問１　読解マラソン集１番「どんなときにイヌは」を読んで次の問題に答えましょう。
　○と×との組み合わせが合っているものの数字を書きなさい。
Ａ　イヌは、相手が小学生ぐらいだと、簡単に人を襲う
Ｂ　気の弱いイヌは、吠えて仲間を呼ぼうとする
１　Ａ○　Ｂ○　　　２　Ａ○　Ｂ×　　　３　Ａ×　Ｂ○　　　４　Ａ×　Ｂ×

問２　読解マラソン集１番「どんなときにイヌは」を読んで次の問題に答えましょう。
　○と×との組み合わせが合っているものの数字を書きなさい。
Ａ　相手がそれ以上近づくと不快感を持つ距離を臨界距離という
Ｂ　イヌにとって、眼を合わせることは挑発を意味する
１　Ａ○　Ｂ○　　　２　Ａ○　Ｂ×　　　３　Ａ×　Ｂ○　　　４　Ａ×　Ｂ×

問３　読解マラソン集２番「冬のパリは」を読んで次の問題に答えましょう。
　○と×との組み合わせが合っているものの数字を書きなさい。
Ａ　パリの若い母親は、小さい子が親から離れないように、子供に首輪とひもをつけている
Ｂ　ヨーロッパの家畜飼育法は、日本の教育においても見直されている
１　Ａ○　Ｂ○　　　２　Ａ○　Ｂ×　　　３　Ａ×　Ｂ○　　　４　Ａ×　Ｂ×

問４　読解マラソン集２番「冬のパリは」を読んで次の問題に答えましょう。
　○と×との組み合わせが合っているものの数字を書きなさい。
Ａ　昼どきの日本の電車内は、子どもたちがのびのびと遊んでいる
Ｂ　日本は無畜農業の国で動物に甘いので、動物の種類が多い
１　Ａ○　Ｂ○　　　２　Ａ○　Ｂ×　　　３　Ａ×　Ｂ○　　　４　Ａ×　Ｂ×

問５　読解マラソン集３番「竹下君よ」を読んで次の問題に答えましょう。
　○と×との組み合わせが合っているものの数字を書きなさい。
Ａ　竹下君というのは、進の名前である
Ｂ　進は、みんなに、家から持ってきた乾燥いもをくれた
１　Ａ○　Ｂ○　　　２　Ａ○　Ｂ×　　　３　Ａ×　Ｂ○　　　４　Ａ×　Ｂ×

問６　読解マラソン集３番「竹下君よ」を読んで次の問題に答えましょう。
　○と×との組み合わせが合っているものの数字を書きなさい。
Ａ　ぼくは、昇がクラスのリーダーになればいいと思っていた
Ｂ　ぼくは、進も含めてみんなが同じようにつき合えるクラスを夢見ていた
１　Ａ○　Ｂ○　　　２　Ａ○　Ｂ×　　　３　Ａ×　Ｂ○　　　４　Ａ×　Ｂ×

問７　読解マラソン集４番「潔」を読んで次の問題に答えましょう。
　○と×との組み合わせが合っているものの数字を書きなさい。
Ａ　ぼくは、進が本を読んでいい人間になってほしいと思った
Ｂ　ぼくは、進が本当はやさしい人間なのだと思ってきた
１　Ａ○　Ｂ○　　　２　Ａ○　Ｂ×　　　３　Ａ×　Ｂ○　　　４　Ａ×　Ｂ×

問８　読解マラソン集４番「潔」を読んで次の問題に答えましょう。
　○と×との組み合わせが合っているものの数字を書きなさい。
Ａ　ぼくと進は、すっかり意気投合し親友になった
Ｂ　ぼくは、自分が自分の心に忠実でないと思った
１　Ａ○　Ｂ○　　　２　Ａ○　Ｂ×　　　３　Ａ×　Ｂ○　　　４　Ａ×　Ｂ×