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音読の丘
 音読で、読む力、書く力が育つ。
 オンドリくんの 音読の丘
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※音読の丘は、家庭での音読の練習用として使ってください。
1.音読する文章が2つある場合は、最初の方の文章を音読してください。
2.はじめに、音声入力を始めるのボタンを押してください。
3.音読が終わったら音声入力を止めるのボタンを押してください。
4.音声入力を止めたあと、結果を送信するのボタンを押してください。



 【1】私(わたし)が小さい頃(ころ)から大切にしているものは貝殻(かいがら)です。大切にしているだけではなくて、今も集め(あつ )ているので、大切にしているものはどんどん増え(ふ )ていきます。 
 最初(さいしょ)に貝殻(かいがら)をもらったのは、たぶん幼稚園(ようちえん)の年中のときです。【2】伊豆(いず)にあるお父さんの会社の保養所(ほようじょ)でお泊まり(と  )をしたときです。きれいな伊豆(いず)の海には広い砂浜(すなはま)があって、私(わたし)は、そこでよく砂(すな)の山を作って遊び(あそ )ました。砂(すな)の山を固め(かた )たあと、真ん中(ま なか)を掘っ(ほ )てトンネルにするのが大好き(だいす )でした。
 【3】私(わたし)は、浮輪(うきわ)をしても波(なみ)が怖かっ(こわ  )たので、あまり海には入らないで砂遊び(すなあそ )ばかりしていました。砂(すな)を掘っ(ほ )ていたら、小さい貝や貝のかけらがたくさんみつかりました。私(わたし)はそれを洗っ(あら )たアイスのカップに集め(あつ )ました。
 【4】そのときも私(わたし)が砂(すな)を掘っ(ほ )ていたら、赤い水着(みずぎ)を着(き)たお姉さんがやって来て、 
「たくさん集め(あつ )たね。これきれいでしょう。桜貝(さくらがい)というのよ。」 
と、ピンクの二枚貝(にまいがい)をくれました。すけて見えそうなうすい貝で、まるで貝のお姫様( ひめさま)のようでした。【5】私(わたし)はうれしくて、ありがとうと言いたかったけれどはずかしくて言えませんでした。代わり(か  )に横(よこ)にいたお父さんがお礼( れい)を言いました。 
 夕ごはんのとき、お母さんにそのことを話しながら桜貝(さくらがい)を見せました。【6】お母さんは、 
「あら、ほんと。こんなにきれいな桜貝(さくらがい)ってあんまりないのよねえ。よかったわね。」 
と言って、そっと桜貝(さくらがい)を手に乗せ(の )ました。そして、 
「これねえ、うすくてわれやすいから、何かでつつんでおいた方がいいね。」 
と、ティッシュを出して、そっとつつんでくれました。
 【7】私(わたし)は、ちょっと緊張(きんちょう)しながら、何度(ど)もそのティッシュをあけて、桜貝(さくらがい)を見ました。寝る(ね )までに三十回ぐらいは見たと思います。ほんとうにきれいで、何回見てもあきませんでした。その夜は、うれしくてなかなか眠れ(ねむ )ませんでした。
 【8】大事(だいじ)に持っ(も )て帰った桜貝(さくらがい)ですが、いつだったかティッシュから出して、他(ほか)の貝といっしょにテーブルに並べ(なら )て遊ん(あそ )でいるとき、つまみあげた指先(ゆびさき)にちょっと力が入りすぎて、片方(かたほう)のはしが欠け(か )てしまいました。 
 【9】その後、自分で海で拾っ(ひろ )たり、誰か(だれ )におみやげでもらったり、鎌倉(かまくら)のお店で買ったりして、貝殻(かいがら)はどんどん増え(ふ )ていきました。でも、やっぱりいちばん大切にしているのは、はしが少し欠け(か )たあの桜貝(さくらがい)です。私(わたし)は、今も時々、桜貝(さくらがい)の入った宝石(ほうせき)箱(ばこ)を開け(あ )て見ています。【0】

(言葉(ことば)の森長文(ちょうぶん)作成(さくせい)委員(いいん)会 φ)