソコン入力の生徒は提出しなくて結構です 3 232字 2009年9月5日(土)12時 No.622
ハワイの「あお」先生から教室新聞 3 69字 2009年9月5日(土)10時 No.621
9月2週に構成図の書き方の練習をします 3 1,074字 2009年9月5日(土)02時 No.620
付箋読書の感想を四行詩で 2 942字 2009年9月4日(金)03時 No.619
自習用紙を使った暗唱指導 2 798字 2009年9月3日(木)10時 No.618
音声入力の方法―構成図と作文化の間にもう一つのステップ 6 999字 2009年9月2日(水)09時 No.617
長文の暗唱のための記憶術 5 2,325字 2009年9月1日(火)11時 No.616
日本文化の抽象化 4 1,539字 2009年8月31日(月)12時 No.615
言葉の森読書暗唱クラブ 2 738字 2009年8月30日(日)20時 No.614
形だけ整えた書き方―ご意見に答えて 6 1,534字 2009年8月29日(土)10時 No.613
作文の文章に話し言葉を使うケース―ご意見に答えて 1 923字 2009年8月28日(金)10時 No.612
振替授業のときも担当の先生に―ご意見に答えて 4 927字 2009年8月27日(木)09時 No.611
実力がどのくらいついているか―ご質問に答えて 0 859字 2009年8月26日(水)11時 No.610
中学受験コースでの勉強―ご意見に答えて 7 735字 2009年8月25日(火)09時 No.609
短時間で書くには―質問に答えて 4 786字 2009年8月24日(月)15時 No.607
ツバメのツーちゃん 3 1,290字 2009年8月23日(日)09時 No.606
学力と年収の調査でさらに調べてみるべきこと 3 2,244字 2009年8月22日(土)09時 No.605
小6で計算は得意だが、文章題ができないという相談 3 2,239字 2009年8月21日(金)09時 No.604
付箋読書と暗唱の木と構成図におけるフィードバック効果 8 1,204字 2009年8月20日(木)12時 No.603
付箋読書の付箋の作り方 4 278字 2009年8月19日(水)15時 No.602
付箋読書の難しい低学年の子は、読む力をつけることから 5 1,475字 2009年8月18日(火)14時 No.601
暗唱と暗写 5 753字 2009年8月17日(月)09時 No.600
付箋読書から読書図へ 3 800字 2009年8月16日(日)09時 No.599
反復と理解力 0 879字 2009年8月15日(土)10時 No.598
記事検索が直りました 1 126字 2009年8月14日(金)22時 No.597
子供の選んだ本で感想文を書きたいが―ご質問に答えて 1 563字 2009年8月14日(金)10時 No.596
国語の問題の解き方を直接説明してもらえるか―ご質問に答えて 2 488字 2009年8月13日(木)09時 No.595
暗唱しないと力がつかないか―ご質問に答えて 2 497字 2009年8月13日(木)09時 No.594
時間がかなりかかるが―ご意見に答えて 0 651字 2009年8月12日(水)10時 No.593
振替のときの説明が―ご意見に答えて 0 309字 2009年8月12日(水)10時 No.592
電話指導の内容は―ご意見に答えて 0 426字 2009年8月12日(水)10時 No.591
宛名シールを貼り忘れて作文を送られた方 0 150字 2009年8月12日(水)09時 No.590
集中できる10分間の電話指導―ご意見に答えて 4 335字 2009年8月11日(火)10時 No.589
名言の出典も―ご意見に答えて 4 282字 2009年8月11日(火)10時 No.588
悪いところの指導も―ご意見に答えて 4 419字 2009年8月11日(火)10時 No.587
公立中高一貫校の受験を視野に―ご意見に答えて 2 587字 2009年8月10日(月)10時 No.586
担当の先生と相談する機会を―ご意見に答えて 4 320字 2009年8月9日(日)12時 No.585
親が言っても本を読まない―ご質問に答えて 2 612字 2009年8月8日(土)20時 No.584
言葉の森のシステムが複雑―ご意見に答えて 2 567字 2009年8月8日(土)08時 No.583
暗唱の文章が現代文なのは―質問に答えて 3 528字 2009年8月7日(金)18時 No.582
手書きかパソコン入力か―ご意見に答えて 3 418字 2009年8月7日(金)10時 No.581
暗唱の仕方のビデオ 3 510字 2009年8月6日(木)17時 No.580
保護者アンケートの集計結果 3 216字 2009年8月6日(木)17時 No.579
年収と学力格差の問題を克服するには 3 2,327字 2009年8月5日(水)15時 No.578
公立中高一貫校の作文入試対策 2 1,498字 2009年8月4日(火)11時 No.577
新しい時代の読書と作文 4 1,863字 2009年8月3日(月)11時 No.576
読む力、書く力、遊ぶ力 1 976字 2009年8月2日(日)22時 No.575
これからの学力―人格力、創造力、表現力 4 1,119字 2009年8月1日(土)22時 No.574
作文力の土台となる読む力をつけるには 5 1,769字 2009年7月31日(金)22時 No.573
楽しくできる。暗唱の仕方 6 2,000字 2009年7月29日(水)21時 No.571
作文の上達は、読む力を育てることを通して―質問に答えて 1 1,793字 2009年7月28日(火)14時 No.570
作文の成功体験を重ねること―質問に答えて 6 1,410字 2009年7月27日(月)08時 No.569
読書のすすめ―質問に答えて 1 1,695字 2009年7月26日(日)09時 No.568
読書の土台となる楽しい読み聞かせ 2 1,257字 2009年7月25日(土)10時 No.567
ナイフとフォークの教材からお箸の教材へ 2 1,713字 2009年7月24日(金)22時 No.566
父母の声(その3) 4 2,876字 2009年7月23日(木)11時 No.565
父母の声(その2) 4 2,814字 2009年7月22日(水)12時 No.564
保護者からのご意見、ご要望 12 3,357字 2009年7月21日(火)20時 No.563
発表する文化の先にあるもの 5 1,691字 2009年7月20日(月)20時 No.562
中高一貫校の作文入試は、長さと速さと誤字のなさがポイント 3 1,166字 2009年7月19日(日)10時 No.561
作文とは違う読書感想文の勘どころ 2 798字 2009年7月18日(土)12時 No.560
父母の声から——授業の振替、作文の上達度、暗唱の自習などについて 10 2,376字 2009年7月17日(金)11時 No.559
作文指導の鉄則 7 143字 2009年7月16日(木)21時 No.558
国語の成績を上げるコツを三つ 8 1,879字 2009年7月15日(水)10時 No.557
最も大事な子供時代の教育 2 1,543字 2009年7月14日(火)04時 No.556



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