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音読の丘
 音読で、読む力、書く力が育つ。
 オンドリくんの 音読の丘
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※音読の丘は、家庭での音読の練習用として使ってください。
1.音読する文章が2つある場合は、最初の方の文章を音読してください。
2.はじめに、音声入力を始めるのボタンを押してください。
3.音読が終わったら音声入力を止めるのボタンを押してください。
4.音声入力を止めたあと、結果を送信するのボタンを押してください。



 【1】第四に、お米はせまい土地でも、たくさんつくることができました。そのうえ、毎年毎年おなじように、つくることができました。
 土は生きものです。つかえば、そのぶんやせていきます。
 【2】たとえばヨーロッパでは、小麦をつくります。でも、毎年毎年おなじ畑につくることはできません。一年畑をつかったら、あとの二年は牧草(ぼくそう)地にしたり、肥料(ひりょう)になる作物を植えたりして、土地を休ませます。そんなふうにして土の力を回復(かいふく)させてから、つぎの年、また小麦を植えるのです。
 【3】ところが日本ではおなじ土地に、毎年毎年、お米がつくれます。もう二千年も、それ以上(いじょう)もの年月、そのようにして米づくりがつづけられてきたのです。日本へきたヨーロッパの専門(せんもん)家たちは、「信じ(しん )られない。」と、びっくりするほどです。
 【4】そのひみつは水田の「水」にあります。水田に引かれる水には、川が山から運んできた森林のゆたかな土の養分(ようぶん)がふくまれていて、たえず土をおぎなってくれたからでした。
 第五に、お米は、おいしかったのです。
 【5】お米そのものがおいしいから、おかずをあまり気にせずにすみました。梅干し(うめぼ )や、ほんのわずかのつけものなどがあれば、ごはんを食べるだけで十分満足(まんぞく)できました。
 こんなにもたくさんの、長所をもっているお米。
 【6】ですからお米は、いまも、「世界のあらゆる食糧(しょくりょう)の中で、もっとも理想的(てき)なもの。」といわれています。
 そんなすばらしいいねが、やってきたのです。
 縄文(じょうもん)時代のおわりごろのことでした。
 いねは、海のむこうから、やってきたのでした。
 【7】お米には大きくわけて、ジャポニカとインディカという二つの種類(しゅるい)があります。まるくてねばりがあるのがジャポニカで、わたしたちの食べているお米です。これに対して、長くてばさばさしているのがインディカで、日本以外(いがい)の多くの人たちが、食べているお米です。
 【8】そのジャポニカのふるさとは、中国の長江(ちょうこう)(揚子江(ようすこう))の流域(りゅういき)だとみられています。
 中国の古都、紹興(しょうこう)の近くに、河姆渡(かぼと)遺跡(いせき)という遺跡(いせき)があります。【9】この遺跡(いせき)からは七千年もむかしのいねが発見されているのです。ですから、このあたりでつくられていたいねが東へ東へと伝え(つた )られ、人と技術(ぎじゅつ)といっしょに海をわたって、日本へやってきたのかもしれません。【0】

 (富山(とみやま)和子著(ちょ)「お米は生きている」より)