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題名：学校からの帰り道、体がぽかぽか

題名だけの課題です。複数の課題がある場合は、ひとつを選んでください。

項目表

項目表を参考にして、作文・感想文を書いてください。項目の苗小１から楽しく書ける。作文、読解、国語の通信教育。Online作文教室　言葉の森
項目表セリの苗　小３年１～３月
目標：中心を決め、表現をくふうして書く
　★重要・評価あり　◎重要・評価なし　○普通・評価なし　段落は大体の目安です。

第 1 段落	項目	キーワード	説明
構成	○ 構成図	構成図　＜＜構成＞＞	構成図をかく
構成【】	★ 題名の工夫	題名の工夫　＜＜構成＞＞	「○○な○○」「○○の○○」のように工夫
構成	○ 書き出しの工夫／作文	書き出しの工夫　＜＜構成＞＞	会話・色・音・情景で書き出す
構成【】	★ 中心を決める／感想文	いちばん　中心　一番　＜＜構成＞＞	いちばん……なのは
題材	◎ 自分だけがしたこと	私　わたし　僕　ぼく　＜＜題材＞＞	自分だけがしたこと、初めてしたこと

　　　　　　　　　　　　　↓

第 2 段落	項目	キーワード	説明
題材	○ その人らしい会話	「　」　＜＜題材＞＞	人柄や気持ちがあらわれている会話
表現【】	★ たとえ	まるで　みたい　よう　＜＜表現＞＞	まるで…のよう
表現	○ 色音感じ	色　音　感じ　＜＜表現＞＞	色や音やふれた感じなどを書く
主題	○ たぶん	たぶん　多分　＜＜主題＞＞	ほかの人の気持ちを推測する

　　　　　　　　　　　　　↓

第 3 段落	項目	キーワード	説明
題材【】	★ 前の話聞いた話	前　聞　調べ　＜＜題材＞＞	前の話、聞いた話、調べた話
題材	◎ もし…だったら	もし　だったら　＜＜題材＞＞	想像したことを書く
表現	○ ですます	です　ます　＜＜表現＞＞	説明の「です」や描写の「ます」を入れる
表現	○ そう	そう　＜＜表現＞＞	うれしそうな木

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第 4 段落	項目	キーワード	説明
表現【】	★ いろいろな言った	いろいろな言った　＜＜表現＞＞	言ったのかわりに動作や表情で表わす
主題【】	★ 自分だけが思ったこと	思　おも　＜＜主題＞＞	ほかの人が思わないような思ったこと
表現	○ 絵をかく		そのときのようすを絵でかく


字数	★ ６００字以上
表記	★ 決められた課題で書く	課題集の★の題名で書く
表記	○ ときのてん、のでたらからるとのてん	時間や条件を表す語句のあとに読点
表記	○ 漢字を使う、ていねいに書く	習った漢字を使いていねいに書く
表記	○ 行を続ける	行は続けて書く（段落の前段階の練習）
表記	○ 縦書き漢数字	縦書きのときは一二三……と書く
表記	★ それで少なく	それで・それからなどを使いすぎない
表記	○ てんまる下に	句読点は行頭に打たない
表記	○ 会話行がえ	会話は行をかえて書く

課題のヒント

　学校からの帰り道を順番（じゅんばん）に説明（せつめい）し、そこでどんなことがあったかを思い出しながら書いてみましょう。

（例（れい））「校門を出てしばらく歩くと、○○君（くん）のうちがあります。そこには、垣根（かきね）（かきね）にキンカンの実（み）がなっています。この前、友達（ともだち）と一緒（いっしょ）にその実（み）を取っ（とっ）て食べてみました。」

　説明（せつめい）だけにならないように、説明（せつめい）と出来事（できごと）を交互（こうご）に書いていくのが長くリズミカルに書くコツです。　（ n ）

　
　学校からの帰り道のようすをくわしく書いてみましょう。同じ帰り道でも季節（きせつ）によってあたりのようすも少しちがうかもしれません。説明（せつめい）だけではなく、出来事（できごと）を書くとおもしろい作文になります。
　友達（ともだち）との会話は、なるべく「言いました」を使わ（つかわ）ずに動作（どうさ）や表情（ひょうじょう）だけで書いていきます。そのときの友達（ともだち）の気持ち（きもち）も「たぶん」という言葉（ことば）を使っ（つかっ）て推測（すいそく）して書いてみましょう。
　最近（さいきん）の話を書いた後は、段落（だんらく）を変え（かえ）て前の話も思い出して書いてみましょう。
　作文の内容（ないよう）に合うように題名（だいめい）を工夫（くふう）することも忘れ（わすれ）ずに。
　お母さんやお父さんに、子供（こども）のころの学校の帰り道の話を聞いてみましょう。
　課題（かだい）集（しゅう）の題名（だいめい）は、「学校からの帰り道」になっていますが、これを自分なりに工夫（くふう）して変え（かえ）てみましょう。例（れい）は、「ないしょの寄り道（よりみち）」「おしゃべりが楽しい帰り道」「帰り道の冒険（ぼうけん）」などです。「○○な○○」「○○の○○」とつけるのがコツです。　
　（ n ）