読解検定確認フォーム
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he-02-4 問題1:
問1 読解マラソン集5番「学生さんが引き取ってほしい、と」を読んで次の問題に答えましょう。
○と×との組み合わせが合っているものの数字を書きなさい。
A
私
(
わたし
)
は、古本屋は本を売らねばならぬ使命があると思っている。
B 古本屋は、学生の熱心さに負けて、もしかしたらその本が売れるかもしれないと思った。
1 A○ B○ 2 A○ B× 3 A× B○ 4 A× B×
解答1:
he-02-4 問題2:
問2 読解マラソン集5番「学生さんが引き取ってほしい、と」を読んで次の問題に答えましょう。
○と×との組み合わせが合っているものの数字を書きなさい。
A 学生は、言われたとおり、買い入れ
値
(
ち
)
の五
割増し
(
わりま
)
でその本を
買い戻し
(
か もど
)
た。
B 学生は自分の持ってきた本が、古本屋に
並ん
(
なら
)
だら、きっとよく売れるだろうと思っていた。
1 A○ B○ 2 A○ B× 3 A× B○ 4 A× B×
解答2:
he-02-4 問題3:
問3 読解マラソン集6番「校庭の
隅
(
すみ
)
の水道場で」を読んで次の問題に答えましょう。
○と×との組み合わせが合っているものの数字を書きなさい。
A
竜夫
(
たつお
)
と英子は小学校時代からの友達であった。
B この物語の
描い
(
えが
)
ている季節は、ちょうど夏休み明けのころである。
1 A○ B○ 2 A○ B× 3 A× B○ 4 A× B×
解答3:
he-02-4 問題4:
問4 読解マラソン集6番「校庭の
隅
(
すみ
)
の水道場で」を読んで次の問題に答えましょう。
○と×との組み合わせが合っているものの数字を書きなさい。
A 千代は、
竜夫
(
たつお
)
の家にいるお手伝いさんである。
B
竜夫
(
たつお
)
は、英子の写真をもらったことを通して、自分の英子に対する気持ちを伝えようとした。
1 A○ B○ 2 A○ B× 3 A× B○ 4 A× B×
解答4:
he-02-4 問題5:
問5 読解マラソン集7番「うるせえんだよ、あいつ」を読んで次の問題に答えましょう。
○と×との組み合わせが合っているものの数字を書きなさい。
A 女の子が使う「ぼく」には、社会が
押しつける
(
お
)
女の子らしさへの反発があった。
B 現代の少女は、
乱暴
(
らんぼう
)
な言葉を使うことに最初から
抵抗
(
ていこう
)
がない。
1 A○ B○ 2 A○ B× 3 A× B○ 4 A× B×
解答5:
he-02-4 問題6:
問6 読解マラソン集7番「うるせえんだよ、あいつ」を読んで次の問題に答えましょう。
○と×との組み合わせが合っているものの数字を書きなさい。
A
乱暴
(
らんぼう
)
な言葉をつかうことによって、少女たちは自分を守ろうとしている。
B 言葉づかいだけよくしても、心は自然には変わらない。
1 A○ B○ 2 A○ B× 3 A× B○ 4 A× B×
解答6:
he-02-4 問題7:
問7 読解マラソン集8番「
保吉
(
やすきち
)
の海を知ったのは」を読んで次の問題に答えましょう。
○と×との組み合わせが合っているものの数字を書きなさい。
A
保吉
(
やすきち
)
が初めて
間近
(
まぢか
)
に見た海は、青い色ではなかった。
B 母親は、海の色は青く
塗る
(
ぬ
)
ものだと思っていた。
1 A○ B○ 2 A○ B× 3 A× B○ 4 A× B×
解答7:
he-02-4 問題8:
問8 読解マラソン集8番「
保吉
(
やすきち
)
の海を知ったのは」を読んで次の問題に答えましょう。
○と×との組み合わせが合っているものの数字を書きなさい。
A
保吉
(
やすきち
)
は、海が青くないことをいつまでも
否定
(
ひてい
)
しようとしていた。
B
保吉
(
やすきち
)
は、初めての海が
怖く
(
こわ
)
て、なかなか海に入れなかった。
1 A○ B○ 2 A○ B× 3 A× B○ 4 A× B×
解答8: