未ログイン ログイン
作文検定送信フォーム
作文検定送信フォーム

題名と本文を書き、「点数を見る」のボタンを押してください。

級:★   山:mi   年:★   月:08   週:2  苗:mi
氏名:
題名:
本文:



題名:吉川(きつかわ)のパスは(感)

感想文の課題です。課題の長文を読んで感想文を書いてください。

課題の長文
 【1】吉川(きつかわ)のパスは蹴っ(け )た者の意思がのり移ってでもいるかのように、全力疾走(しっそう)中の宗介(そうすけ)の右足に吸い付いてきた。宗介(そうすけ)はただそのボールをエンドラインぎりぎりまで持ち込ん(も こ )でセンターリングを上げればよかった。【2】反対方向から走り込ん(はし こ )できたフォワードの連中がへディングなりダイレクトなりでシュートを決めてくれるのだった。
 (中略)
 秋の都大会では決勝まで進み、延長戦でも決着がつかなかったのでペナルティーキック合戦にまでもつれこみ、結局準優勝に甘んじ(あま  )た。【3】大会中の目立った選手がベストイレブンに選ばれたのだが、やはり優勝チームから選出される者が多く、技術的には優勝チームの同じポジションの選手を上回っていた吉川(きつかわ)は選にもれた。
 【4】冬に例年にない走り込み(はし こ )をして、今年こそは優勝を、と団結を強めていたのだが、三年の夏休みを前にした暑い午後、宗介(そうすけ)はコーチの浅野に退部を申し出た。【5】前日、夏休みの練習計画が浅野から発表されたのだが、毎日朝九時から夕方六時まで練習メニューが決められ、休日は一日もなかった。吉川(きつかわ)という天才的な選手を得て、都大会優勝は今年を逃し(のが )ては当分無理だ、と読んだ浅野の決意の表われた計画表であった。
 【6】宗介(そうすけ)の学業成績は、もう少し頑張れ(がんば )ば進学校といわれる都立高校に手が届く程度のものだった。ドリブルしながらフェイントをかけるとき、どうにもならない生来(せいらい)の体の硬(かた)さをよく知っていたので、サッカープレイヤーとして一人前になれないことは分かっていた。【7】夏の練習に参加すれば受験勉強ができなくなる。
「退部します。お世話になりました」
 すでに練習が始まっている校庭の花壇(かだん)の前で、トレーニングウエア姿の浅野に向かって宗介(そうすけ)は頭を下げた。
【8】「冗談(じょうだん)はよせ」
 浅野は首にかけたホイッスルをタバコでもすうように口にくわえた。よく陽(ひ)に焼けた狭い(せま )額の皺(しわ)の中から大粒(おおつぶ)の汗(あせ)が湧い(わ )ていた。
「本気です。辞めさせて下さい」∵
 【9】チームメイトたちが円陣(えんじん)キックをしながらこちらを注目していたので、宗介(そうすけ)は今度は頭を下げなかった。
「ああやって懸命(けんめい)に練習している仲間を裏切るのか」
 【0】浅野は花壇(かだん)のひまわりの茎(くき)をつかんだが、語尾(ごび)の震え(ふる )とともに折りとってしまった。
「自分の生き方を自分で決めただけです」
 青く高い夏空の下で、中学三年の宗介(そうすけ)はためらうことなく言い切った。
 浅野は手にした大輪のひまわりを乾い(かわ )た地面に叩きつけ(たた   )、円陣(えんじん)の方に歩み去った。黄色い花びらが宗介(そうすけ)のズボンの裾(すそ)に散った。
 右ウイングの自分が抜け(ぬ )ても、実力にほとんど差のない二年生の補欠を補充(ほじゅう)すれば、チーム全体の力は落ちない。誰(だれ)にも相談せずに退部を決めた宗介(そうすけ)があくまで個人的な問題なのだと自らを納得させていたのにはこんな状況(じょうきょう)判断があったからだった。しかし、事態は彼(かれ)の予想しなかった方向に広がってしまった。
 宗介(そうすけ)が辞めたのを知った三年生のレギュラーたちが翌日から次々に退部を申し出るようになってしまった。宗介(そうすけ)よりもはるかに成績のよいゴールキーパーの菅井(すがい)やハーフの堀田(ほりた)までもが受験勉強を理由に辞め、夏休みの前日になって残った三年生のレギュラーは吉川(きつかわ)一人になってしまった。
 学校の花形クラブであるサッカー部の三年生の大量退部は職員会議の話題にもなったようだが、理由が受験勉強に専念したい、という至極(しごく)まっとうなものだったので、校長や教頭も口をつぐんだままだった。
 一学期の終業式を終えて校門を出るところで、宗介(そうすけ)はユニフォーム姿の吉川(きつかわ)に呼び止められた。吉川(きつかわ)は照れたように目を細めながら自転車置場の方に手招きした。
「おれはさあ、頭もよくねえし、板前にでもなっておふくろの店手伝うしかねえんだけど、サッカーやりてえんだ」∵
 スレート屋根の下の日陰(ひかげ)はひんやりしていた。吉川(きつかわ)はスパイクの裏のアルミピンで柱を蹴り(け )ながら下を向いて話していた。
「都大会のベストイレブンになれたら、私立高校のサッカー部に特待生で入れるかと思ってな。おれはさあ、そう思ってサッカーやってきたんだ。板前になる前にサッカーで花咲かし(さ  )てみたくてな。おれの、夢だな。あの小せえ店に入る前に、夢くらい見たっていいと思ってな」
 吉川(きつかわ)は下を向いたままいつの間にか泣いていた。乾い(かわ )た砂の上に落ちる涙(なみだ)は夕立の雨つぶよりも大きかった。
「悪いな」
 宗介(そうすけ)はもっとこの場に適した言葉を見つけられない自分にいらだった。いっそ殴っ(なぐ )てくれたら、このいらだちも解消するのに、と思った。
「いや、いいんだ。ただ、おれのグチも聞いてもらいたくてさ。気にすんな。おまえ、いいウイングだったよ」
 吉川(きつかわ)は顔を洗うように両手で涙(なみだ)を拭く(ふ )と、そのまま走って行って新しいチームのシュート練習に加わった。
 宗介(そうすけ)は砂の上に残る吉川(きつかわ)の涙(なみだ)の跡(あと)をしばらく見つめていたが、やがて大きな深呼吸とともに靴(くつ)で消し、校庭を振り返ら(ふ かえ )ずに校門を出た。
 
 (南木(なぎ)佳士(けいし)の文章による)

項目表

項目表を参考にして、作文・感想文を書いてください。 項目の苗 小1から楽しく書ける。作文、読解、国語の通信教育。Online作文教室 言葉の森 
項目表 ミズキ の苗 中1年 7~9月
目標:意見文の基本的な構成を身につける
 ★重要・評価あり ◎重要・評価なし ○普通・評価なし 段落は大体の目安です。
第 1 段落項目キーワード説明
構成 【】★ 構成図構成図 <<構成>>構成図をかく
構成 ○ 要約(感想文)要約 <<構成>>要約を二〇〇字ぐらいでまとめる
構成 ○ 書き出しの工夫書き出しの工夫 <<構成>>会話・色・音・情景で書き出す
主題 【】★ 是非の主題よい 良い べき 大切 <<主題>>私はAがよいと思う
             ↓
第 2 段落項目キーワード説明
構成 【】★ 複数の理由一理由 <<構成>>…の理由は第一に
題材 【】★ 体験実例体験 私 わたし 僕 ぼく <<題材>>自分らしい体験実例を書く
表現 ◎ たとえまるで みたい よう <<表現>>まるで…のよう
主題 ○ 途中の感想 途中で主題に関連した感想を書く
             ↓
第 3 段落項目キーワード説明
構成 【】★ 複数の理由二理由 <<構成>>…の理由は第二に
題材 ◎ データ実例・長文実例データ 長文 <<題材>>数字の実例・長文集の実例
表現 【】★ ユーモア表現笑 爆 ユーモア <<表現>>ユーモアのある表現(笑)
             ↓
第 4 段落項目キーワード説明
主題 【】★ 反対意見への理解確かに <<主題>>確かにBもよいが、しかしAが
表現 【】★ 名言の引用名言 言葉 ことば <<表現>>主題に合わせて名言を引用する
主題 【】★ 是非の主題よい 良い べき 大切 <<主題>>私はAがよいと思う
構成 ○ これからの結びこれから <<構成>>自分の問題としてこれからのことを書く

字数 ★ 800字以上
表記 ○ 決めてくる、読みかえす書くことを決めてくる、書いたあと読み返す
表記 ★ 90分以内書き始めから書き終わりまで90分で
表記 ○ 構成メモ作文を書く前に構成メモを書く
表記 ○ 漢字を使う、ていねいに書く習った漢字を使いていねいに書く
表記 ○ 段落三文段落の目安は三文ぐらい
表記 ○ 一文一点読点は1文に1〜2点を目安に
表記 ○ 常体で書くした・だった・であるなどで書く練習
表記 ○ 誤字一ヶ所以内一つの作品に誤字は一つまで


課題のヒント

 私たちは猫(ねこ)を飼っていましたが、私たちの家にはネズミがいました。夜、とても静かになり、外に明かりがつき、私たちがベッドに入るころ、私たちはネズミの音を聞くことができました。そのとき、ネズミは穴から出て来て、私たちのキッチンの木製の床(ゆか)の上や私たちの寝室(しんしつ)さえも走り回りました。私たちは注意深く聞けば、ネズミのチューチュー鳴く声を聞くことができました。そして、その鳴き声を楽しみました。
 私は、私たちの家の中にこれらの小さな内気なものがいることは非常によいと思いました。彼ら(かれら)は泥棒(どろぼう)でした。自分たちの食料を盗ま(ぬすま)なければなりませんでした。しかし、ちょうど私たちが家族だったように、彼ら(かれら)も家族でした。ネズミは、私たちといっしょに私たちの家で暮らしていたので、私はネズミに愛情を持っていました。ときどき、ネズミの音を聞くと、私は兄のキルカーもネズミの音を聞いていると感じることができました。私たちは、同じ部屋で眠り(ねむり)、彼(かれ)のベッドは私のそばにあったので、近いところにいました。もし私が起きていて、彼(かれ)も起きていたならば、私は彼(かれ)が起きていることがわかったでしょう。なぜなら、彼(かれ)が起きているときは眠っ(ねむっ)ているときとは違う(ちがう)からです。私は、彼(かれ)が起きているとわかったとき、ときどき言いました。「聞こえる? キルカー。」キルカーは、「話さないで。今、遊び始めるよ。」と言いました。
 ネズミを表す私たちの言葉である「ムーグ」は学名ではありませんが、すばしっこく、すぐにこわがる小さな生き物を意味します。子供が小さく、内気ならば、その子は、時折、この名前で愛情をこめて呼ばれます。私たちの言葉でネズミのことを話す場合、私たちは彼ら(かれら)は内気で遊び好きであると考えています。私たちは、ねずみを私たちの健康に危険なもの、あるいは、私たちの食料を盗む(ぬすむ)ものとは思いません。ネズミは、ここかしこで少しばかりの食料を食べ、私たちは、ときどき、床(ゆか)にふんをみつけますが、これがネズミにとって私たちが言える最悪のことです。私たちは誰(だれ)もネズミのために病気になりませんでした。また、キルカーは、もしネズミが病気になったら私たちを病気にさせる前に死んでしまうだろうと言いました。彼(かれ)もまた病気ではありませんでした。
 一、二度、私たちは、つかまえたネズミといっしょにいるネコを見ました。私たちは、ネコがネズミでどのように遊び、どのようにネズミを食べるかを見ました。私たちは、生きているものが殺されつつあるということを理解し、しかしこれは正しいことだと感じました。ネコはネズミを食べることが好きで、また、ネコの道をさけるのがネズミの仕事でした。
 ネコは、ネズミと同じように、ただ別の家族、別のサイズの生き物で、どちらも知的でした。ネコがネズミをつかまえるためにその知恵(ちえ)を使うのは正しいことであり、ネズミがネコを避ける(さける)ために知恵(ちえ)を用いるのも正しいことでした。それは、本当に全く公正なビジネスでした。ネコがネズミをつかまえたなら、それはネコが特に賢かっ(かしこかっ)たからです。そして、恐らく(おそらく)とてもお腹が空いていたからです。
 これはその問題を見るための唯一(ゆいいつ)の知的な見方です。ネズミをかわいそうに思い、ネコが悪いと思うのはむだなことです。そう考えれば、ネコがネズミをつかまえるのは気楽なことではないとわかるでしょう。ネズミをかわいそうに思うのは、全く間違っ(まちがっ)ているのです。 ( n )
 部活と勉強(受験)の両立というテーマで考えてもいいですし、自分の利益とチーム全体の利益というテーマで考えてもいいでしょう。運動部に入っている人は、うちに帰ってきたらくたびれてすぐにバタンキュー。勉強する時間がとれないと悩ん(なやん)でいる人も多いかもしれませんね。
 自分の考えを貫く(つらぬく)ことが大切だという主題で考えると、友達に悪いことを誘わ(さそわ)れたけど断わったなどという実例が考えられそうです。
 自分の利益とチーム全体の利益のどちらを優先するかということで考えてもいいと思います。昔、東京オリンピックで活躍(かつやく)した「東洋の魔女(まじょ)」という女子バレーボールチームがありました(年がわかるなあ)。鬼(おに)の大松監督(かんとく)のもと、彼女(かのじょ)たちはおしゃれも恋(こい)も犠牲(ぎせい)にしてひたすら金メダルのために練習をしました。それも、価値あるひとつの生き方だったでしょう。
 長文実例は、7.3週の「現代社会では、親が子に経験や教訓を伝えられない」などが使えそうです。 名言は、「人間は求めているかぎり……」「始めることも大切だが……」「弱い人は率直では……」など。自分で探してみましょう。 ( n )
 第一段落の要約のあと、「自分の信念を貫き通す(つらぬきとおす)ことは良いことだ。」と意見化します。

 第二段落は、その理由1。「自分の信念を貫け(つらぬけ)ば後悔(こうかい)しないからだ。」など。他人に流されずに自分で決めたことならたとえ失敗しても後悔(こうかい)しないでしょう。レストランで他の人がみな同じものを頼ん(たのん)でいるからと言って自分も同じものを頼ん(たのん)でしまうより、自分が本当に食べたいと思っているものを頼ん(たのん)だ方が後悔(こうかい)しないでしょう。(実例は、もちろん、食ベ物以外のことでもOKです。(笑))

 第三段落は、理由2。「また第二の理由としては、他人に合わせていると自分らしさがなくなってしまうからである。」など。部活動を選択(せんたく)する際など、他の人が入るから私も入るというような選択(せんたく)の仕方だと自分らしい個性というものがなくなってしまいます。自分の意志をしっかり持ち、それを貫く(つらぬく)ことによって自分らしさが生まれるとも言えるでしょう。

 第四段落は、反対理解と名言の引用。「確かに他者と協調することも大切だ。しかし、『自分が考えるとおりに生きなければならない。そうでないと、ついには自分が生きたとおりに考えるようになってしまう。』という名言があるように、自分の意志を曲げず、信念を貫き通す(つらぬきとおす)方が後悔(こうかい)しない、自分らしい人生を送ることができると思う。」
 ( j )