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級:★   山:ta   年:★   月:06   週:2  苗:ta
氏名:
題名:
本文:



題名:水や土で遊んだこと、カタツムリを見つけたこと

題名だけの課題です。複数の課題がある場合は、ひとつを選んでください。

項目表

項目表を参考にして、作文・感想文を書いてください。 項目の苗 小1から楽しく書ける。作文、読解、国語の通信教育。Online作文教室 言葉の森 
項目表 タラ の苗 小4年 4~6月
目標:表現をくふうし、長くくわしく書く
 ★重要・評価あり ◎重要・評価なし ○普通・評価なし 段落は大体の目安です。
第 1 段落項目キーワード説明
構成 ○ 題名の工夫題名の工夫 <<構成>>「○○な○○」「○○の○○」のように工夫
構成 【】★ 三文ぬきがき/感三文抜き書き 三文ぬきがき <<構成>>はじめ中おわりから文を三つ抜き書き
構成 【】★ 書き出しの工夫/作文書き出しの工夫 <<構成>>会話・色・音・情景で書き出す
構成 ○ 中心を決めるいちばん 中心 一番 <<構成>>いちばん……なのは
             ↓
第 2 段落項目キーワード説明
題材 【】★ 自分だけがしたこと私 わたし 僕 ぼく <<題材>>自分だけがしたこと、初めてしたこと
題材 ○ その人らしい会話「 」 <<題材>>人柄や気持ちがあらわれている会話
表現 【】★ たとえまるで みたい よう <<表現>>まるで…のよう
主題 ○ たぶんたぶん 多分 <<主題>>ほかの人の気持ちを推測する
             ↓
第 3 段落項目キーワード説明
題材 ◎ 前の話聞いた話前 聞 調べ <<題材>>前の話、聞いた話、調べた話
表現 【】★ ダジャレ表現ダジャレ だじゃれ 駄洒落 <<表現>>思ったことなどの中にダジャレを使う
表現 ◎ ですますです ます <<表現>>説明の「です」や描写の「ます」を入れる
表現 ○ いろいろな言ったいろいろな言った <<表現>>言ったのかわりに動作や表情で表わす
             ↓
第 4 段落項目キーワード説明
主題 【】★ 心の中で思ったこと心 <<主題>>口に出さないが心の中で思ったことを書く
構成 ◎ 動作情景の結び/作文動作の結び 情景の結び <<構成>>作文の結びを動作や情景で書く
表現 ○ 絵をかく そのときのようすを絵でかく

字数 ★ 400字以上
表記 ○ 決めてくる、読みかえす書くことを決めてくる、書いたあと読み返す
表記 ○ 短い会話少なく会話はその人らしさが出ているものを
表記 ○ は、そして、会話、とき、のでたらからるとのてん主語のあと、接続語のあとなどに読点
表記 ★ 漢字を使う、ていねいに書く習った漢字を使いていねいに書く
表記 ★ 段落三文段落の目安は三文ぐらい
表記 ○ 一文一点読点は1文に1〜2点を目安に
表記 ○ 敬体で書くでした・ました・です・ますで書く練習
表記 ○ 一文百字以内一つの文が百字をこえないように


課題のヒント

 雨が続く(つづく)と、お日様が恋しく(こいしく)なりますが、そういう雨の日でも楽しいことはたくさんあります。
 雨上がりの公園で、残っ(のこっ)ている水たまりを使って遊んでみましょう。でも、汚れ(よごれ)てもいいような格好(かっこう)(かっこう)で行ってね。 ( n )
 水たまりを見ると思わず入ってしまうという人もいるでしょう。雨上がりに水たまりで遊んだこと、公園で砂場(すなば)に水を流して遊んだことなどを書いてみましょう。
 書き出しは、会話や音、そのときの情景(じょうけい)などで書き始めます。だれかの会話や水の音などで書き始めることができそうですね。
 どろんこ遊びでは、プリン、お団子(だんご)、トンネルなど何かを作っているところを書いてみましょう。かわいた砂(すな)や土ではかたまらないけれど、水をまぜると形がしっかりできますね。
 どろをさわったようすなどはたとえを使って書いてみましょう。
 最後(さいご)は心の中で思ったことを書きます。【例(れい)】ぼくは、「お父さんやお母さんもいっしょにどろんこ遊びをしたら楽しいのに。」と心の中で思いました。
 ( j )
 梅雨(つゆ)の中休みで、気持ちよく晴れた日などは、ふんすい公園の人工的(てき)にこしらえた川の中に、足を入れて水のぶっかけっこをしている幼児(ようじ)や、小学生をよく見かけますが、本当に気持ちよさそうで、涼しげ(すずしげ)ですね。また、植木鉢(うえきばち)に水やりしているうちにホースのシャワーを、自分の頭に放水(ほうすい)して、びしょびしょになったりしたことはありませんか? 
 これからの暑い季節(きせつ)は、ぬれた服もすぐかわくし、からだもひんやりしてとてもいい気持ちです。
 プールでの休憩(きゅうけい)(きゅうけい)時間に、みんなで水遊びをしたことなども、思い出してください。

 水の音の書き出しや、ふざけて水で遊んでいるときの、友達(ともだち)との会話のやりとりなどで書き始めてみましょう。お母さんのお小言で、書き出しのくふうをしてもみると、印象づけ(いんしょうづけ)られますよ。
 これからの季節(きせつ)は水遊びや、水のちょっとしたいたずらは、とても心地よいものですね。
 水の流れや音で面白いダジャレを考えたり、「スプリンクラーのように」とか、「たきのように」というようなたとえで、涼し(すずし)さを表現(ひょうげん)したりしましょう。

 同じようにどろんこ遊びや、土のお団子(だんご)作りをしたり、トンネル堀(ほり)りをしたりした思い出がある人は、そのことをくわしく書いてみてください。

 むすびに、思いっきり遊んだ後の感想や、おろしたてのきれいな運動靴(くつ)をよごしてしまった反省(はんせい)などを「心の中で思ったこと」として書き加え(くわえ)ておきましょう。
 ( j )