今の好きな遊びと、昔好きだった遊びを比較（ひかく）して、両方に共通するものを見つけて感想を書いてみましょう。「遊びというのは……とわかった」というかたちでうまくまとめられるかな。　（ n ）

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　全体を四つぐらいの段落（だんらく）に分けます。
　第一段落（いちだんらく）は、好きな遊びの説明です。常体（じょうたい）で書くので、「ぼくの好きな遊びは○○だ。」と書いていきます。そのまま、その遊びの説明やいつごろから流行っているかなど、説明を追加していきます。
　第二段落（だんらく）で、その遊びにまつわる出来事を書いていきます。「この前、こんなことがあった。」というかたちです。この出来事の中にたとえなどを入れて、長くくわしく書いていきます。
　第三段落（だんらく）は、「前の話、聞いた話」です。「お父さんに子供（こども）のころの遊びを聞いてみた。すると……」という書き方です。お父さんは、子供（こども）のころいたずらをしていることが多いので（笑）、この第三段落（だんらく）が面白く書ける場合がよくあります。
　第四段落（だんらく）は、「分かったこと」です。「遊びというのは、無駄（むだ）なように見えるけれど、その中でいろいろなものを学ぶことができるものだ。」のように大きく書いていくといいです。５年生以上の生徒は、こういう大きい話を理解（りかい）する力があります。
　（ n ）

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「私（わたし）の好きな遊び」ことわざの引用例
【１】『類は友を呼ぶ（よぶ）』→ゲーム好きなお友達が集まって、夢中（むちゅう）で楽しんでいるようすを書くときなどに使えそうですね。
【２】『もちは餅屋（もちや）』、または『蛇（へび）の道はへび」→仲間と遊ぶとき、必ずといってよいほど、その道の専門（せんもん）家のように、遊びに精通（せいつう）している人がいるものです。そんなありさまを描写（びょうしゃ）するときに効果（こうか）的です。
【3】「例外のない規則（きそく）はない」→おにごっこやドロけいをするときなど、いつものルールをひとくふうして、遊んだときに、このことわざが使えますね。
ゲームの裏（うら）技（わざ）を楽しむときにも、引用してみてください　（ m ）

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　構成（こうせい）図は、小３以上の生徒が書きます。小２以下の生徒は、絵をかいてから作文を始めるという課題になっているので、構成（こうせい）図は書かなくて結構（けっこう）です。
　構成（こうせい）図を書くときに大事なことは、思いついたことを自由にどんどん書くことです。テーマからはずれていても、あまり重要でないことでも一向にかまいません。
　たくさん書くことによって、考えが深まっていきます。したがって、構成（こうせい）図は、できるだけ枠（わく）（わく）を全部うめるようにしてください。しかし、全部埋まら（うまら）なくてもかまいません。
　枠（わく）と枠（わく）の間は→などで結びます。この矢印は、書いた順序（じゅんじょ）があとからわかるようにするためです。作文に書く順序（じゅんじょ）ということではありません。

　構成（こうせい）図は、原稿（げんこう）用紙や普通（ふつう）の白紙に書いて結構（けっこう）です。
構成（こうせい）図を書きます。
頭の中にあるものをそのまま書くとき。
構成（こうせい）図で書くとき。
初めに絵をかきます。（絵はどこにかいてもいいです）
思いついた短文を書きます。（どこから始めてもいいです）
思いついたことを矢印でつなげていきます。
関係なさそうなことでも自由にどんどん書きます。
はみだしてもかまいません。大体うまったらできあがり。

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講評を作成中です。しばらくお待ちください。