学校の休み時間に、どんなことをしているかな。
　説明（せつめい）だけでなく、実際（じっさい）にこの前こんなことがあったということも書いてみましょう。　（ n ）

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　ある日の休み時間のようすを説明（せつめい）の「です」や描写（びょうしゃ）の「ます」を使って書いてみましょう。実際（じっさい）に何かをしているところを思い出して、出来事を書くと長く書けます。いっしょに何かをしている友だちの気持ちを推測（すいそく）して「たぶん」という言葉を使って書くこともできそうです。
　お父さんやお母さんが小学生のころは、休み時間にどんなことをしていたのでしょうか。そんな話も聞いて書いてみましょう。
　作文の最後（さいご）は動作か情景（じょうけい）でしめくくってみてね。「ふりかえると、灯台（とうだい）が高く青空の中に立っていました。」
　
　　（ n ）

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　構成（こうせい）図は、小３以上（いじょう）の生徒（せいと）が書きます。小２以下（いか）の生徒（せいと）は、絵をかいてから作文を始めるという課題（かだい）になっているので、構成（こうせい）図は書かなくて結構（けっこう）です。
　構成（こうせい）図を書くときに大事なことは、思いついたことを自由にどんどん書くことです。テーマからはずれていても、あまり重要（じゅうよう）でないことでも一向にかまいません。
　たくさん書くことによって、考えが深まっていきます。したがって、構成（こうせい）図は、できるだけ枠（わく）（わく）を全部うめるようにしてください。しかし、全部埋まら（うまら）なくてもかまいません。
　枠（わく）と枠（わく）の間は→などで結び（むすび）ます。この矢印（やじるし）は、書いた順序（じゅんじょ）があとからわかるようにするためです。作文に書く順序（じゅんじょ）ということではありません。
　構成（こうせい）用紙は、構成（こうせい）図の書き方に慣れる（なれる）ために使います。構成（こうせい）用紙を使わずに、白紙に自由に構成（こうせい）図を書いてもかまいません。
構成（こうせい）用紙を使って構成（こうせい）図を書きます。
頭の中にあるものをそのまま書くとき。
構成（こうせい）図で書くとき。
初め（はじめ）に絵をかきます。（絵はどこにかいてもいいです）
思いついた短文を書きます。（どこから始めてもいいです）
思いついたことを矢印（やじるし）でつなげていきます。
関係（かんけい）なさそうなことでも自由にどんどん書きます。
枠（わく）からはみだしてもかまいません。全部うまったらできあがり。

　
　（ n ）

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　ふだんは、皆（みな）それぞれに、忙しく（いそがしく）てなかなかゆっくり過ごせ（すごせ）ない人でも、　年末年始（ねんまつねんし）は、ゆっくり家族と触れ合え（ふれあえ）、遊べる機会（きかい）が多いものですね。
大みそかの除夜の鐘（じょやのかね）、「三十日（みそか）そば」や、紅白（こうはく）歌合戦（うたがっせん）。それが終わり、ぐっすり眠る（ねむる）と、もう、元旦（がんたん）。
たった一日の差（さ）で、元旦（がんたん）の朝は、別世界（べっせかい）。
みんな笑顔（えがお）で、新鮮（しんせん）な気分で過ごし（すごし）ます。
　正月３ケ日の、年中行事を通して、いつもと違う（ちがう）遊びをしますね。
たこ揚げ（あげ）、コマ回し、百人一首、福笑い（わらい）……等々、お正月ならではの、遊びを家族と楽しんだことを、思い出して、項目（こうもく）を入れながら、くわしく書き進めましょう。
　（ m ）

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