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記述の森の記述検定
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 読む力、書く力、考える力を育てる
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題名:○そもそも動物の記号は
 【1】そもそも動物の記号は、語を組み合わせた文ではない。なるほど、「文」という概念(がいねん)を使って説明するなら、ミツバチの八の字飛行という記号は、「蜜(みつ)がここにある。」という文を省略した一語文であり、群れの端(はし)にいる個体が発する天敵の警戒(けいかい)記号は「敵が接近中だ。」という一語文とみなすこともできる。【2】しかし、動物のコミュニケーションで用いられる記号は、パーツを組み合わせて作られた文ではないし、また記号をさらに組み合わせて、新たな記号列が作られることもない。
 ところが人間の言語は、そうではない。【3】なるほど、「テキ」という語は、敵を指示しはする。しかし、単に「テキ」と呟い(つぶや )ただけでは、いまだ確定した意味をもちえない。「いる/いない」、「来る/来ない」、「多い/少ない」という別の語(述語)と組み合わせられて文が形作られたとき、「テキ」という語は、初めて確定した意味をもつ。【4】すなわち人間の言葉は、文というまとまりの中で、初めて確定的な意味をもつ。
 しかるに文というまとまりは、人間の言語においては、語を自由に組み合わせて、任意の文を作ることができる。その結果、実際には起きていないことを述べる文も、次々に作ることができる。【5】いま一頭の小ぶりの天敵が近付いている、としよう。このとき、「テキ、いない。」、「テキ、多い。」、「テキ、大きい。」といった多くの文は、すべて偽(ぎ)となる。これらの文は、目下の状況(じょうきょう)では偽(ぎ)である。【6】しかし、私たちは、それらの文の意味を理解できる。それはほかでもない、それらの文が真となるような状況(じょうきょう)を考えることができるからである。このように私たち人間は、語を自由に組み合わせて、任意の文を作りうるがゆえに、実際には起きていないことについて考えることもできる。【7】いや、考えざるをえないのである。「果実」という語と「木に生る」という語を組み合わせて、「果実が木に生る。」という文を作れば、これは、われわれの世界で真な文だが、「金」という語を組み合わせた「金が木に生る。」という文は偽(ぎ)である。【8】しかし、「金が木に生る。」という文が意味をもつ限り、「金の生る木」という語も意味をもつ。
 このように、言語を用いた人間のコミュニケーションにあっては、言葉は、現にないものについてメッセージをつくるためにも用いられる。【9】人間の言葉は、実際には存在しないものを、思考の対象として、言わば呼び出す、という意味で「非在の現前」である。人間の言語は、実際には存在しないものについての思考を可能にし、そうした思考の交換(こうかん)を可能にする。【0】こうした言語によってコミュニケーションが進行することによって、人間の協業の仕方は、動物たちの協業とはまったく異なるあり方をしている。このことが、人間としての協業の根幹に、極めて固有の刻印を与え(あた )ている。

 (大庭健「いま、働くということ」による)

問1:  ~字
文字数(もじすう):0字



問2:  ~字
文字数:0字



問3:  ~字
文字数:0字



問4:  ~字
文字数:0字