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題名:誰もがよく知っている(感)
感想文の課題です。課題の長文を読んで感想文を書いてください。
課題の長文
【1】誰もがよく知っているお伽噺「桃太郎」は、「ある日おじいさんは山へ柴刈りに、おばあさんは川へ洗濯に行きました」という語り出しから始まっている。【2】このお伽噺が昔から変わることなく子供たちをひきつけてきたのは、波乱に富んだ冒険談の幕あけを、かつての日本人にとってもっともありふれた日常生活の一場面に置いた、その巧みな語り出しにあるのではなかろうか。
【3】年寄りが行けるような身近な所に、薪採りのできる林があり、また、家のすぐそばには洗濯のできるきれいな小川が流れているといった、この素朴な集落の光景は、日本人にとっての一つの原風景といってもよいだろう。【4】東アジアの季節風地帯に属し、気候が湿潤であるために豊かな森林と川に恵まれたこの国では、住民の生活は、この森と川の恩恵のもとに営まれてきたのであった。
(中略)
【5】そこで思いあたるのは、この国のもともとの集落形成が、多くの場合、扇状地から始められてきたことだ。扇状地は、山地の渓流が平野に注ぎ込む地点で砂礫が堆積して作られた、なだらかな地形である。
【6】背後に山を背負い前には平野をのぞむこの扇状地は、水はけのよい土に恵まれ、またその末端のあちこちからは、一度伏流した谷川の水の一部が再び穏やかな小川となって流れ出している。【7】それは、日本の自然のなかでもっとも人間にやさしい部分といってよいだろう。人びとはここに拠ることによって「荒々しい湿潤」がその反面に持つ豊穣を享受してきたのであった。
【8】おじいさんは山に、おばあさんは川に、という描写は、まさにこのような集落の情景を表している。【9】ここでは、集落をとりまく山麓の森林は薪炭材、日用材や農用材のほか、緑肥、木の実、山菜から家畜飼料などに至るまで、さまざまな生活資源を引き出せる宝の山であり、また、そこから流れ出す川は、良質な生活用水を供給する母なる川だったのだ。∵
【0】こうした人間の身近にあって生活のさまざまな面で利用されるような森林を、日本人は里山と呼んできた。この里山の特色は、人間によってきわめて集約的に利用されながら、しかし、けっして消滅することなく、長く維持されてきたことにある。(中略)
しかし里山が長く維持されてきたもう一つの理由は、里山が、さきにも述べたような木材以外の、さまざまな資源採取の場としても利用され続けてきたからである。しかも、そうしたものの採取は、つねに取りつくす「刈り取り」でなしに、必要な時に必要な分だけを求める「摘み採り」によってきた。
刈り取りは、弥生時代以来の農耕文化のもっとも基本的な収穫の方式である。しかし日本人の里山の利用には、いわば縄文時代以来の伝統ともいうべき多様な摘み採り行為が含まれていたのだった。この国では長い間、農耕地からの刈り取りと里山からの摘み採りによって人びとの生活が成り立ってきたのである。
また、こうした里山への働きかけの底流には、自然への畏敬があった。西洋の宗教と日本の宗教の大きな違いは、前者が排他的な一神教であるのに対し、後者は多神教であることにある。そこで、天上に唯一の神が在って世界を支配するのではなく、地上のあらゆるものに神々が宿るとみる心から、山や川までが素朴な信仰の対象になっていたのであった。このことが、西洋における自然の合理的制御とは異なる、自然への順応を支えてきたとみてよいだろう。
その象徴が、集落を囲む里山の一角に必ずあった、鎮守の森である。鎮守の森は、村人の信仰の場であると同時に、里山のなかに巧みに織り込まれた、今でいえば保存林にあたる聖域でもあった。集落一帯の環境保全の急所ともいえる場所に鎮守の森が配置されていたことが今では知られている。
(石城謙吉「森はよみがえる」による)
項目表
項目表を参考にして、作文・感想文を書いてください。
項目の苗 小1から楽しく書ける。作文、読解、国語の通信教育。Online作文教室 言葉の森
項目表 フジ の苗 小6年 10~12月
目標:構成を考え感想に重点を置いて書く
★重要・評価あり ◎重要・評価なし ○普通・評価なし 段落は大体の目安です。
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課題のヒント
内容:「もも太郎」に見られるような日本人にとっての原風景とは、森林と川に囲まれた扇状地の集落である。東アジアの季節風地帯に属し、気候が湿潤であるため豊かな森林と川に恵まれた日本では、住民の生活は森と川の恩恵のもとに営まれた。里山は生活資源を提供し、また、川は良質な生活用水を提供してきたのである。里山が長く維持されてきた理由に、必要な時に必要な分だけを求める摘み取りという収穫方式があった。また、自然への畏敬の象徴として、集落一帯の環境保全の急所ともいえる場所に鎮守の森があった。これは、信仰の場であると同時に保存林にもあたる聖域でもあった。
解説:昔の日本人が持っていた自然への畏敬とは反対に、この百年近くの間に、自然への破壊が急速に進みました。森林伐採による崖崩れや、土石流の発生、熱帯雨林の大規模な焼畑によるCO2の発生などは、自然への畏敬を忘れたおごる人間たちに対する自然からの報復!? かもしれません。
田舎などに行くと「おじいさんは山へ柴刈りに、おばあさんは川へ洗濯に」という景色がまだ残っているところがあります。ちょうど、映画「となりのトトロ」に出てくるような風景です。みなさんのうちの近くにも神社などがあるでしょう。そこには、大きな木がうっそうと茂っています。昔の人は、神社に地域の自然を守る役割も持たせていたのでしょう。
「森は生きている」(講談社)によると、木曽のきこりは、木を切る前にその木にしめなわをはりお酒をささげて山の神様にお祈りをしたそうです。信州には、「タラの芽は、三番芽をつむな」という教えが親から子へとうけつがれています。こだまは漢字で木魂や木霊と書きます。昔の人は、木の魂が「やっほー」と返事をしてくれると考えていたのです。
映画「もののけ姫」を見た人は、似た例を映画の中からさがしてもいいかもしれません。
ことわざ:「45、剣によって立つものは剣によって滅ぶ」など。 ( n )
第一段落は要約です。全体の字数が1000字ですから、四段落ぐらいに分けて書くということで、要約も250字ぐらいにまとめていくとバランスがとれます。要約がむずかしいという人は、長文の中から大事なところを三つか四つ選び、それらがうまくつながるように文を直して書いていきましょう。
第二段落は似た例。みなさんのうちの近くにもまだ自然が残っている場所があるでしょう? また、夏休みなどに田舎に遊びに行ったときに自然の偉大さに感動したということはないかな? 先生は、大雨の後ものすごい音をとどろかせて流れる川を見たことがあります。自然のおそろしさを実感しました。
第三段落の似た例は、前の話や聞いた話や調べた話で。昔の人がいかに自然を大切にしてきたか、また、環境破壊などについて聞いた話や調べた話が書けそうです。前に見た映画の話として「となりのトトロ」や「もののけ姫」の話を書いてもいいでしょう。
第四段落は、「人間にとって自然とは……」と大きく考えてまとめます。
( n )

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