言葉の森の作文通信がなぜよいか
 書かせて添削するだけの指導ではなく、毎週の電話で事前指導をする作文通信 つづきを読む

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暗唱は早口棒読みでもかまわない 10 1,274字 2009年3月11日(水)18時 No.415
未来の社会と理解力 6 1,703字 2009年3月10日(火)11時 No.414
勉強の習慣をつけるには——暗唱の続け方(その4) 7 1,213字 2009年3月9日(月)16時 No.413
作文用紙のページ 7 87字 2009年3月9日(月)16時 No.412
勉強の習慣をつけるには——暗唱の続け方(その3) 6 1,460字 2009年3月8日(日)11時 No.411
勉強の習慣をつけるには——暗唱の続け方(その2) 2 1,392字 2009年3月7日(土)09時 No.410
勉強の習慣をつけるには——暗唱の続け方(その1) 8 1,144字 2009年3月6日(金)08時 No.409
2.4週読解問題は難しくなりました 8 58字 2009年3月6日(金)08時 No.408
やりすぎを喜ばずに(その2) 3 880字 2009年3月5日(木)10時 No.407
やりすぎを喜ばずに 4 909字 2009年3月4日(水)08時 No.406
対話の大切さ(その2) 7 1,072字 2009年3月3日(火)20時 No.405
対話の大切さ 5 723字 2009年3月2日(月)09時 No.404
テスト力 1 1,224字 2009年3月1日(日)10時 No.403
大記憶力 0 1,930字 2009年2月28日(土)11時 No.402
記憶力仮説(その2) 6 1,148字 2009年2月27日(金)03時 No.401
記憶力仮説(その1) 4 1,582字 2009年2月26日(木)10時 No.400
PISA型読解力が要求されるようになった背景(質問に答えて) 4 1,093字 2009年2月25日(水)05時 No.399
読解力語彙力の男女別苦手克服法(質問に答えて) 5 2,270字 2009年2月24日(火)03時 No.398
男の子と女の子の読解力の差(質問に答えて) 6 985字 2009年2月23日(月)05時 No.397
日本の国語教育のつづき 4 1,045字 2009年2月22日(日)20時 No.396
国語の苦手な男の子、国語の得意な女の子(質問に答えて) 0 1,254字 2009年2月21日(土)02時 No.395
作文がうまく書けない理由(質問に答えて) 6 1,426字 2009年2月20日(金)20時 No.394
男の子の作文、女の子の作文(質問に答えて) 6 959字 2009年2月20日(金)03時 No.393
小学生の作文を添削する際のチェックポイント(質問に答えて) 4 1,105字 2009年2月19日(木)11時 No.392
作文の苦手な子とは(質問に答えて) 7 2,321字 2009年2月18日(水)10時 No.391
言葉の森の暗唱と他の教室の暗唱との違い(その3) 4 2,622字 2009年2月17日(火)10時 No.390
言葉の森の暗唱と他の教室の暗唱との違い(その2) 3 2,216字 2009年2月16日(月)04時 No.389
言葉の森の暗唱と他の教室の暗唱との違い 0 1,996字 2009年2月15日(日)10時 No.388
作文教育の目指すもの(その3) 7 1,982字 2009年2月12日(木)02時 No.387
作文教育の目指すもの(その2) 4 1,429字 2009年2月11日(水)10時 No.386
作文教育の目指すもの(その1) 3 1,311字 2009年2月10日(火)10時 No.385
国語力読解力をつける作文の新しい勉強法 10 2,645字 2009年2月9日(月)13時 No.384
公立中高一貫校の作文入試対策 8 1,976字 2009年2月6日(金)09時 No.383
高校生の現代文と小論文 6 1,683字 2009年2月5日(木)11時 No.382
学力の基本は、読書対話愛情——勉強の習慣は小学校低学年までにつく 4 1,704字 2009年2月4日(水)04時 No.381
国語力とは何か——学問の母としての国語 3 2,145字 2009年2月3日(火)05時 No.380
帰国子女の入試と作文 4 1,160字 2009年2月2日(月)04時 No.378
中学生は意見を深める時期 1 1,172字 2009年2月1日(日)10時 No.377
12月以降に受講された方に「学習の手引」の追加訂正を送ります 5 283字 2009年1月31日(土)11時 No.376
小学5、6年生は考える力のつく時期 5 1,586字 2009年1月31日(土)09時 No.375
小学校3、4年生は、作文を上手に書ける時期 6 1,184字 2009年1月30日(金)08時 No.374
小学2年生は、作文の勉強が軌道に乗る時期 5 1,126字 2009年1月28日(水)16時 No.372
高校生の読解マラソン集を再送 5 100字 2009年1月28日(水)09時 No.371
本物の教育(2) 5 2,552字 2009年1月27日(火)21時 No.370
本物の教育 5 1,484字 2009年1月27日(火)05時 No.369
小3の12.4週問1の読解問題の答えは2でした 1 204字 2009年1月25日(日)15時 No.368
小学1年生から始める楽しい作文(構成図) 4 26字 2009年1月24日(土)08時 No.367
暗唱でなぜ頭がよくなるか 3 1,753字 2009年1月23日(金)14時 No.366
2009年のセンター試験国語の現代文解説 4 15,331字 2009年1月22日(木)17時 No.365
センター試験国語の解き方 4 542字 2009年1月22日(木)09時 No.364
子供の育て方(四行詩※) 5 301字 2009年1月21日(水)16時 No.363
音声入力による作文のスピードアップ 5 1,724字 2009年1月21日(水)15時 No.362
幼児、低学年での文字の習得について 5 1,323字 2009年1月21日(水)12時 No.361
書く力が国語力を引き出す 3 692字 2009年1月20日(火)15時 No.360
低学年から始める楽しい勉強 10 955字 2009年1月19日(月)22時 No.359
速聴のページ、ダウンロードできるように 10 88字 2009年1月19日(月)16時 No.358
12月の読解問題の解答を表示しました 10 85字 2009年1月19日(月)16時 No.357
10分間暗唱の自習の簡単な仕方 7 411字 2009年1月16日(金)15時 No.356
ウェブ添削で作文の翌週返却に対応 7 315字 2009年1月16日(金)15時 No.355
毎日の自習の簡単な仕方——確実に学力向上! 1 440字 2009年1月10日(土)13時 No.354
暗唱の自習への質問に答えて 6 1,699字 2009年1月7日(水)17時 No.353
音声入力の図解説明 6 824字 2009年1月7日(水)17時 No.352
手書きJPGファイルの送り方 1 559字 2009年1月5日(月)19時 No.351
言葉の森 今年の抱負 2 374字 2009年1月3日(土)08時 No.350
新年に向けて——日本語文化と言葉の森 0 159字 2009年1月1日(木)01時 No.349
高速聴読の波を更新 0 170字 2008年12月31日(水)13時 No.348
暗唱の仕方 0 65字 2008年12月30日(火)22時 No.347
小学1年生から始めるいちばんいい勉強は何か(その3) 0 674字 2008年12月30日(火)10時 No.346
音声入力の意義と方法 0 632字 2008年12月30日(火)10時 No.345
芸術とは何か 1 1,694字 2008年12月29日(月)10時 No.344
最近の作文教材から 0 1,368字 2008年12月28日(日)19時 No.343
長文暗唱は簡単で面白い 1 709字 2008年12月27日(土)12時 No.342
日本と世界を救う新政治経済政策 2 1,971字 2008年12月26日(金)04時 No.340
中学生以上の長文暗唱について 1 753字 2008年12月25日(木)21時 No.339
海外生徒の皆様へ:手書き作文送信方法の変更ほか 1 1,485字 2008年12月22日(月)18時 No.338
小学1年生から始めるいちばんいい勉強は何か(その2) 2 785字 2008年12月17日(水)19時 No.336
日本と世界を救う政治経済政策 4 2,201字 2008年12月16日(火)14時 No.335
課題フォルダの縦書き長文が左右見開きに 4 764字 2008年12月16日(火)11時 No.334
小学1年生から始めるいちばんいい勉強は何か 0 712字 2008年12月15日(月)21時 No.333
どういう本を読ませたらいいか 2 1,060字 2008年12月14日(日)05時 No.332
魚屋さんで買うか、釣り方を学ぶか 1 1,124字 2008年12月13日(土)12時 No.331
子供に読書をさせるには 2 1,051字 2008年12月12日(金)13時 No.330
マインドマップ風構成図の効果 5 2,093字 2008年12月10日(水)20時 No.328
ウェブ添削で作文2.0 1 1,050字 2008年12月9日(火)15時 No.327
暗唱は朗読ではなく歌のつもりで 3 1,016字 2008年12月8日(月)15時 No.326
ウェブ添削を開始(海外生徒・モニター生徒対象) 3 699字 2008年12月5日(金)12時 No.325
将来考えていること 3 627字 2008年12月5日(金)12時 No.324
長文暗唱の自習のコツ 3 1,511字 2008年12月5日(金)12時 No.323
絵で見る長文暗唱 1 111字 2008年12月4日(木)14時 No.322
「むー」 2 163字 2008年12月3日(水)18時 No.321
教育の目的 2 1,559字 2008年12月3日(水)17時 No.320
差は家庭でつく——家庭教育の大切さ 1 1,716字 2008年12月2日(火)07時 No.319
読解力の本質 3 1,558字 2008年12月1日(月)09時 No.318
小5の11.4週の読解問題、「秋はそのまま」→「私はそのまま」 6 67字 2008年11月26日(水)16時 No.317
マインドマップ風構成図の意義と方法(次に方法) 1 1,768字 2008年11月22日(土)10時 No.316
マインドマップ風構成図の意義と方法(まず意義から) 1 1,736字 2008年11月22日(土)04時 No.315
明日、「マインドマップ風構成図の意義と方法」アップロード予定 4 158字 2008年11月21日(金)20時 No.314
ホームページのアクセス直りました 2 31字 2008年11月18日(火)15時 No.313
現在ホームページの一部にアクセスできません 2 69字 2008年11月18日(火)14時 No.312
教育の未来 2 1,095字 2008年11月18日(火)11時 No.311



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