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級:★   山:si   年:★   月:09   週:3  苗:si
氏名:
題名:
本文:



題名:アルフレッドのゆいごんじょうは(感)

感想文の課題です。課題の長文を読んで感想文を書いてください。

課題の長文
 【1】アルフレッドのゆいごんじょうは、十二月十七日、サン=レモのやしきでひらかれました。立ちあったのは、リュドビグの長男イマニュエル、ロベルトの長男ヤルマル、それにソールマンと弁護士(べんごし)です。
【2】「なんですって。わたしが、ノーベルさんのゆいごんをとりしきることになっているんですって……。」
 ソールマンは、おどろきました。たしかに、ゆいごんじょうのおもて書きには、ソールマンの名があります。【3】ゆいごんじょうが、弁護士(べんごし)によってよみあげられるにつれ、ソールマンはさらに大きなおどろきにうたれ、まばたきもしません。
「わたし、アルフレッド=ノーベルは、あとにのこすざいさんについて、つぎのようにゆいごんする……。」
 【4】アルフレッドは、ごくわずかなお金をおくる友人、しんるいの名をあげたあと、こう書いていました。
「のこりのすべての金の利子(りし)を、毎年、そのまえの年に、人類(じんるい)のために役だつ(やく  )しごとをした人々に、賞(しょう)としてわけること。
 【5】利子(りし)は五つにわけ、
一、物理(ぶつり)学
一、化学(かがく)
一、医学(いがく)生理学
一、文学
一、国際(こくさい)平和(へいわ)
の、それぞれの分野で、重要(じゅうよう)な発明(はつめい)発見(はっけん)をし、あるいは理想(りそう)にみちた作品(さくひん)をあらわし、あるいはまた戦争(せんそう)をふせぐことにつとめた人物(じんぶつ)にあたえること。」
 【6】ゆいごんじょうを、弁護士(べんごし)がよみおわると、ソールマンが、ぼうぜんとして、いいました。
「このしごとを、わたしがやるのですか。たった二十六さいのこのわたしが……。」
【7】「ソールマンさん……。ロシア語では、ゆいごんをとりしきる人のことを『たましいの代理人(だいりにん)』というのですよ。しっかりなさい。おじのアルフレッドは、あなたがこれをやれるとみこんだから、あ∵なたをえらんだのですよ。」
 【8】イマニュエルが、なき父リュドビグそっくりの、かしこそうな目をむけてはげましました。
 そうはげますイマニュエルは、ヤルマルとともに、ゆいごんじょうがもしなかったら、アルフレッドのばく大なざいさんをもらえるはずの人なのです。
【9】「わかりました。では、このしごとを、わたしのしょうがいのしごととして、おひきうけします。」
 そうちかったソールマンは、十二月二十九日、ストックホルムの教会で、アルフレッドのそうしきがおわったあと、しごとにとりかかりました。【0】
 
(「ノーベル」大野進(すすむ)著(ちょ)より)

項目表

項目表を参考にして、作文・感想文を書いてください。 項目の苗 小1から楽しく書ける。作文、読解、国語の通信教育。Online作文教室 言葉の森 
項目表 シオン の苗 小3年 7~9月
目標:中心を決め、表現をくふうして書く
 ★重要・評価あり ◎重要・評価なし ○普通・評価なし 段落は大体の目安です。
第 1 段落項目キーワード説明
構成 ◎ 題名の工夫題名の工夫 <<構成>>「○○な○○」「○○の○○」のように工夫
構成 【】★ 書き出しの工夫/作文書き出しの工夫 <<構成>>会話・色・音・情景で書き出す
構成 【】★ 中心を決める/感想文いちばん 中心 一番 <<構成>>いちばん……なのは
題材 ◎ 自分だけがしたこと私 わたし 僕 ぼく <<題材>>自分だけがしたこと、初めてしたこと
             ↓
第 2 段落項目キーワード説明
題材 ○ その人らしい会話「 」 <<題材>>人柄や気持ちがあらわれている会話
表現 【】★ たとえまるで みたい よう <<表現>>まるで…のよう
表現 ○ 色音感じ色 音 感じ <<表現>>色や音やふれた感じなどを書く
主題 ○ たぶんたぶん 多分 <<主題>>ほかの人の気持ちを推測する
             ↓
第 3 段落項目キーワード説明
題材 ◎ 前の話聞いた話前 聞 調べ <<題材>>前の話、聞いた話、調べた話
題材 【】★ もし…だったらもし だったら <<題材>>想像したことを書く
表現 ○ ですますです ます <<表現>>説明の「です」や描写の「ます」を入れる
表現 ○ そうそう <<表現>>うれしそうな木
             ↓
第 4 段落項目キーワード説明
表現 ◎ いろいろな言ったいろいろな言った <<表現>>言ったのかわりに動作や表情で表わす
主題 【】★ 自分だけが思ったこと思 おも <<主題>>ほかの人が思わないような思ったこと
表現 ○ 絵をかく そのときのようすを絵でかく

字数 ★ 400字以上
表記 ★ 決められた課題で書く課題集の★の題名で書く
表記 ○ ときのてん、のでたらからるとのてん時間や条件を表す語句のあとに読点
表記 ○ 漢字を使う、ていねいに書く習った漢字を使いていねいに書く
表記 ○ 行を続ける行は続けて書く(段落の前段階の練習)
表記 ○ 縦書き漢数字縦書きのときは一二三……と書く
表記 ★ それで少なくそれで・それからなどを使いすぎない
表記 ○ てんまる下に句読点は行頭に打たない
表記 ○ 会話行がえ会話は行をかえて書く


課題のヒント

 内容(ないよう):アルフレッドの遺言(ゆいごん)状(じょう)(ゆいごんじょう)には、つぎのように書いてありました。「(財産(ざいさん)の)利子(りし)は五つに分け、物理(ぶつり)学、化学(かがく)、医学(いがく)生理学、文学、国際(こくさい)平和(へいわ)のそれぞれの分野で、重要(じゅうよう)な発明(はつめい)発見(はっけん)をし、あるいは理想(りそう)にみちた作品(さくひん)をあらわし、あるいはまた戦争(せんそう)をふせぐことにつとめた人物(じんぶつ)にあたえること」。助手(じょしゅ)のソールマンはそのとき26歳(さい)でしたが、この役割(やくわり)を引き受ける(ひきうける)決心(けっしん)をしました。
 解説(かいせつ):自分の財産(ざいさん)のほとんどを、ノーベル賞(しょう)として残し(のこし)たアルフレッドは、この遺言(ゆいごん)状(じょう)を書くときにどんなことを考えていたのでしょう。ノーベル賞(しょう)の創設(そうせつ)は、ダイナマイトの発明(はつめい)以上(いじょう)に大きな影響(えいきょう)を後世(こうせい)に残し(のこし)たようです。
 似(に)た話は、次(つぎ)の時代(じだい)の人に残す(のこす)プレゼントということで考えてみましょう。みなさんの学校に、「第(だい)○回卒業(そつぎょう)記念(きねん)」などという記念(きねん)の木や池や版画(はんが)などがあるでしょう。自分のためではなく次(つぎ)の世代(せだい)の人のために残さ(のこさ)れたものは、規模(きぼ)の大きい小さいはありますが、いろいろなところにあります。緑(みどり)の豊か(ゆたか)な日本の国土全体(ぜんたい)が、前の世代(せだい)の人たちが残し(のこし)てくれたプレゼントだと考えてもいいかもしれません。
 もし、みなさんがノーベルのように莫大(ばくだい)な財産(ざいさん)を持っ(もっ)ていたとしたら、どのようなかたちでその財産(ざいさん)を世の中(よのなか)に残し(のこし)ていくでしょうか。想像(そうぞう)した話などを入れながら考えてみましょう。ゲームを買って、漫画(まんが)を買って、お菓子(おかし)を買って、全部(ぜんぶ)使っ(つかっ)ちゃうという人もいるかもしれませんが、それでも使い(つかい)切れないくらい持っ(もっ)ていたらどうするでしょう。 ( n )
ソールマンとは……
遺言(ゆいごん)状(じょう)を取り仕切る(とりしきる)青年、ソールマンとは、当時、アルフレッドの助手(じょしゅ)をしていた人です。右腕(うわん)的(てき)存在(そんざい)、と書かれた資料(しりょう)もあります。また、アルフレッドは生涯(しょうがい)結婚(けっこん)をせず、奥さん(おくさん)や子どももいなかったようです。アルフレッドがソールマンに遺言(ゆいごん)状(じょう)を託す(たくす)のはごく自然(しぜん)な成り行き(なりゆき)だったのかもしれませんね。(地球(ちきゅう)市民(しみん) 第(だい)55号(ごう) 参照(さんしょう))

 ( a )
 にた話のヒント。ソールマンさんににた話を考えてみましょう。学校でもいいですし、かぞくの中ででもいいのですが、ソールマンさんのように、何かじゅうようなやくわりをまかされたけいけんはないですか? うんどうかいでリレーのせんしゅにえらばれたこと、がっきゅういいんにえらばれたこと、グループのだいひょうになったこと……。「できるかなあ」としんぱいしたきもち、じっさいにやってみてどうだったか、思い出して書いてみましょう。 ( m )