未ログイン ログイン
作文検定送信フォーム
作文検定送信フォーム

題名と本文を書き、「点数を見る」のボタンを押してください。

級:★   山:hi   年:★   月:08   週:3  苗:hi
氏名:
題名:
本文:



題名:ユーモアについて、話が(感)

感想文の課題です。課題の長文を読んで感想文を書いてください。

課題の長文
 【1】ユーモアについて、話がしたくなりました。
 第二次大戦の時、イギリスの主要都市は、ドイツ空軍の激しい(はげ  )爆撃(ばくげき)にさらされました。特にロンドンは熾烈(しれつ)でした。【2】この時、建物を大破されたロンドンのあるデパートが、
「平常通り営業。本日より入口を拡張(かくちょう)しました」
というカンバンを出しました。よく知られているエピソードです。
 先日、イギリス人がユーモアについて書いてあるものを読んだらこうありました。
【3】「私(わたし)たちイギリス人は、『ユーモアのセンス』というものには特別のプライドを持っているし、また、それについて敏感(びんかん)である。たとえばイギリス人に向かってモラルがないとか、仕事ができないと言ってもおこりはしない。【4】自分には音楽がわからない、と自慢(じまん)する者もいる。しかしイギリス人にユーモアのセンスが無いと言ったらぶんなぐられるはずだ。他国では、人の悪口を言うとき、ばか、臆病者(おくびょうもの)、極悪人などと呼ぶ(よ )が、イギリスでは『ユーモアのセンスが無いね』と言うのである。【5】これは最高の侮辱(ぶじょく)となる」
 国民性のちがいと言ってしまえばそれまでですが、日本では、ユーモア感覚は、それほどまでには高く評価されていないように感じます。【6】「お互い( たが )にもっとユーモアの感覚をみがこう」というより「人間マジメに、一生懸命(いっしょうけんめい)に働くのが一番だ」という言葉のほうが、説得力を持つのではないでしょうか。
 【7】空襲(くうしゅう)で爆破(ばくは)されたデパートが、「本日より入口を拡張(かくちょう)しました」というカンバンを出すなんて不真面目だ。「空襲(くうしゅう)による被害(ひがい)のためお客様にご迷惑(めいわく)をおかけいたします」と書くべきだ。というのが真面目な人の反応でしょう。
 【8】真面目な国から真面目をひろめにやってきたような人っているものです。そういう人は、もしかしたら欠陥(けっかん)人間と呼ん(よ )でいいかもしれません。自動車のハンドルにあそびがあるからこそ、自動車を安全に運転することができます。【9】ユーモアは命を運転して人生をわたっていくのに欠かすことのできないものです。
 と言いながら、生真面目な言い方になりますが、明治以来、日本∵の文学は喜怒哀楽(きどあいらく)の怒(ど)と哀(あい)だけに片寄り(かたよ )過ぎたように思います。【0】喜びや楽しみを書いたものは評価が一段(いちだん)低かった。近代の苦悩(くのう)について書いたものが文学としては上等で、人生の深みにおもりを下ろしていると最敬礼(さいけいれい)されてきました。
 詩に限ってみても、上質の軽みに成熟(せいじゅく)を示した詩、ユーモアの詩が書かれるようになったのは戦後のことです。
 ただ、ユーモアというものは、論理(ろんり)で解釈(かいしゃく)できるものではなく、それを受信する感性の装置(そうち)をそなえているかどうかなのですね。頭がどんなによくても、それだけではだめ。いくら知識があっても、それだけではだめだということです。
「平行な二直線が他の直線と交わってできる錯角(さっかく)は等しい」という定理なら、これを証明することができます。しかし、ユーモアは、たとえるなら花のかおりのようなもので、口ではうまく説明できない。
 数学なら数学、物理なら物理、こういう真面目なことというものは、一生懸命(いっしょうけんめい)努力すれば分かります。少なくとも分かるはずです。しかし、ユーモアというものは、ユーモラスと感じるか感じないかというセンスの問題になるわけです。

 (横浜(よこはま)共立学園中)

項目表

項目表を参考にして、作文・感想文を書いてください。 項目の苗 小1から楽しく書ける。作文、読解、国語の通信教育。Online作文教室 言葉の森 
項目表 ヒイラギ の苗 小6年 7~9月
目標:構成を考え感想に重点を置いて書く
 ★重要・評価あり ◎重要・評価なし ○普通・評価なし 段落は大体の目安です。
第 1 段落項目キーワード説明
構成 ○ 題名の工夫題名の工夫 <<構成>>「○○な○○」「○○の○○」のように工夫
構成 ◎ 中心を決めるいちばん 中心 一番 <<構成>>いちばん……なのは
構成 【】★ 要約/感想文要約 <<構成>>要約を200字ぐらいでまとめる
構成 【】★ 書き出しの工夫/作文書き出しの工夫 <<構成>>会話・色・音・情景で書き出す
             ↓
第 2 段落項目キーワード説明
題材 【】★ 体験実例体験 私 わたし 僕 ぼく <<題材>>自分らしい体験実例を書く
表現 【】★ たとえまるで みたい よう <<表現>>まるで…のよう
題材 ○ その人らしい会話「 」 <<題材>>人柄や気持ちがあらわれている会話
主題 ○ たぶんたぶん 多分 <<主題>>ほかの人の気持ちを推測する
             ↓
第 3 段落項目キーワード説明
題材 ◎ 前の話聞いた話前 聞 調べ <<題材>>前の話、聞いた話、調べた話
題材 ○ もし…だったらもし だったら <<題材>>想像したことを書く
表現 【】★ ユーモア表現笑 爆 ユーモア <<表現>>ユーモアのある表現(笑)
表現 ○ 現在形 ところどころに説明や描写を入れる
             ↓
第 4 段落項目キーワード説明
表現 ◎ ことわざの引用ことわざ 言葉 諺 <<表現>>主題につながることわざを引用する
主題 【】★ 一般化の主題人 人間 一般化 <<主題>>…は人間にとって…である
構成 ◎ 書き出しの結び/作文書き出しの結び <<構成>>書き出しのキーワードを使って結ぶ
表現 ○ 絵をかく そのときのようすを絵でかく

字数 ★ 800字以上
表記 ★ 引用はただし書きでほかの人の文章を引用するときは明示
表記 ○ 90分以内書き始めから書き終わりまで90分で
表記 ○ 構成メモ作文を書く前に構成メモを書く
表記 ○ 漢字を使う、ていねいに書く習った漢字を使いていねいに書く
表記 ○ 段落三文段落の目安は三文ぐらい
表記 ○ 一文一点読点は1文に1〜2点を目安に
表記 ○ 常体で書くした・だった・であるなどで書く練習
表記 ★ 一文百字以内一つの文が百字をこえないように


課題のヒント

 内容:イギリスではユーモアの感覚が高く評価されている。日本では真面目さが上等と考えられている。ユーモアを受け取るためには知識や理屈(りくつ)よりもユーモアのセンスが必要だ。
 似た例:学校でよくギャグを飛ばす先生の例、または、冗談(じょうだん)を言うと怒る(おこる)真面目な先生の例など、身近なところで実例をさがしていきましょう。日本人はユーモアが苦手だと言われていますが、もちろん日本人の中にもいろいろな人がいます。身近なお父さんやお母さんの話でも似た例が見つかるかもしれません。お父さんが真面目だとお母さんがくだけていて、お母さんが真面目だとお父さんがずっこけているというバランスのとれた(?)家庭は多そうです
 感想:「ユーモアは(人間にとって)……」と考えてみましょう。
 ことわざ:「笑う門(かど)には福来たる」「水清ければ……」「柳(やなぎ)に雪折れなし」などが使えそうですね。また、失敗も明るく受け止めて「災い転じて……」。苦しくてもがんばろうということで「艱難(かんなん)、汝を……」なども使えるでしょう。 ( n )