◎長文実例……長文集のほかのページから似た例を探して書く練習です。長文を何度もしっかり読んでいないとできません。データ実例、昔話実例などとセットになっていますから、どちらかができればいいです。例えば、「データ実例・長文実例」の場合は、データ実例が入っているか、長文実例が入っているかどちらかでいいです。どこの長文からの引用かわかるようにできるだけ「長文○○によると」のように書いておいてください。　
　手助けが必要なときもありますが、あまり手助けをしてしまうと、その人の自分でやりとげる喜びを奪っ（うばっ）てしまうことにもなります。
　手助けのよい面（Ａ）と悪い面（Ｂ）を考えて、その二つの意見を総合化してまとめてみましょう。　（ n ）

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　今学期は、字数の目標が８００字になっています。
　各段落それぞれ２００字くらいで書いていかれるようにがんばりましょう。

　今回は長文の感想文ではないので、第一段落では手助けに関する簡単な状況（じょうきょう）説明をします。手助けをしてもらった、あるいは誰（だれ）かの手助けをしてあげたという自分の体験談を書いていくとよいでしょう。

　第二段落は、意見Ａ。手助けは良いという意見です。困っている人の手助けをしてあげるのは人間として当然の行為（こうい）です。また、自分が困っているときに手助けをしてもらえると嬉しいものですよね。そんな体験実例を書いてみましょう。

　第三段落は、意見Ｂ。一方、手助けが邪魔（じゃま）になってしまうこともあります。小さな子供が一生懸命（いっしょうけんめい）何かをしているときに、手を貸してしまったらその子供は自分で何かを成し遂げ（なしとげ）たという達成感を味わうことができなくなってしまうでしょう。人には、手助けをしてもらいたくないときもあるはずです。

　第四段落は、総合化した意見Ｃ。「確かに手助けには良い面も悪い面もある。しかし、いちばん大切なことは、『大切なのは、健康らしい外見ではなく、健康自身である。』という名言もあるように、手助けするにしてもしないにしてもそれが見せかけの優しさではなく、そこに本当に相手に対する思いやりがあるかどうかということである。」　（ j ）

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　構成図は自由に書いてください。思いついたことを矢印でつなぎながら書いていくと、書きたいことがはっきりしてきます。

頭の中にあるものをそのまま書くとき。
構成図で書くとき。
初めに絵をかくといいでしょう。
思いついた短文を書きます。
矢印でつなげて書いていきます。
関係なさそうなことでもどんどん書きます。
はみだしてもかまいません。
大体うまったらできあがり。

　（ n ）

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手助けが、その人のやる気や自立心の妨げ（さまたげ）になっている身近な例として、考えてみました。
夏休みの自由研究で、一生けんめい手作りの工作を、子供が考えつき、創ろうとしているとき、親が手出し口出しすると、確かに見栄えは良いけれど、どこか子供らしさの抜け（ぬけ）た作品に仕上がってしまいます。適度なアドバイスは大切だけれど、必要以上に手助けをすると、依頼心（いらいしん）が強い子供になってしまいます。
他にも、シャツのボタン掛け（かけ）や、部屋の整理整頓（せいとん）、リンゴの皮むきに挑戦（ちょうせん）しようとしているのに、「怪我（けが）すると危ないから！！　」と、途中（とちゅう）から親がやってしまったりするとか……、こういう親切心から出た行為（こうい）は、子供のチャレンジ精神の芽を摘み取っ（つみとっ）てしまいかねませんね。^^；　（^_^；）　（ m ）

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講評を作成中です。しばらくお待ちください。