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無の文化と経済
2011年8月26日(金)18時
3 2,095字 No.1339
「脱アメリカ時代のプリンシプル(原田武夫著)」を読んで―無の文化と日本
2011年8月25日(木)20時
3 1,004字 No.1338
日本の強さを支える「国語力」
2011年8月24日(水)17時
4 1,391字 No.1337
読書と対話と暗唱
2011年8月23日(火)19時
5 1,821字 No.1336
世の中が大きく変わりつつある予感
2011年8月22日(月)20時
4 1,091字 No.1335
facebookとgoogle+の違い
2011年8月18日(木)20時
0 1,834字 No.1334
日本文化の抽象化(これからの新しい成長産業)
2011年8月14日(日)17時
1 2,393字 No.1333
8月12日から18日まで教室はお休み
2011年8月12日(金)19時
1 181字 No.1332
森林プロジェクトがスタートします
2011年8月11日(木)16時
4 1,422字 No.1331
家庭教室を支える新しい教育プロジェクト(facebookやgoogle+と教育7)
2011年8月10日(水)17時
2 1,726字 No.1330
自治に生かす(facebookやgoogle+と教育6)
2011年8月9日(火)17時
0 2,242字 No.1329
生活に生かす(facebookやgoogle+と教育5)
2011年8月8日(月)18時
0 1,253字 No.1328
教材の作成に生かす(facebookやgoogle+と教育4)
2011年8月5日(金)16時
4 1,473字 No.1327
作文の発表と交流に生かす(facebookやgoogle+と教育3)
2011年8月4日(木)16時
3 1,765字 No.1326
感想文の予習と、親子の対話(facebookやgoogle+と教育2-3)
2011年8月3日(水)17時
0 2,046字 No.1325
小学3、4年生の題名課題作文の予習に生かす(facebookと教育2-2)
2011年8月2日(火)16時
3 1,461字 No.1324
予習に生かす(facebookと教育2)
2011年8月1日(月)16時
3 1,409字 No.1323
なぜ作文か(facebookと教育)
2011年7月31日(日)20時
1 2,116字 No.1322
公立中高一貫入試、高校推薦入試、大学AO入試推薦入試で書く作文、小論文のコツ(その3)
2011年7月29日(金)19時
0 1,326字 No.1321
ペットと教育
2011年7月28日(木)20時
2 1,497字 No.1320
公立中高一貫入試、高校推薦入試、大学AO入試推薦入試で書く作文、小論文のコツ(その2)
2011年7月27日(水)17時
5 1,748字 No.1319
公立中高一貫入試、高校推薦入試、大学AO入試推薦入試で書く作文、小論文のコツ(その1)
2011年7月26日(火)18時
1 1,680字 No.1318
子供を本好きにするために、読書は家族ぐるみで
2011年7月25日(月)17時
6 2,099字 No.1317
教育が豊かさの前線になる時代(農業工業時代のあとに来るもの)
2011年7月24日(日)19時
1 1,980字 No.1316
クラウド時代のソーシャルサービスと教育
2011年7月22日(金)18時
6 3,634字 No.1315
「桃太郎」を例にした感想文の書き方
2011年7月21日(木)17時
9 2,095字 No.1314
ソーシャル・ネットワーク時代の新しい教育
2011年7月20日(水)18時
8 5,207字 No.1313
構成図の書き方の例
2011年7月20日(水)18時
8 341字 No.1312
考えを深める構成図の書き方
2011年7月19日(火)17時
3 1,786字 No.1311
付箋読書の方法と効果
2011年7月18日(月)18時
1 1,624字 No.1310
暗唱の方法と効果
2011年7月17日(日)20時
3 1,546字 No.1309
読書感想文批判(低学年では苦しく書かせるより、楽しく読ませることを)
2011年7月15日(金)18時
2 1,426字 No.1308
「漢字」グループ(facebookページより)
2011年7月15日(金)05時
2 1,339字 No.1307
facebookと教育、7つの視点
2011年7月14日(木)19時
1 4,822字 No.1306
「日本語for外国人」グループ(facebookページより)
2011年7月14日(木)06時
1 3,411字 No.1305
勉強は、悪いところを直すより、いいところを褒める指導で
2011年7月13日(水)19時
4 635字 No.1304
直す指導より褒める指導で(言葉の森の保護者向け記事)
2011年7月13日(水)19時
4 2,176字 No.1303
「高校大学入試小論文」グループ(facebookページ)
2011年7月13日(水)09時
4 1,373字 No.1302
家庭学習の理想的な形
2011年7月12日(火)20時
1 1,875字 No.1301
「読書感想文」グループ(facebookページより)
2011年7月12日(火)06時
1 1,780字 No.1300
小学校3年生までは日本語をしっかり身につけよう(3年生までの英語学習の弊害)
2011年7月11日(月)17時
3 744字 No.1299
7月10日(日)15:45ごろファクスで、7月12日(火)からの体験学習を申し込まれた大阪市阿倍野区の小1女子の保護者の方
2011年7月11日(月)12時
3 158字 No.1298
7月11日(月)9:13ごろ言葉の森にファクスされた方
2011年7月11日(月)11時
3 158字 No.1297
「中学生の勉強相談室」(facebookページより)
2011年7月11日(月)08時
3 1,511字 No.1296
読書の効用について
2011年7月8日(金)18時
2 1,659字 No.1295
「大学生生活」グループ(facebookページより)
2011年7月8日(金)05時
2 1,207字 No.1294
今日は、七夕
2011年7月7日(木)20時
5 1,213字 No.1293
「漢字」グループ(facebookページより)
2011年7月7日(木)06時
5 1,453字 No.1292
底辺を広げるだけの知識テストから、頂点も高くする論文テストへ(日本に、真のリーダーを育てるために)
2011年7月6日(水)19時
7 2,022字 No.1291
「仕事」グループ(facebookページより)
2011年7月6日(水)03時
7 2,151字 No.1290
言葉の森へのご批判のブログにコメント
2011年7月5日(火)20時
1 1,262字 No.1289
「親子で遊ぼう」グループ(facebookページの話題から)
2011年7月5日(火)04時
1 1,597字 No.1288
日本的なシェア文化で作る新しい作文教育
2011年7月4日(月)19時
1 1,649字 No.1286
小論文グループ(facebookページの話題から)
2011年7月4日(月)06時
1 1,459字 No.1285
読書グループ(facebookページの話題から)
2011年7月2日(土)05時
0 2,185字 No.1284
5月清書の森リン大賞から
2011年7月1日(金)18時
4 3,755字 No.1283
玄海原発の再開を認めれば、日本人は何も学ばなかったことになる
2011年6月30日(木)22時
1 730字 No.1282
facebook会員五千名以上。これから対話の教育を
2011年6月30日(木)15時
1 2,639字 No.1281
インターネットを金本位制に戻すfacebook(フェイスブック)
2011年6月16日(木)21時
2 2,814字 No.1280
facebook(フェイスブック)の本質とその対応方法
2011年6月6日(月)22時
3 1,526字 No.1279
暗唱の自習をどう進めるか
2011年6月2日(木)18時
1 4,321字 No.1278
「言葉の森作文ネットワーク」の理念と方法(その2)
2011年5月27日(金)14時
2 4,061字 No.1277
「言葉の森作文ネットワーク」の理念と方法(その1)
2011年5月25日(水)21時
0 2,760字 No.1276
言霊論
2011年5月24日(火)21時
3 2,245字 No.1275
エントリーシートの書き方
2011年5月23日(月)19時
2 1,400字 No.1274
褒めるだけの指導でいいんですか
2011年5月20日(金)18時
1 5,284字 No.1273
受験作文小論文コースの作文の書き方
2011年5月16日(月)16時
3 1,607字 No.1272
facebook(フェイスブック)と日本語のコンテンツ―もうすぐ来る日本語の時代
2011年5月14日(土)21時
1 3,296字 No.1271
言葉の森の方針は、過去をふりかえらずに未来に目を向けること
2011年5月13日(金)04時
2 2,970字 No.1270
創造のコンテンツは日本から
2011年5月12日(木)05時
4 2,810字 No.1269
コンテンツの時代と日本人
2011年5月10日(火)21時
2 2,192字 No.1268
子供との対話で深まる作文の勉強
2011年5月9日(月)19時
4 2,092字 No.1267
言葉の森のクラウド論4
2011年5月8日(日)06時
0 4,961字 No.1266
言葉の森のクラウド論3
2011年5月6日(金)15時
1 2,953字 No.1265
5月5日19:02にファクスを送られた方
2011年5月6日(金)09時
1 72字 No.1264
言葉の森のクラウド論2
2011年5月5日(木)14時
3 3,126字 No.1263
言葉の森のクラウド論
2011年5月4日(水)21時
2 2,512字 No.1262
ソーシャルネットワークの魅力
2011年5月3日(火)14時
2 2,390字 No.1253
競争の教育から、独立の教育へ3
2011年5月2日(月)12時
2 2,064字 No.1252
競争の教育から、独立の教育へ2
2011年5月1日(日)12時
4 2,265字 No.1251
競争の教育から、独立の教育へ1
2011年4月30日(土)12時
2 2,283字 No.1250
競争の教育から、独立の教育へ(予告編)
2011年4月29日(金)22時
5 1,368字 No.1249
連休中の授業は、youtubeの動画で(生徒父母連絡)
2011年4月27日(水)20時
1 381字 No.1248
作文の勉強における意欲
2011年4月26日(火)19時
4 1,735字 No.1247
3月の森リン大賞に学年のずれがありました(生徒父母連絡)
2011年4月25日(月)13時
2 351字 No.1246
インターネットと教育(その2)
2011年4月24日(日)04時
0 2,527字 No.1245
読解問題の題名と長文の題名で対応していないものがありました(生徒向け連絡)
2011年4月22日(金)18時
2 190字 No.1244
インターネットと教育(その1)
2011年4月22日(金)18時
2 1,626字 No.1243
インターネットの未来と言葉の森
2011年4月21日(木)18時
3 2,527字 No.1242
小学校1、2年生の作文の勉強における予習の仕方
2011年4月20日(水)20時
3 1,361字 No.1241
他の作文通信講座と、言葉の森との比較
2011年4月20日(水)13時
3 858字 No.1240
小学生のうちだけの作文ではなく、中学生、高校生と続けられる長期的な視野の作文指導(その7)
2011年4月19日(火)02時
0 1,437字 No.1239
最近のブームにのった作文通信講座ではなく、30年の伝統のある作文指導(その6)
2011年4月18日(月)12時
5 1,116字 No.1238
顔の見えない赤ペン添削ではなく、親しみの持てる担任制の電話指導(その5)
2011年4月16日(土)20時
1 1,257字 No.1237
ほかの作文通信講座にはない、受験作文指導の独自のノウハウ(その4)
2011年4月15日(金)19時
2 1,204字 No.1236
作文力・記述力・表現力の指導だけではなく、国語力と読解力を結びつけた作文指導(その3)
2011年4月15日(金)07時
2 1,138字 No.1235
小学生のときに上手な作文を書くだけではなく、中学生高校生で必要な思考力を育てる作文を書く(その2)
2011年4月14日(木)11時
3 2,439字 No.1234
赤ペン添削よりも事前の電話指導(その1のつづき)
2011年4月14日(木)09時
3 767字 No.1233
中学生のころに読む本で、意外と見落とされがちな「面白い本のよさ」
2011年4月13日(水)02時
5 2,006字 No.1232
赤ペン添削よりも事前の電話指導(他の作文通信講座とは違う言葉の森の作文指導 その1)
2011年4月12日(火)04時
3 2,147字 No.1231




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