（ n ）

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　今学期は、●印の項目（こうもく）は変わっていませんが、字数の目標が８００字以上となっています。前学期と同じようにキーワードに気をつけながら、少しずつ長く書けるようにがんばっていきましょう。

　これまでにもらったプレゼントの中で特に印象に残っているものや今でも大事にしているものについて書いてみましょう。
　書き出しは、会話や音、情景などで書き始め、プレゼントにまつわる思い出を書いていきます。そのプレゼントをもらったときの様子を思い出しながら会話などを入れて書いていくといいでしょう。
　結びは、ことわざを引用し、「人間にとって本当にうれしいプレゼントとは……」などと大きく考えてまとめます。【例】「『山高きが故に貴から（とうとから）ず』ということわざもあるように、人間にとってプレゼントの価値（かち）は、それが高価であるかどうかではなく、いかに心がこもっているかで決まると思う。」　（ j ）

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　（ a ）

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〜例えばこんなふうに考えてみたら〜
　みなさんは欲しい（ほしい）ものがたくさんある年ごろですね。今度の誕生（たんじょう）日にはあれを、クリスマスにはこれを、お正月には……というように、予定を立てている人も！？
　そんな人はその予定を書いてみましょう。
　欲しい（ほしい）ものをもらったときのうれしい気持ちをどれくらい言葉で表現できるか。それに挑戦（ちょうせん）してみるのもいいですね。
　それと、欲しい（ほしい）ものをくれた人の気持ちを想像してみましょう。どうして自分が欲しい（ほしい）ものが分かったのかな？　どうやって探し（さがし）てくれたのかな？　わざわざお店に出かけて探し（さがし）て選んでくれたことの大変さを想像してみましょう。
　そうすると、プレゼントをしてくれた人の気持ちがよく分かりますね！　プレゼントをしてくれた人があなたのことをとっても愛しているからこそ、プレゼントはもらってうれしいんですね！
　そこから一般（いっぱん）化の主題が導き出せますね。プレゼントとは、心がこもっているからこそ、贈る（おくる）側ももらう側もうれしいのだ。　（ b ）

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　構成図は自由に書いてください。思いついたことを矢印でつなぎながら書いていくと、書きたいことがはっきりしてきます。

頭の中にあるものをそのまま書くとき。
構成図で書くとき。
初めに絵をかくといいでしょう。
思いついた短文を書きます。
矢印でつなげて書いていきます。
関係なさそうなことでもどんどん書きます。
はみだしてもかまいません。
大体うまったらできあがり。

　（ n ）

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講評を作成中です。しばらくお待ちください。