作文検定送信フォーム
題名と本文を書き、「点数を見る」のボタンを押してください。
題名:モグラは食虫類に属し(感)
感想文の課題です。課題の長文を読んで感想文を書いてください。
課題の長文
【1】モグラは食虫類に属し、からだのしくみは原始的です。歯も特に発達したものではありません。
昔の人は、畑の作物の根をかじる悪獣と思って殺しましたが、それはぬれぎぬ。真犯人は、かじるのがしょうばいのノネズミであって、モグラの貧弱な歯では、堅い植物の根などかじれるものではありません。【2】しかし、柔らかい虫を捕えて食べることはできるのです。
モグラは、ミミズ食いしょうばいです。だから、食事をするには土を掘り、トンネルを掘らねばなりません。でも、トンネル掘りは重労働で、とてもお腹がすきます。【3】だから、ミミズを食べなければなりません。それには、トンネルを掘らねばならず、とてもお腹がすいて……。だからモグラは一日に五〇匹もミミズを食べ、一日なにも食べないと死んでしまいます。【4】そんなことを知らないで昔の人は、モグラを捕らえてかごに入れておくと一日で死んでしまうものですから、「日光に当たると死ぬ」のだ、と誤解したのです。
そんな苦労があっても、土の中にはモグラ以外のミミズ食いの競争相手も、モグラ食いの動物も、まあいないので、モグラは「気らく」に生きていくことができます。【5】これが、地上で虫を食う生活だと、すばしこい鳥たちみたいな競争相手や、イタチみたいな小動物食いしょうばいのけものなどがいっぱいいて、原始的なからだのモグラはとてもやっていけないでしょう。
【6】このようなモグラの、きわめてモグラ的な生活を支え、まるでモグラのシンボルみたいにみえるのが、モグラの前あしです。それはシャベルそっくりで、じつに巧みに、すばやくトンネルを掘ることができます。【7】掘って掘って掘りまくり、ミミズを食べて食べて食べまくるモグラの生活を可能にしているのが、モグラの「シャベル」なのです。
モグラのからだは、ほかの食虫類と同じように、原始的なのですが、前あしだけ特別に発達しているのです。
【8】哺乳類のそれぞれの種のからだには、その種の生活の実体を象徴的に現しているしくみがそなわっています。ライオンの牙はけもの食いしょうばいのシンボルです。キリンの長い首はいかなる∵猛獣をも先にみつけてしまいます。【9】ゾウの長い鼻は、巨大なからだを移動させるために支出するエネルギーを最小に抑えて、大量の木の葉を一網打尽に食べることを可能にしています。
では、人間のからだにそなわった、人間の生活を象徴するものはなにでしょうか。それは、手です。【0】
はるか昔、人間の祖先は直立二足歩行をかちとることによって、前あしを手に転化することができました。手は、木片や動物の骨や石や、つまり自然のものに働きかけてそれを意図的につくりかえ、さまざまな道具をつくり出すことができました。
モグラの前あしは、ちょっと見たところでは、人の手に似ているようにみえるかもしれません。しかし、それは、トンネル掘り一本槍で、ほかのことはしません。もし、モグラの前あしがほかのことをすれば、それはモグラであることをやめることを意味し、滅びてしまいます。
人間の手は、そうではありません。手は、それがつくられたはじめから、いろいろな目的に対応した、多様な道具をつくりだしたのです。
(中略)
ライオンの牙はどんなに鋭くても、それはライオンの遺伝子によって伝えられたものであって、ライオンの意志で作ったものではありません。モグラのすばらしい「シャベル」も、当のモグラにとっては「知っちゃいない」のです。
それにたいして、人間の祖先が作った道具は、それがかりにきわめて単純なものであっても、やはり、人間が意図的に、人間の意志によって作ったものです。
(中原正木「人は足から人間になった」)
項目表
項目表を参考にして、作文・感想文を書いてください。
項目の苗 小1から楽しく書ける。作文、読解、国語の通信教育。Online作文教室 言葉の森
項目表 ナツメ の苗 小5年 4~6月
目標:表現をくふうし構成を意識して書く
★重要・評価あり ◎重要・評価なし ○普通・評価なし 段落は大体の目安です。
↓
↓
↓
課題のヒント
要約 (1)モグラは大量にミミズを食べる。(2)その生活に合わせて前足がシャベルのように進化した。(3)人間の手は、道具を作り出すことによって、高い文化を創造した。(4)意図的に作られた道具を持つことが人間と動物との大きな違いである。
似た例 人間の作った道具と動物の本来持っている体の特徴を比較してみましょう。たとえば、鳥は空を飛びますが、飛べない人間は飛行機を作りました。魚は海に潜りますが、潜れない人間はアクアラングを作りました。いろいろありそうですね。
感想とことわざ 「人間とは、……」と大きく考えてみましょう。または、「道具とは……」と考えてもいいでしょう。ことわざは、逆の意味で「多芸は無芸」。モグラの手は役に立つがそれ以外には使えないという意味で「長所は短所」など。「もちはもち屋」なども使えそうです。 ( n )
第一段落は要約です。要約は、三文抜き書きと同じようなものと考えておけばいいです。長文を大きく三つに分け、それぞれから一文ずつ抜き出していきます。できれば三つの文がうまくつながるように文を直して書いていきましょう。長文は敬体になっていますが、常体に直すことができるといいですね。
第二段落と第三段落は、似た例です。生き物はそれぞれ何かしらすぐれた特徴を持っています。でも、人間は自分の意思で何かを作り出すことができます。たとえば鳥は空を飛ぶための翼を持っています。人間は空を飛ぶことはできませんが、飛行機を発明しました。また、チーターは速く走ることができます。人間はとてもチーターの足にはかないませんが、自動車を発明しました。鳥やチーターは、ある特定のことにしかすぐれていないとも言えるでしょう。
第四段落は、人間と他の動物との違いについてわかったことをまとめます。全ての生き物にはそれぞれ特にすぐれたところがあり、そのすぐれたところをうまく使って生活しています。一方、人間は、賢い頭と器用な手で自分の意図するものを作り出すことができますね。 ( j )
作文検定の課題はこちらです。▶
課題
受検者コード・パスワードを入れると該当する課題が表示されます。
講評を作成中です。しばらくお待ちください。