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題名:ニトログリセリンのグリセリンは(感)
感想文の課題です。課題の長文を読んで感想文を書いてください。
課題の長文
【1】ニトログリセリンのグリセリンは、石けんをつくるときにできる副産物 ( ふくさんぶつ ) です。ねばっこい液 ( えき ) で、薬 ( くすり ) や、機械 ( きかい ) のうごきをなめらかにするための油 ( あぶら ) としてつかわれます。【2】「硝酸 ( しょうさん ) が変化 ( へんか ) させたグリセリン」というのが、ニトログリセリンのいみですが、じっさいには、とくべつのそうちで、こい硝酸 ( しょうさん ) と硫酸 ( りゅうさん ) をまぜた液 ( えき ) に、水分をとりさったグリセリンをそそいでつくります。
【3】これくらいのことは、技術 ( ぎじゅつ ) 雑誌 ( ざっし ) にしたしんでいるアルフレッドには、とっくにわかっています。
(つくりかたがわかっても、ばくはつをコントロールすることには役だた ( やく ) ないなあ……。)
【4】そうおもいながら、アルフレッドは、いくどか、小さなばくはつ実験 ( じっけん ) をこころみました。けれども、ニトログリセリンは、うんともすんともいわないか、とんでもないときにばくはつして、きもをひやさせるかです。
【5】「いずれにしても、導火 ( どうか ) 線を用いなければならないよね……。」
アルフレッドが、ちえをかりにいったジーニン先生は、大学の研究 ( けんきゅう ) 室でいいました。
【6】導火 ( どうか ) 線は、黒色火薬 ( かやく ) を紙と糸でまいてつくった線です。手もとに火をつけると、シューッともえていき、ばくやくをばくはつさせるのです。
【7】「……そうなんです、先生。まさか大量 ( たいりょう ) のニトログリセリンを、鉄 ( てつ ) のはりでばくはつさせるわけには、いきませんものね。いのちあってのものだねです。」
【8】「しかし、導火 ( どうか ) 線では、ばくはつしない……と。あたえるショックが小さすぎるのかなあ。」
【9】「そうかもしれません。といって、導火 ( どうか ) 線をうんと太いものにすると、もちはこびのとき、きけんですし……。」
アルフレッドは、そうこたえながら、「あたえるショックを強めるには?」と、ノートにメモしました。【0】
(「ノーベル」大野進 ( すすむ ) 著 ( ちょ ) より)
項目表
項目表を参考にして、作文・感想文を書いてください。
項目の苗 小1から楽しく書ける。作文、読解、国語の通信教育。Online作文教室 言葉の森
項目表 シオン の苗 小3年 7~9月
目標:中心を決め、表現をくふうして書く
★重要・評価あり ◎重要・評価なし ○普通・評価なし 段落は大体の目安です。
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課題のヒント
感想 ( かんそう ) 文は8.3週の長文を読んでですが、8.2週からの続き ( つづき ) の話です。似 ( に ) た話は8.2週の話にも結びつけ ( むすびつけ ) ながら考えていきましょう。
トラップ先生は、ノーベルとお父さんにニトログリセリンという新しい爆薬 ( ばくやく ) の材料 ( ざいりょう ) を教えます。しかし、ニトログリセリンは不安定 ( ふあんてい ) な爆薬 ( ばくやく ) で、突然 ( とつぜん ) 大爆発 ( ばくはつ ) をしたり、全然 ( ぜんぜん ) 爆発 ( ばくはつ ) しなかったりします。ノーベルは「与える ( あたえる ) ショックを強めるには」とノートに書きました。
8月は、花火の季節 ( きせつ ) です。大きな音のする花火に火をつけるときはドキドキしますね。花火の大きい音に驚い ( おどろい ) たというような例 ( れい ) で似 ( に ) た話を考えてみましょう。
お父さんやお母さんに、昔 ( むかし ) の話を聞いてみましょう。お父さんなどは、大きな音のする花火でいたずらをしたりしたことがあるかもしれませんよ。 ( n )
( m )
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