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級:★   山:ne   年:★   月:03   週:3  苗:ne
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題名:月ができた原因に(感)

感想文の課題です。課題の長文を読んで感想文を書いてください。

課題の長文
 【1】月ができた原因(げんいん)については、進化論(ろん)で有名なダーウィンの息子のジョージ・ダーウィンという人が考え出した説が学会で認め(みと )られていました。それによると月は地球の一部がちぎれて飛び出してできたものだが、面白いことに太平洋は月が飛び出した跡(あと)だという説を立てたのです。【2】ジョージ・ダーウィンという人は、たいへんあたまのいい人で、この月の成因(せいいん)説は、ただの思い付きというわけではなくて、推論(すいろん)にいろいろな根拠(こんきょ)があげられているのです。たいへんうまい説明なので当時は反論(はんろん)する学者もいなくて、それが決まった学説となってしまいました。【3】ですから、私(わたし)たちは学生の時にこういう説を教わったわけなのですが、こんな説は今ではすっかり消えてなくなってしまいました。
 【4】地球の成因(せいいん)の方は、四十年程(ほど)前に、ドイツのワイッゼッカーという人が、惑星(わくせい)は太陽から飛び出したのではなくて、昔、太陽系(たいようけい)をおおっていたガス体から固体の粒(つぶ)だけが残って、それが太陽の周りをぐるぐる回っているうちに衝突(しょうとつ)し合ってだんだんに成長して、いくつかの惑星(わくせい)になったという説を立てました。【5】それで、ビュッフォンの説は消えてしまったのです。そのワイッゼッカーの学説もその後十年ほどたって、アメリカのユレーという人と、ソ連のシュミットという人が修正(しゅうせい)して、地球や木星などの惑星(わくせい)のもとになった粒(つぶ)というのは、太陽系(たいようけい)をおおっていた粒(つぶ)ではなくて、太陽の引力によってつかまえられた宇宙塵(うちゅうじん)、つまり隕()石ということになったわけです。
 【6】そして、月の方も、ダーウィンの説ではなく、地球のできる時に同じような現象(げんしょう)で地球と一緒(いっしょ)になってできたものだという説が、今日、定説となって、月は地球の兄弟だと考えられるようになったわけです。
 【7】だが、こういった学説も月ロケットで、人間が月から石のサンプルを持ち帰ったり、ロケットの観測(かんそく)機が火星や土星まで飛んでいって、情報(じょうほう)を送ってきたりすると、古い説では解釈(かいしゃく)がつかないことだらけで、また、いずれ新しい学説が誕生(たんじょう)することになるわけです。∵
 【8】こういうことは天文学、あるいは地学などに限ら(かぎ )ず、いろいろな科学の領域(りょういき)で起こってもふしぎはないわけです。まだ、本当は科学は何もかも知っているわけではなくて、ほんの自然の姿(すがた)の一部をかじっているにすぎないのですから、いろいろと角度を変えて自然を見ているとつぎつぎと新しい発見が生まれてきます。【9】そしてそこから新しい学説が発展(はってん)し、それをもとにしてまたすぐれた技術(ぎじゅつ)が誕生(たんじょう)するといったことがこれからも続いていくはずです。
 【0】今までのでき上がった科学の理論(りろん)とか解説(かいせつ)とかにこだわりすぎてすべてをそれにのっとって(=基準(きじゅん)として従っ(したが )て)考えるという傾向(けいこう)が強すぎますと、新しい発展(はってん)が起こらなくなります。古いものにとらわれずに新しい見方をする、あるいは逆転(ぎゃくてん)の発想という言葉がありますが、そういう考え方をしていると、案外そこから面白い発展(はってん)が起こるのです。
 これは科学者でなくても、一般(いっぱん)の方々が広く眺め(なが )ている観察、あるいは考え方からもみな同じ事情(じじょう)が生まれるはずですし、そういう点からも皆さん(みな  )が日常(にちじょう)観察しているものから、新しい科学の目が生まれる、ということも十分にあり得ることだと思います。
 昔、ウェーゲナーという学者が大陸移動(いどう)説を提唱(ていしょう)しました。この人は、地質(ちしつ)学とか物理学とかの理論(りろん)に基づい(もと  )て考えていたわけではなく、世界地図を見ておりましたらいろいろな大陸の形が、ちょうどジグソーパズルの切れ端(き はし)のように、寄せ(よ )集めると一つになってしまいそうな感じがしたことから大陸移動(いどう)を考えたのです。なるほど合わせてみると、南米とアフリカとは一緒(いっしょ)になりそうですし、アメリカ大陸もユーラシア大陸も、南極大陸もみんな一つに組み合わされそうに見えます。
 そういうところからウェーゲナーは大陸は昔は一つになっていたのが、ある時から分かれて移動(いどう)したのではないだろうか、地球の内部が融け(と )た液体(えきたい)でその上に固体の大陸が浮かん(う  )でいる、それがちぎれて、だんだん地球全体に分散したのではないだろうかと考えて、∵大陸移動(いどう)説という学説を立てたのでした。
 たいへん面白い説ですが、当時の学界では、それは単なる思いつきだということで黙殺(もくさつ)されてしまったのです。近頃(ちかごろ)になって、いろいろな観測(かんそく)の技術(ぎじゅつ)が進みますと、どうやらウェーゲナーの学説が本当であったらしいということで、プレート・テクトニクスという学説(=地球の皮膚(ひふ)を形づくる厚(あつ)さ一〇〇キロの岩板の動きを研究する学説)ができて、実際(じっさい)に大陸が移動(いどう)するのだということが、事実として認め(みと )られるようになったのです。そこでウェーゲナーは今たいへん高く評価(ひょうか)されるようになっておりますが、こういう、こだわらない自由な心で科学を論じる(ろん  )というのも一つの進歩の道だと言えるわけです。
 そういう意味でも、皆さん(みな  )の自由な観察力や、考え方から思いついたことをどんどん科学者や科学界にぶつけていきますと、それは皆さん(みな  )にとってもたいへん楽しいことですし、科学者にとっても楽しいことになるはずです。そして、そこから、思いがけない科学の進歩も生まれるということになりますと、なんともすばらしいことであるに違い(ちが )ありません。

(崎(さき)川範行(のりゆき)「科学ってこんなに面白い」による)

項目表

項目表を参考にして、作文・感想文を書いてください。 項目の苗 小1から楽しく書ける。作文、読解、国語の通信教育。Online作文教室 言葉の森 
項目表 ネコヤナギ の苗 小5年 1~3月
目標:表現をくふうし構成を意識して書く
 ★重要・評価あり ◎重要・評価なし ○普通・評価なし 段落は大体の目安です。
第 1 段落項目キーワード説明
構成 ◎ 構成図構成図 <<構成>>構成図をかく
構成 ○ 題名の工夫題名の工夫 <<構成>>「○○な○○」「○○の○○」のように工夫
構成 ◎ 中心を決めるいちばん 中心 一番 <<構成>>いちばん……なのは
構成 【】★ 要約/感想文要約 <<構成>>要約を200字ぐらいでまとめる
構成 ◎ 書き出しの工夫/作文書き出しの工夫 <<構成>>会話・色・音・情景で書き出す
             ↓
第 2 段落項目キーワード説明
題材 ◎ 体験実例体験 私 わたし 僕 ぼく <<題材>>自分らしい体験実例を書く
表現 【】★ たとえまるで みたい よう <<表現>>まるで…のよう
題材 ○ その人らしい会話「 」 <<題材>>人柄や気持ちがあらわれている会話
主題 ○ たぶんたぶん 多分 <<主題>>ほかの人の気持ちを推測する
             ↓
第 3 段落項目キーワード説明
題材 【】★ 前の話聞いた話前 聞 調べ <<題材>>前の話、聞いた話、調べた話
表現 ○ いろいろな思ったいろいろな思った <<表現>>だろう。かもしれない。と言いたい。
表現 ◎ ダジャレ表現ダジャレ だじゃれ 駄洒落 <<表現>>思ったことなどの中にダジャレを使う
表現 ○ 現在形 ところどころに説明や描写を入れる
             ↓
第 4 段落項目キーワード説明
表現 【】★ ことわざの引用ことわざ 言葉 諺 <<表現>>主題につながることわざを引用する
主題 【】★ わかったこと分かった わかった <<主題>>理解したこと学んだこと発見したこと
構成 【】★ 書き出しの結び/作文書き出しの結び <<構成>>書き出しのキーワードを使って結ぶ
表現 ○ 絵をかく そのときのようすを絵でかく

字数 ★ 1000字以上
表記 ○ 決めてくる、読みかえす書くことを決めてくる、書いたあと読み返す
表記 ○ 短い会話少なく会話はその人らしさが出ているものを
表記 ○ 構成メモ作文を書く前に構成メモを書く
表記 ★ 漢字を使う、ていねいに書く習った漢字を使いていねいに書く
表記 ○ 段落三文段落の目安は三文ぐらい
表記 ○ 一文一点読点は1文に1〜2点を目安に
表記 ★ 常体で書くした・だった・であるなどで書く練習
表記 ○ 一文百字以内一つの文が百字をこえないように


課題のヒント

 科学は決して完成したものではなく、これからも新しい考えが出て古い考えが否定(ひてい)されることがある。自分の考えをどんどん科学界にぶつけていこう、という話です。学校で勉強をしていることは、すでにほとんど確実(かくじつ)になった知識(ちしき)ばかりですから、昨日まで正しかったものが今日から間違い(まちがい)になるということはあまりありません。日本一高い山は昨日までは富士山(ふじさん)だったが今日からは円海山になったというようなことがしばしばあったら大変です。しかし、日本一古いお金は「和同開珎(わどうかいちん)」ではなく「富本(とみもと)銭(せん)」だったというようなことはこれからもありそうです。言葉の使い方でも、昔は「つずく」が正しい書き方でしたが今は「つづく」が正しくなっています。ヨーロッパの中世のころは「太陽が地球の周りを回っている」が正しい答えでしたが、今、理科でそういう答えを書いたら×です。最近では、太陽系(たいようけい)の水・金・地・火・木・土・天・海・冥(めい)のうち、冥王星(めいおうせい)が惑星(わくせい)からただの小惑星(しょうわくせい)に格下げ(かくさげ)されるかもしれないという話題がありました。
 理科や社会の知識(ちしき)で、今、小学生のみなさんが学校で習っていることと、お父さんやお母さんが小学生のときに習っていたことが違う(ちがう)というような例を聞いてくるといいでしょう。
 ことわざは、「例外のない規則(きそく)はない」。「塞翁が馬(さいおうがうま)」なども使えそう。 ( n )
 第一段落(いちだんらく)は要約です。長文の中から大事なところを三つか四つ選び、それらがうまくつながるように文を直して書いていきます。
 第二段落(だんらく)と第三段落(だんらく)は、似(に)た話。漢字の書き順や理科や社会の知識(ちしき)など、今、みなさんが学校で習っていることと、お父さんやお母さんが小学生のときに習っていたことが違う(ちがう)というような例を挙げます。先生は日本で一番古いお金は「和同開珎」と習いましたが、その後「富本(とみもと)銭(せん)」が発見されました。ほかにも、定説だと思われていたことが実は違っ(ちがっ)ていたという話をお父さんやお母さんに聞いて書いてみましょう。
 第四段落(だんらく)は、「わかった」ということばを使ってまとめます。子どもばかりでなく、大人にとっても、古いものにとらわれず、新しい見方をすることは大切ですね。 ( n )
真夏になると、日よけとしてかぶる帽子(ぼうし)や、パラソルの色は、ちょっと前まで、白色系(けい)が、圧倒的(あっとうてき)に多かったです。そのほうが、太陽光線をはねのけると言われてきたからです。でも、最近、黒い色の服や帽子(ぼうし)などを身に付ける人が多くなりました。これは、黒い色のパラソルなどのほうが、紫外線(しがいせん)を遮断(しゃだん)(しゃだん)できる効果(こうか)が大きいということが、科学的に実証(じっしょう)されてきたからだそうです。
また、病院で,内臓(ないぞう)などを、手術(しゅじゅつ)した後、以前は、なるべく安静にして傷口(きずぐち)のふさがるのを待ち、徐々に(じょじょに)動かすようにするというのが定説でした。(もちろん、骨折(こっせつ)などしたときは、固定してじっとしているのが今も正しい処置(しょち)の仕方なのですが。)
でも、最近では、筋肉(きんにく)の衰え(おとろえ)を防ぐ(ふせぐ)ため、また、患者(かんじゃ)の体力を回復(かいふく)させるために、努めて体を動かすように、指導(しどう)されているそうです。
《艱難(かんなん)(かんなん)汝(なんじ)を玉にす》→科学は何もかも知っているわけではなくて、ほんの自然の姿(すがた)の一部をかじっているにすぎないから、人間は苦労を経験(けいけん)して初めて立派(りっぱ)な人物になることができるように、いろいろと角度を変えて自然を見ていると次々と新しい発見や学説が生まれてくる。努力の大切さを意見で述べ(のべ)たいときに使えそうですね。
《使っている鍬(くわ)は光る》 たえず努力して自分の仕事に打ち込ん(うちこん)でいる人は、生き生きとして美しい……
《新しいブドウ酒は新しい皮袋(ぶくろ)に 新しい考えや新しい内容(ないよう)は、新しい形式で表現(ひょうげん)することが必要である。》→「古いものにとらわれず、新しい見方をすることは大切だ」ということで、応用(おうよう)できそうなことわざですね。 ( m )
 昔と今で常識(じょうしき)が変わった例

・昔は、鎌倉(かまくら)幕府(ばくふ)が作られた年を「1192(イイクニ)」と覚えたが、今は「1185(イイハコ)」に変わった。(鎌倉(かまくら)幕府(ばくふ)が始まった年は、昔は源(みなもと)頼朝(よりとも)が征夷大将軍(せいいたいしょうぐん)になった1192年とされていたが、今は平氏が滅び(ほろび)た1185年となっている。)

・鼻血の止め方について、昔は、上を向いて首の後ろを叩くとされていたが、それは間違い(まちがい)で、下を向く方がよいということがわかった。

・昔は、ハチに刺さ(ささ)れたときはアンモニアをかけるとよいとされていたが、今では、アンモニアをかけるのはよくないということがわかっている。 ( j )