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音読の丘
 音読で、読む力、書く力が育つ。
 オンドリくんの 音読の丘
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※音読の丘は、家庭での音読の練習用として使ってください。
1.音読する文章が2つある場合は、最初の方の文章を音読してください。
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 【1】ひろいせかいにでられたうれしさに、ユラは、からだじゅうウーンとのばして、花(はな)のひらくようにひらいたのです。ところがね、おわんのようにまるいぼうしのかわりに、ユラのは四角(しかく)、まっ四角(しかく)なのです。【2】ユラは、となりにうかんでいるなかまにたずねました。
――ねえきみ、ぼく、まるくならないんだよ。
 するとそのクラゲは、ユラをながめて、おおごえをあげました。
――おやおや、ほんとだ。おーい、みんな、みてごらん。へんなのがいるぜ。
 【3】たちまち、なん十ぴきものクラゲたちが、ゆらゆらゆらとなみにのってきて、ユラをかこみました。
――へんなの。
――まるくないぜ。
――ぼくらとちがってらあ。
――クラゲじゃないわ。
 ユラぼうやは、びっくりしました。
【4】――ちがうよ、ぼく、クラゲだよ。ほら、足(あし)も手(て)もみんなとおなじだけあるし、いろもこえも、おなじじゃないの。
――だって、まるくないぜ。
――四角い(しかく )クラゲなんてみたことないや。
 そこでみんなこえをそろえて、アッハッハとわらうのです。
 【5】ユラはもう、なにもいえなくなり、そのまま海(うみ)のあおいろのなかにとけてしまいたいとおもいました。あぶくのように、シュンときえたほうがいいなとさえおもいました。けれど、どちらもできぬこと。【6】ユラはだまって、なかまからはなれました。そして、ちいさななみ、大きな(おお  )なみにゆられながら、その夜(よる)は、ひとりでねむりました。
 あくるあさから、ユラはいっしょうけんめいに、じぶんのなかまをたずねてまわりました。
 【7】まず、イカのところでききました。
――ね、ぼく、あんたのなかまなの?
――じょうだんじゃなぃ。四角い(しかく )イカなんているものか。イカは三角(さんかく)にきまってる。一角(いっかく)おおいよ。それに、きみは、ぼくみたいにはやくおよげないじゃないか。
 【8】そういうとイカは、ロケットみたいにシュウッと水(みず)をふくむと、さっとおよいでいってしまいました。ふうん、と、ぼうやはまたゆられてゆきます。
 こんどはタコ。
――ね、ぼく、あんたのなかまかしら?
【9】――なんだって。そんな白い(しろ )タコなんているかい。それに足(あし)のかずだってちがうし、だいいち、このイボイボがないじゃないか。
 そういうと、タ()コはプウウッとスミをふっかけて、いってしまいました。
 【0】だめかなあ……ぼうやはスミをふきとりながら、またゆらゆらとはなれてゆきます。
 つぎはナマコ。
――ね、ぼく、あんたのなかまだね。
――フフフフ、きみ、足(あし)が長(なが)すぎますよ。ほら、ぼくらは、もっとずんぐりしてるんだよ。
 そういいながら、ヨタヨタと、からだじゅうであるいていってしまいました。
 クラゲのぼうやは、しかたなく、もとのところへもどるほかはありませんでした。
 けれど、みんなもなかまにいれてくれません。ユラはひとりぽつんとはなれて、ゆらゆら、ゆられていました。
 ユラは、できるだけまるくなろうとやってみました。ぜんぶの足(あし)をつっぱって、あたまをまるくおしてみたり、プーンと、おもいきりふくれてみたり、岩(いわ)にかどっこをゴツンとぶつけてみたり……でも、どうしても、まるくならないのです。その夜(よる)も青い(あお )三日月(みかづき)が、空(そら)にかかっていました。
 ひとりぼっちのユラは、三日月(みかづき)にきいてみようとおもいました。
――ね、お月(つき)さま、ぼく、どうしてまるくならないのかしら……。
 お月(つき)さまは、なにもこたえない。ただ、きれいにしずかに光っ(ひか )ています。でも、あおい光(ひかり)をあびていると、ユラはとてもなつかしい気もち(き  )になって、ひとりでに、おいのりしたくなるのでした。

「ぽけっとにいっぱい」『四角い(しかく )クラゲの子(こ)』より(今江(いまえ) 祥智(よしとも))フォア文庫(ぶんこ)