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題名：おにぎりを作ったこと、セミをつかまえたこと

題名だけの課題です。複数の課題がある場合は、ひとつを選んでください。

項目表

項目表を参考にして、作文・感想文を書いてください。項目の苗小１から楽しく書ける。作文、読解、国語の通信教育。Online作文教室　言葉の森
項目表シオンの苗　小３年７～９月
目標：中心を決め、表現をくふうして書く
　★重要・評価あり　◎重要・評価なし　○普通・評価なし　段落は大体の目安です。

第 1 段落	項目	キーワード	説明
構成	◎ 題名の工夫	題名の工夫　＜＜構成＞＞	「○○な○○」「○○の○○」のように工夫
構成【】	★ 書き出しの工夫／作文	書き出しの工夫　＜＜構成＞＞	会話・色・音・情景で書き出す
構成【】	★ 中心を決める／感想文	いちばん　中心　一番　＜＜構成＞＞	いちばん……なのは
題材	◎ 自分だけがしたこと	私　わたし　僕　ぼく　＜＜題材＞＞	自分だけがしたこと、初めてしたこと

　　　　　　　　　　　　　↓

第 2 段落	項目	キーワード	説明
題材	○ その人らしい会話	「　」　＜＜題材＞＞	人柄や気持ちがあらわれている会話
表現【】	★ たとえ	まるで　みたい　よう　＜＜表現＞＞	まるで…のよう
表現	○ 色音感じ	色　音　感じ　＜＜表現＞＞	色や音やふれた感じなどを書く
主題	○ たぶん	たぶん　多分　＜＜主題＞＞	ほかの人の気持ちを推測する

　　　　　　　　　　　　　↓

第 3 段落	項目	キーワード	説明
題材	◎ 前の話聞いた話	前　聞　調べ　＜＜題材＞＞	前の話、聞いた話、調べた話
題材【】	★ もし…だったら	もし　だったら　＜＜題材＞＞	想像したことを書く
表現	○ ですます	です　ます　＜＜表現＞＞	説明の「です」や描写の「ます」を入れる
表現	○ そう	そう　＜＜表現＞＞	うれしそうな木

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第 4 段落	項目	キーワード	説明
表現	◎ いろいろな言った	いろいろな言った　＜＜表現＞＞	言ったのかわりに動作や表情で表わす
主題【】	★ 自分だけが思ったこと	思　おも　＜＜主題＞＞	ほかの人が思わないような思ったこと
表現	○ 絵をかく		そのときのようすを絵でかく


字数	★ ４００字以上
表記	★ 決められた課題で書く	課題集の★の題名で書く
表記	○ ときのてん、のでたらからるとのてん	時間や条件を表す語句のあとに読点
表記	○ 漢字を使う、ていねいに書く	習った漢字を使いていねいに書く
表記	○ 行を続ける	行は続けて書く（段落の前段階の練習）
表記	○ 縦書き漢数字	縦書きのときは一二三……と書く
表記	★ それで少なく	それで・それからなどを使いすぎない
表記	○ てんまる下に	句読点は行頭に打たない
表記	○ 会話行がえ	会話は行をかえて書く

課題のヒント

　夏休みは海に行ったり山に行ったり、遊ぶ（あそぶ）機会（きかい）がたくさんあります。どこかに出かけるとき、お弁当（べんとう）のおにぎりを自分で作ってみましょう。お母さんはじょうずに三角ににぎれるのに、みなさんがおにぎりを作ると、なかなか三角にならずまん丸のおだんごのようになってしまうと思います。でも、自分で作ったおにぎりの味（あじ）は、格別（かくべつ）です。中身（なかみ）は梅干し（うめぼし）にしようかなあ、おかかにしようかなあ、サケにしようかなあ……。いいや、全部（ぜんぶ）入れちゃえ。　（ n ）

　自分でおにぎりを作ったときのことを思い出して書いてみましょう。おにぎりを作るときにいちばん大変（たいへん）だったのはどんなことでしょうか。形をととのえるのに苦労（くろう）したという人が多いのではないかな。最初（さいしょ）のうちは、なかなかきれいな三角形に形をととのえることができないものですよね。また、ごはんをにぎるときにあつくてあつくて大変（たいへん）だったという人もいるでしょう。たきたてのごはんでおにぎりをにぎると、手が真っ赤（まっか）になってしまうでしょう？
　弟や妹のために一口サイズの小さなおにぎりを作ってあげた、または、お父さんのために特大（とくだい）おにぎりを作ってあげたなどという話が書けると、まさに「自分だけがしたこと」となりますね。
　おにぎりの形や味（あじ）を「まるで〜のよう」というたとえを使っ（つかっ）て書くことも忘れ（わすれ）ずに。最後（さいご）は、じっさいにおにぎりを作ってみて思ったことを自分らしい言葉（ことば）で書いてみましょう。
　（ j ）

　（ m ）