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題名:世界じゅう、どこに行っても(感)
感想文の課題です。課題の長文を読んで感想文を書いてください。
課題の長文
【1】世界じゅう、どこに行っても日本人の旅行者たちは、身のまわりに、「日本」をもって動き回る。食べものも飲みものも言語も、ことごとく日本のもの――それにとりかこまれていないとなかなか安心できないのである。【2】旅行者たちをとりかこむ小さな「日本」、あるいは、彼らが持ち歩く「日本」、それを、わたしは「文化的カプセル」と名づける。日本人は、日本文化を微分化した小さなカプセルの中に入って、そこではじめて、安心するのである。【3】日本航空の客室は、そうしたカプセルのひとつであり、また日本人専用のホテルや観光バスもそれぞれに、「文化的カプセル」である。その中に入っているかぎり、目にみえない文化の皮膜のようなものが、日本人を外界から遮断してくれるのである。【4】そして、その皮膜の中から日本人はほとんど足をふみ出そうとしない。もちろん、人間というものは、おしなべて保守的な存在であって、自分にとってなじみのある世界から離れることを非常に嫌う習性がある。【5】じっさい、日本の観光客が「日本」にすっぽりとつつまれていることを批判するアメリカ人だって、みずからが外国旅行に出かけるときには、アメリカ文化の皮膜を身のまわりに張りめぐらしているではないか。【6】彼らは、アメリカの航空会社の飛行機にのり、世界の主要都市につくられたアメリカ資本のホテルに泊り、そして、食事といえばアメリカ風ハンバーガーだの、ステーキだのに安住する。文化的カプセルは日本だけの特産品なのではない。【7】アメリカ人だって、フランス人だって、それぞれの文化的カプセルにつつまれて生活するのが快適なのだ。そもそも「文化」というのは、そういう性質のものなのである。【8】日本人だけが「文化」の皮膜にかこまれていると考えるのは、まちがいだ。
しかし、おそらくひとつ問題として残るのは、その皮膜の強度の問題であろう。【9】そしてわたしのみるところでは、日本人の場合、とりわけその「文化的カプセル」の外皮膜は、かなり強く、それを内がわから破ることを日本人はあまりしたことがないように思えるのだ。
【0】ある年のお正月にも日本から一万人以上の観光客がハワイにやってきた。そんなにたくさんの日本人が一度に来たのは、ハワイにとってはじめてのことであったから、ハワイ州の観光局は、観光客∵を歓迎して特別のプログラムを組んだ。すなわち、ホノルルの市民に呼びかけて、日本の人たちを家庭に招きましょう、という「家庭訪問」プログラムをつくったのである。じっさいハワイのホテルに宿泊し、観光バスに乗っているだけでは、ハワイ生活、あるいはアメリカ生活というのはわからない。相互の理解を深めるためには家庭に招くのがいちばんよろしい。招くといってもせいぜい一時間か二時間、お茶でもさしあげましょう、といった程度の、きわめて気楽で簡単なご招待だ。大変結構なアイデアである。このプログラムはホノルルの新聞でもくわしく伝えられた。そして、数千人の市民たちが、ぜひ日本からのお客をもてなしたい、と申し出た。観光局はそのリストを整理して観光客を待ち受けた。そして次から次へと到着する日本人旅行者に、どうぞハワイの家庭を訪ねてください、とさそったのである。
ところが、驚くべきことが起こった。この一万余の日本人が、ことごとく尻ごみしたのである。関心を示さないのである。結局のところ、この「家庭訪問」プログラムに応じてホノルルの家庭を訪ねた日本人は、たった六人であった。観光局が準備した歓迎計画は、完全に失敗した。
しかし、もしこれと同じようなことを、事態を逆転して考えてみるとどういうことになるだろうか。つまり、アメリカから日本への観光客に、日本の家庭を訪ねてみませんか、とさそってみたら、どういう結果になるだろうか。わたしの観測では、多くのアメリカ人は身をのり出して、ぜひ訪問してみたい、と好奇の目を光らせるにちがいないのである。外国に出かけたのだからその土地の人と知り合いになってみるのはおもしろいことだ。いったいどんな家で、どんなふうにこの人たちは暮らしているのだろう――そういう好奇心が西洋人の心の中に芽生えるのである。
(富士見中)
項目表
項目表を参考にして、作文・感想文を書いてください。
項目の苗 小1から楽しく書ける。作文、読解、国語の通信教育。Online作文教室 言葉の森
項目表 ヒイラギ の苗 小6年 7~9月
目標:構成を考え感想に重点を置いて書く
★重要・評価あり ◎重要・評価なし ○普通・評価なし 段落は大体の目安です。
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課題のヒント
内容:日本人は海外を旅行するときでも日本の文化的カプセルを強く持っている。ハワイで、日本人の観光客のためにホノルル市民の家庭訪問を企画したが、参加した日本人はきわめて少なかった。もしこれがアメリカ人に日本の家庭訪問を企画したとすれば、結果は逆になっただろう。
解説:日本人は恥ずかしがりやのせいか、新しい世界にひとりで飛び込んでいくことを苦手とする人が多いようです。
クラス替えなどのときでも、よく知っている友達がいると安心します。これが更に発展すると、トイレにいくときも、「ねえ、一緒にトイレ行こうよ」「えーっ、今行ってきたばかりなんだけど、まいいや、行こうか。今日はこれで三度目だよ」(何しに行くんだ)という話になります。
小さい子供の場合は、どこかよそに行くときに、自分が普段愛用している毛布やお人形を持っていかないと落ち着かないという子が多いと思います。みなさんの中にもまだ、リカちゃんのお人形と一緒じゃないといやだなんて人がいるかもしれませんね。
日本人が海外旅行をするとき、現地の食事ばかりが続くと無性(むしょう)にご飯や味噌汁や納豆を食べたくなると言います。また、日本人は外国に滞在するときも、現地の人と溶け込むより、日本人どうしでまとまることが多いということもよく聞きます。
日本人は、恥ずかしがりやの人が多いのですね。
しかし、今は日本人でも、文化的カプセルをあまり持たない人が出てきています。テレビの「突撃なんとか」などという番組を見ていると、若いインタビュアーで平気で人のうちに上がり込んで「いいですねえ。これいくらですか。もらっていいですか」(おいおい)というような場面もあります。
こう考えると、あまり文化的カプセルを持たないのも考えものかもしれません。
感想は、「日本人は……」または、「文化的カプセルというものは……」と大きく考えてみましょう。
ことわざは、逆の意味で「郷に入(い)っては……」。何でも体験してみることだという意味で「百聞は……」などが使えそうです。 ( n )
第一段落 要約
第二段落 体験実例 クラス替えになって新しいクラスになったとき、どんな気持ちでしたか。どきどきしたかな、それともわくわくしたかな。初めて同じクラスになった人と、どんなふうに仲良くなっていったか、思い出してみましょう。転校したことのある人は、そのとき新しいクラスの中で、どう感じましたか。そして、クラスの人たちとどのように打ち解けていったのかを思い出してみましょう。
第三段落 体験実例か、前の話聞いた話調べた話 または「もし……だったら」 長文に、ハワイ州の観光局がホノルルの市民に呼びかけて、日本の観光客を家庭に招く「家庭訪問」プログラムをつくったけれど、失敗に終わった話がありましたね。もし、あなたが観光客の一人だったら、招待を受けて家庭訪問をするでしょうか。それとも、尻込みして行かないでしょうか。その理由も考えてみましょう。
第四段落 一般化の主題 「日本人は……」「文化的カプセルというものは……」「新しい世界に飛び込んでいくことは……」など、大きい視点から考えてまとめましょう。 ( s )

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