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級:★   山:tu   年:★   月:12   週:2  苗:tu
氏名:
題名:
本文:



題名:わたしのしているスポーツ、私の友達

題名だけの課題です。複数の課題がある場合は、ひとつを選んでください。

項目表

項目表を参考にして、作文・感想文を書いてください。 項目の苗 小1から楽しく書ける。作文、読解、国語の通信教育。Online作文教室 言葉の森 
項目表 ツゲ の苗 小4年 10~12月
目標:表現をくふうし、長くくわしく書く
 ★重要・評価あり ◎重要・評価なし ○普通・評価なし 段落は大体の目安です。
第 1 段落項目キーワード説明
構成 ○ 題名の工夫題名の工夫 <<構成>>「○○な○○」「○○の○○」のように工夫
構成 【】★ 三文ぬきがき/感三文抜き書き 三文ぬきがき <<構成>>はじめ中おわりから文を三つ抜き書き
構成 ◎ 書き出しの工夫/作文書き出しの工夫 <<構成>>会話・色・音・情景で書き出す
構成 ○ 中心を決めるいちばん 中心 一番 <<構成>>いちばん……なのは
             ↓
第 2 段落項目キーワード説明
題材 ◎ 自分だけがしたこと私 わたし 僕 ぼく <<題材>>自分だけがしたこと、初めてしたこと
題材 ○ その人らしい会話「 」 <<題材>>人柄や気持ちがあらわれている会話
表現 【】★ たとえまるで みたい よう <<表現>>まるで…のよう
主題 ○ たぶんたぶん 多分 <<主題>>ほかの人の気持ちを推測する
             ↓
第 3 段落項目キーワード説明
題材 【】★ 前の話聞いた話前 聞 調べ <<題材>>前の話、聞いた話、調べた話
表現 ◎ ダジャレ表現ダジャレ だじゃれ 駄洒落 <<表現>>思ったことなどの中にダジャレを使う
表現 【】★ ですますです ます <<表現>>説明の「です」や描写の「ます」を入れる
表現 ○ いろいろな言ったいろいろな言った <<表現>>言ったのかわりに動作や表情で表わす
             ↓
第 4 段落項目キーワード説明
主題 【】★ 心の中で思ったこと心 <<主題>>口に出さないが心の中で思ったことを書く
構成 【】★ 動作情景の結び/作文動作の結び 情景の結び <<構成>>作文の結びを動作や情景で書く
表現 ○ 絵をかく そのときのようすを絵でかく

字数 ★ 700字以上
表記 ○ 決めてくる、読みかえす書くことを決めてくる、書いたあと読み返す
表記 ○ 短い会話少なく会話はその人らしさが出ているものを
表記 ○ は、そして、会話、とき、のでたらからるとのてん主語のあと、接続語のあとなどに読点
表記 ★ 漢字を使う、ていねいに書く習った漢字を使いていねいに書く
表記 ★ 段落三文段落の目安は三文ぐらい
表記 ○ 一文一点読点は1文に1〜2点を目安に
表記 ○ 敬体で書くでした・ました・です・ますで書く練習
表記 ○ 一文百字以内一つの文が百字をこえないように


課題のヒント

 内容(ないよう):いま農村には、新しい風景(ふうけい)がつくりだされつつあります。たとえば、あいがもの泳ぐ風景(ふうけい)です。田んぼの草とりは、人手もかかるし、費用(ひよう)もかかります。こうしてあみだされたのが、あいがもをつかっての米づくりでした。あいがもは、雑草(ざっそう)の芽(め)だけでなく害虫(がいちゅう)も食べてくれます。農家の人たちはたがいに情報(じょうほう)を交換(こうかん)しながら、どうしたら、おいしくて、安全なお米がつくれるだろうかと研究をつづけています。

 解説(かいせつ):あいがもを使った農業というのは、ニュースでも見たことがあるかもしれませんね。昔は、農薬をふんだんに使う農業が主流でしたが、いまは農薬をあまり使わない農業へと転換(てんかん)が進んでいます。みなさんの家でも、お母さんが「この食べ物は添加(てんか)物がない」とか「農薬が使われていない」とか言うことがあるでしょう。農作物を病害虫(びょうがいちゅう)から守るためには、ある程度(あるていど)の農薬はまだ使わざるをえませんが、この長文にあるように、自然(しぜん)の天敵(てんてき)を利用(りよう)した農薬の開発も進んでいるようです。

 昔の家では、ねずみを退治(たいじ)するために猫(ねこ)を飼っ(かっ)ていました。また、泥棒(どろぼう)が入らないように犬を飼っ(かっ)ているという家もありました。このように、自然(しぜん)の生き物を利用(りよう)したやり方は副作用(ふくさよう)があまりないのが特徴(とくちょう)です。

 人工的(てき)な農薬などを使わずに自然(しぜん)を利用(りよう)するという例(れい)を、お母さんやお父さんと相談して見つけてみましょう。 ( n )
 得意(とくい)なスポーツのある人は、そのスポーツについて練習中や試合(しあい)などのエピソードを書いてみましょう。スポーツは楽しいだけではなく、つらい練習がつきものですね。練習中の苦しかったこと、試合(しあい)で負けてくやしかったことなど特に(とくに)印象(いんしょう)に残っ(のこっ)ている場面を思い出して書いてみましょう。「です」「ます」を使って書くとそのときの様子が生き生きと伝わっ(つたわっ)てきます。「たぶん」という言葉を使って、相手チームの気持ちを想像(そうぞう)して書くことができそうです。結び(むすび)は、「試合(しあい)が終わったグラウンドに冬の冷たい(つめたい)風が吹き(ふき)ぬけていきました。」など工夫(くふう)しましょう。
 ふだん、あまりスポーツをしていないという人は、学校の体育の話やスポーツ以外(いがい)の趣味(しゅみ)の話を書いてみてください。
 
 ( n )
 サッカーや野球の試合(しあい)のこと、スイミングスクールでのテストのこと、ボーリングやスキーなど、家族で何かスポーツをしたことなどが書けそうです。
 お父さん、お母さんにも得意(とくい)だったスポーツの話を聞いてみましょう。今のお父さん、お母さんからは想像(そうぞう)もできないような意外な話が聞けるかもしれませんよ。(笑(えみ)) ( j )