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題名：何かを育てたこと、雪や氷

題名だけの課題です。複数の課題がある場合は、ひとつを選んでください。

項目表

項目表を参考にして、作文・感想文を書いてください。項目の苗小１から楽しく書ける。作文、読解、国語の通信教育。Online作文教室　言葉の森
項目表セリの苗　小３年１～３月
目標：中心を決め、表現をくふうして書く
　★重要・評価あり　◎重要・評価なし　○普通・評価なし　段落は大体の目安です。

第 1 段落	項目	キーワード	説明
構成	○ 構成図	構成図　＜＜構成＞＞	構成図をかく
構成【】	★ 題名の工夫	題名の工夫　＜＜構成＞＞	「○○な○○」「○○の○○」のように工夫
構成	○ 書き出しの工夫／作文	書き出しの工夫　＜＜構成＞＞	会話・色・音・情景で書き出す
構成【】	★ 中心を決める／感想文	いちばん　中心　一番　＜＜構成＞＞	いちばん……なのは
題材	◎ 自分だけがしたこと	私　わたし　僕　ぼく　＜＜題材＞＞	自分だけがしたこと、初めてしたこと

　　　　　　　　　　　　　↓

第 2 段落	項目	キーワード	説明
題材	○ その人らしい会話	「　」　＜＜題材＞＞	人柄や気持ちがあらわれている会話
表現【】	★ たとえ	まるで　みたい　よう　＜＜表現＞＞	まるで…のよう
表現	○ 色音感じ	色　音　感じ　＜＜表現＞＞	色や音やふれた感じなどを書く
主題	○ たぶん	たぶん　多分　＜＜主題＞＞	ほかの人の気持ちを推測する

　　　　　　　　　　　　　↓

第 3 段落	項目	キーワード	説明
題材【】	★ 前の話聞いた話	前　聞　調べ　＜＜題材＞＞	前の話、聞いた話、調べた話
題材	◎ もし…だったら	もし　だったら　＜＜題材＞＞	想像したことを書く
表現	○ ですます	です　ます　＜＜表現＞＞	説明の「です」や描写の「ます」を入れる
表現	○ そう	そう　＜＜表現＞＞	うれしそうな木

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第 4 段落	項目	キーワード	説明
表現【】	★ いろいろな言った	いろいろな言った　＜＜表現＞＞	言ったのかわりに動作や表情で表わす
主題【】	★ 自分だけが思ったこと	思　おも　＜＜主題＞＞	ほかの人が思わないような思ったこと
表現	○ 絵をかく		そのときのようすを絵でかく


字数	★ ６００字以上
表記	★ 決められた課題で書く	課題集の★の題名で書く
表記	○ ときのてん、のでたらからるとのてん	時間や条件を表す語句のあとに読点
表記	○ 漢字を使う、ていねいに書く	習った漢字を使いていねいに書く
表記	○ 行を続ける	行は続けて書く（段落の前段階の練習）
表記	○ 縦書き漢数字	縦書きのときは一二三……と書く
表記	★ それで少なく	それで・それからなどを使いすぎない
表記	○ てんまる下に	句読点は行頭に打たない
表記	○ 会話行がえ	会話は行をかえて書く

課題のヒント

　生き物（いきもの）を育てる（そだてる）には、まだちょっと寒（さむ）すぎるかなあ。
　オタマジャクシや金魚を育て（そだて）たことがある人は、そんな話を思い出して書いてみましょう。
　ハムスターを育て（そだて）た話なども楽しく書けそうですね。　（ n ）

　オタマジャクシ、金魚、カブトムシ、アゲハ、カイコ、ハムスターなどを育て（そだて）たことを書いてみましょう。もちろん、チューリップ、アサガオなどの植物（しょくぶつ）を育て（そだて）たことでもいいです。学校の花だんで何かを育て（そだて）たこともあるかもしれませんね。題名（だいめい）は「いたずら好き（すき）なハムスター」、「カイコの変身（へんしん）」のように工夫（くふう）してつけます。
　動物（どうぶつ）や植物（しょくぶつ）の色、形などはたとえを使っ（つかっ）て表わす（あらわす）ことができそうです。また、いっしょに観察（かんさつ）しているお母さんや友達（ともだち）の気持ち（きもち）を「たぶん」というキーワードを使っ（つかっ）て書いてみましょう。
　「言いました」をつかわない会話は、「「大きくなったね。」と笑い（わらい）ました。」、「「見せて。」とのぞきこみました。」などのようにカギかっこの後に表情（ひょうじょう）や動作（どうさ）を書きます。
　前の話、聞いた話、調べ（しらべ）た話もなるべく取り入れ（とりいれ）てみましょう。　（ n ）

　まず、題名（だいめい）を工夫（くふう）しましょう。題名（だいめい）は、作文の最後（さいご）に書き直す方がいいこともあります。「かわいいザリガニ」などのように「○○な○○」となる題名（だいめい）を工夫（くふう）してみましょう。作文の最初（さいしょ）には、「いつ、どこ」などがわかるように説明（せつめい）を書いておきましょう。
　次に（つぎに）、たとえを入れましょう。「まるで、おじいさんのように背中（せなか）が曲がっ（まがっ）ています。」
　途中（とちゅう）で、前の話や聞いた話を書いていきます。「ぼくは、お父さんに、子供（こども）のころ何を育て（そだて）ていたか聞いてみました。すると……。」会話には、「言いました」という言葉（ことば）を使わ（つかわ）ないように工夫（くふう）してみましょう。「お父さんは、『お父さんはダンゴ虫を育て（そだて）ていたっけなあ』と笑い（わらい）ました。」
　最後（さいご）は、自分だけが思ったことを書きましょう。「ぼくは、ゴキブリを育て（そだて）ている人なんていないだろうなあ、と思いました。」
　字数の目標（もくひょう）は６００字です。
　（ n ）