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級:★   山:sa   年:★   月:05   週:3  苗:sa
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題名:牛のお通りで電車がとまる(感)

感想文の課題です。課題の長文を読んで感想文を書いてください。

課題の長文
 牛のお通りで電車がとまる――牛をうやまうインドの人――

 【1】町のまん中で、なにかじけんがあったのでしょうか。いままで走っていた電車がとまってしまいました。自動車(じどうしゃ)も、うごきません。
 人ごみをのぞいてみますと、牛が二頭、一頭は電車のせんろに、一頭はそれとならんで、のんきな顔つきで、ねそべっています。
【2】「こまったなあ。はやくどいてもらわなくては、通ることができない。」
と、電車の車しょうも、自動車(じどうしゃ)のうんてん手も、こまった顔です。
 【3】つなをつけてひっぱるとか、ぼうでおいはらったらよいとおもいますが、だれも、そんなことをしようとおもわないようです。
 【4】そのうちに、牛はゆっくりとおきあがって、町の大通りを、さんぽでもするように、のそのそとあるいていきました。電車も、自動車(じどうしゃ)も、なにごともなかったようにうごきだしました。
 【5】これは、日本のはなしではありません。インドのカルカッタという町での、できごとなのです。
 インドでは、こういったことはたびたびみられます。【6】インドの人たちは牛をたいへんだいじにします。だいじにするというよりも、牛を、神さま(かみ  )が、かりにすがたをあらわしたものだとおもってうやまうのです。
 【7】ですから、カルカッタの町にはなん百頭という牛が野ばなしで、まい日、のそのそとあるきまわっています。
 町の人たちは、まい朝、その牛に、たべものをささげます。
 【8】ときには、牛が店さきのたべものなどを、しっけいすることもありますが、それでも、おこって牛をおいはらうようなことは、けっしてしません。牛が、通り道にねころんで、通りをふさいだりしていても、牛がうごきだすまで、のんびりと、まっているのです。
 【9】インドでは、たいていの人がヒンズー教というおしえをしんじていますが、ヒンズー教のしん者(じゃ)たちは、牛ほどやくにたつ動物(どうぶつ)はないとおもっているのです。【0】

(「世界(せかい)ふしぎめぐり三年生」より抜粋(ばっすい))

項目表

項目表を参考にして、作文・感想文を書いてください。 項目の苗 小1から楽しく書ける。作文、読解、国語の通信教育。Online作文教室 言葉の森 
項目表 サツキ の苗 小3年 4~6月
目標:中心を決め、表現をくふうして書く
 ★重要・評価あり ◎重要・評価なし ○普通・評価なし 段落は大体の目安です。
第 1 段落項目キーワード説明
構成 ◎ 題名の工夫題名の工夫 <<構成>>「○○な○○」「○○の○○」のように工夫
構成 【】★ 書き出しの工夫/作文書き出しの工夫 <<構成>>会話・色・音・情景で書き出す
構成 【】★ 中心を決める/感想文いちばん 中心 一番 <<構成>>いちばん……なのは
題材 ◎ 自分だけがしたこと私 わたし 僕 ぼく <<題材>>自分だけがしたこと、初めてしたこと
             ↓
第 2 段落項目キーワード説明
題材 ○ その人らしい会話「 」 <<題材>>人柄や気持ちがあらわれている会話
表現 【】★ たとえまるで みたい よう <<表現>>まるで…のよう
表現 ○ 色音感じ色 音 感じ <<表現>>色や音やふれた感じなどを書く
主題 ○ たぶんたぶん 多分 <<主題>>ほかの人の気持ちを推測する
             ↓
第 3 段落項目キーワード説明
題材 ◎ 前の話聞いた話前 聞 調べ <<題材>>前の話、聞いた話、調べた話
題材 【】★ もし…だったらもし だったら <<題材>>想像したことを書く
表現 ○ ですますです ます <<表現>>説明の「です」や描写の「ます」を入れる
表現 ○ そうそう <<表現>>うれしそうな木
             ↓
第 4 段落項目キーワード説明
表現 ◎ いろいろな言ったいろいろな言った <<表現>>言ったのかわりに動作や表情で表わす
主題 【】★ 自分だけが思ったこと思 おも <<主題>>ほかの人が思わないような思ったこと
表現 ○ 絵をかく そのときのようすを絵でかく

字数 ★ 300字以上
表記 ★ 決められた課題で書く課題集の★の題名で書く
表記 ○ ときのてん、のでたらからるとのてん時間や条件を表す語句のあとに読点
表記 ○ 漢字を使う、ていねいに書く習った漢字を使いていねいに書く
表記 ○ 行を続ける行は続けて書く(段落の前段階の練習)
表記 ○ 縦書き漢数字縦書きのときは一二三……と書く
表記 ★ それで少なくそれで・それからなどを使いすぎない
表記 ○ てんまる下に句読点は行頭に打たない
表記 ○ 会話行がえ会話は行をかえて書く


課題のヒント

 国によってルールがちがうという例(れい)をお父さんやお母さんから聞いてみると書きやすいと思います。あいさつの仕方(しかた)や食事(しょくじ)の仕方(しかた)など、ある国では行儀(ぎょうぎ)のいいことがほかの国では行儀(ぎょうぎ)が悪い(わるい)というような例(れい)は数多くあるようです。 ( n )
 第(だい)一段落(いちだんらく)は、「この話を読んで私(わたし)がいちばん……と思ったところは……です」などのように、この長文を読んでいちばん印象(いんしょう)に残っ(のこっ)たところを書きます。【例(れい)】「私(わたし)がこの話を読んでいちばんびっくりしたのは、インドでは牛が神様(かみさま)のようにあつかわれていることです。」

 第(だい)二段落(だんらく)は、似(に)た話です。国によって習慣(しゅうかん)や考え方が違う(ちがう)という話を書いていきます。食べ物(たべもの)やあいさつの仕方(しかた)などは、国によって違い(ちがい)がありますね。そんな話を聞いたり調べ(しらべ)たりして書いていきましょう。

 第(だい)三段落(だんらく)は、もう一つの似(に)た話です。似(に)た話が見つからない場合は、「もし……だったら」という言葉(ことば)で想像(そうぞう)した話を書いていってもいいです。「もし、牛が日本の道路(どうろ)を歩いていたら……」など想像(そうぞう)したことを書いてみましょう。

 第(だい)四段落(だんらく)は、長文全体(ぜんたい)の感想(かんそう)です。「私(わたし)はこの話を読んで……と思いました」と、自分らしい思ったことを書いていきます。【例(れい)】「私(わたし)はこの話を読んで、国によって考え方が違う(ちがう)ということを知っておくことは大事(だいじ)だなあと思いました。」
 ( j )
・似(に)た話のヒント
インドでは手でカレーを食べる
ヨーロッパの人はタコは食べない
中国ではお正月にギョウザを食べる
 ( m )
「牛は聖(ひじり)獣(じゅう)であり、それはシヴァ神(しん)の乗り物(のりもの)であるからだ」という説(せつ)があります。
 ( n )
 にた話は、牛の話でもおもしろいですね。インドでこんなに大切にされている牛ですが、日本ではどうでしょう。畑(はたけ)をたがやすのにつかわれたり、にもつをはこぶのにつかわれたり……。動物(どうぶつ)園で牛を見たり、牧場(ぼくじょう)でちちしぼりをしたけいけんについて書いてもおもしろいかも! ( m )
にた話
○日本でも、神様(かみさま)のようにあつかわれている動物(どうぶつ)がたくさんいます。たとえば、神社(じんじゃ)にまつられているおいなりさんの使い(つかい)はキツネだと考えられています。でも、今は町ではほとんどキツネを見ることはありませんね。(北海道に住ん(すん)でいる人は、野山でキツネを見たことがあるかもしれません。)そのほか、奈良(なら)ではシカが春日大社の神様(かみさま)のお使い(つかい)だと考えられているので、奈良(なら)の人たちは今でもシカをたいせつにしていて、シカが道をのんびりと歩いていることがあります。

○人に会ったとき、日本ではおじぎしてあいさつします。中国や韓国(かんこく)(かんこく)でも、おじぎをするそうです。ヨーロッパやアメリカでは、あくしゅしてあいさつをする国が多いそうです。 ( s )