●稔さん（あわき/小2）の作文より（ももんが先生/10.3週）

　めちゃめちゃうれしかったです。だって、まえにやったときに、まけてくやしかったおもいでがあるからです。【評：ドッジボールにかった時の気持ちが、とてもじょうずに書けています。くやしかった後に感じるよろこびは、とても大きいよね。こんなふうにめちゃめちゃうれしかったりゆうが、しっかり書けたのがよかったね。】

●ビーバーさん（あにい/小3）の作文より（めもま先生/10.3週）

　かんかくはウィンナーがやけるようにジューというおとでした。そして焼き上がりました。焼き上がりたてのたまごやきは美味しそうでした。ちょっとこげたげと、美味しかったです。　火をかけたとき、火山の中に入ったような熱さでした。（評）卵焼きができていく様子が良くわかります。おいしそうだね！！たべたいな！

●ラブリーさん（あにせ/小3）の作文より（ミルクティ先生/10.2週）

　「♪2000年の間に〜。」歌が始まりました。この間の9月23日は、私の学校の音楽会です1番最初の歌は『大きな愛に』です。一番ドキドキしたのは、ライトがついて横に整列する時です。人がみんなカボチャだと思えば良かったのですが、もうすでに緊張していたのでそんな事思えませんでした。＜評＞歌声で始まった書き出しが、くふうしているね。「カボチャだと思えば良かった」という表現にユーモアが感じられて、楽しい作文です！(=^^=)

●智さん（あよら/小3）の作文より（はるな先生/10.1週）

　ちょうどそこで次の試合の時間になったので、グラウンドに行きました。今度の試合はすごくやっかいなてきで、一気に3点を入れられ、みんなで「がんばれ、がんばれ！」と、声をはり上げておうえんしました。となりの子は、「神様どうか勝たせてください。」と言っていて、そのねがいがすぐにかなったかのように、連続4点が入り、ぎゃく転することができました。（講評）；次の試合で、隣の子のお祈りが神様につうじたのか、見事逆転できて、本当によかったこと！　たとえの表現が、なかなかすてきですね。

●諒さん（あろつ/小3）の作文より（森川林先生/10.2週）

　九時ごろには、人が来はじめました。新聞にこうこくをのせたので、どんどん来ました。最初の一時間にもう七、八十人の人が来ました。ぼくは、計算がすきだから、レジをしていたので、大変でした。まるで本当のお店のレジをしているみたいでした。評：おもしろい体験をした。数字とたとえがいいね。

●瑛世さん（いいこ/小3）の作文より（ゆり先生/10.3週）

　軍隊みたいな学校があるころに生まれなくてよかったなと思いました。（略）きっとわたしも、学校に行くのがとってもいやになるでしょう。＜評＞「わたしがアルバートだったら」と考えてみたんだね。あきよちゃんの学校は楽しくてよかったね！

●ともっちさん（いえさ/小3）の作文より（けいこ先生/10.3週）

　「はあつかれた。でもまだせんたくものがのこってるー。」お母さんはそう言って、せんたくきの方に行きました。　評：お母さんの仕事である「家事」は、実はとってもたいへんだ、ということが、この言葉でよく分かるね。書き出しのくふうが上手にできた！　

●れもんさん（ふれ/小3）の作文より（ミルクティ先生/10.2週）

　私は四回目をやるとき、「練習の時のように、できれば、いいな。」と思いました。そして、思い切ってふみきりました。でも、また前にまわってしまって、合格はできませんでした。「なんで、練習の時はちゃんとできたのに、テストになるとできなくなるんだろう。」と不思議に思いました。たぶん、緊張してしまうからだと思います。＜評＞マットのテストで三回目はできたのに、四回目はできなくてざんねんだったね。(;_;)　でも、そのときの理由をれもんちゃんなりにちゃんと分析(ぶんせき)しているから、次は、緊張感をとって成功できると思うよ。がんばって！

●さるきちさん（あある/小4）の作文より（ゆり先生/10.2週）

　大滝ダムは、奈良県の吉野山地の入り口にあって、まだ作っているさいちゅうです。ダムは半分くらいできていました。＜評＞遠足に行った「大滝ダム」のことを、どんなところなのか、書き始めにとても分かりやすく説明できていますね。

●裕生さん（あてい/小4）の作文より（ふじのみや先生/10.1週）

　友達にお父さんの仕事は何かときかれたので、新聞記者だとこたえると「すごいねぇ」といわれました。ぼくは、そうかなぁと思いました。ぼくがどこがすごいか聞いてみると「みんなの読む新聞を書くことがすごい」といいました。ぼくがえらい人になったような気がしました。　☆お父さんのことをほめられると、自分がえらくなったように思えるんだね。お父さんだって、子どもがほめられると同じ気持ちになるかもしれません。

●真亮さん（あむこ/小4）の作文より（洋子先生/10.3週）

　日本の川、暴れ川とかいてありましたが、その一つが千葉県と茨城県の境にある利根川だとおもいます。なぜ利根川とわかったかというと今社会で印旛沼に利根川の水（大水にとき）が流れると周りの田やはたけがぐじゃぐじゃになってしまうので、それを防ごうとした染谷源右衛門さんの勉強をしているからです。お米は人間にとってすごく大切なのだなと思いました。評：お米とたんぼ、さらに水と関係して日本の川いうことまでおはなしが発展していきましたが、ちょうど社会科で地元（千葉県）の利根川の事を勉強していたところだったそうですね。昔は、関東平野は、利根川が氾濫して人の住めない土地だったそうです。徳川家康がこの土地を豊かな土地にかえたいと考えて、利根川の流れをとちゅうから東へむかわせて銚子の海へおとす治水工事をさせたのだそうです。大事業がおわってから農業用水をつくることになったのですが、君がにたはなしに書いてくれた染谷源右衛門さんのおはなしは、、きっと代表的な見沼用水をつくるために活躍した人だったことでしょう？とてもいいおはなしがはいりましたね。(^o^)

●直人さん（あゆる/小4）の作文より（はるな先生/10.3週）

　ぼくは、2年生の時にザリガニつりに、田んぼに行ったことがありました。いねは、風がふくたびに波のようにゆれるので、思わずみとれてしまいました。　（講評）；お米に関連して、似た話をよく思い出しましたね。たとえの表現が、とてもすてきですね。

●大輔さん（あよむ/小4）の作文より（ももんが先生/10.2週）

　「グラグラグラッ。」とつぜん地面がゆれました。地しんです。「地しんだ！」の声がコンピュータ室にひびきわたりました。【評：作文の書き出し部分です。地しんは本当に突然やってくるから恐いですね。そんなようすがよく書けました。緊張感も伝わってきます!　】

●あずささん（ありな/小4）の作文より（メグ先生/10.3週）

　　オオカミのようにおなかがすいてたら、お米が一番だって思います。私もお米がすきです。どうしてかというと、お米はやわらかくってあまいからです。評：本当におなかがすいているときは、やはりごはんが食べたくなりますよね。あずささんがお米を好きな理由も、しっかり説明することができましたね。

●雅貴さん（あめす/小5）の作文より（ももんが先生/10.3週）

　今パソコンをさわっていられることが幸せだなと思いながら文をうった。【評：雅貴くんの作文の題名は「僕とパソコン」。オンラインで送るこの作文の動作情景の結びに、まさに今、自分がしている動作をうまく使って、「パソコン大好き」という気持ちが、表現できています。(^o^)】

●ちっピーさん（ちこ/小5）の作文より（ふじのみや先生/10.3週）

　機械で同じように作るのではなくて一つ一つていねいに作ってほしい。ちょっとまちがえても下手でもみんなと、ちがったら上手に見えるかもしれない。＜＜絵070実＞＞＜＜絵070実＞＞＜＜絵070実＞＞＜＜絵070実＞＞＜＜絵070実＞＞＜＜絵070実＞＞「しまった、間違えた」と思っていたら「お、なかなか個性があっていいね」と言われたり。車やパソコンじゃ無理でしょうが、食べ物や着るものなら、ありそうですね。

●イフリートさん（らよ/小5）の作文より（ミルクティ先生/10.2週）

　ぼくは、母に言えなかったことが一度だけあった。それは、今から二年前の十二月三十一日の日に兄とぼくでしょうじをやぶってしまったことだ。明日がお正月だから、もし母に言ったら、ぜったいしかられるだろう、と思った。そうしたら兄が「うらに紙をくっつければ、ばれないんじゃないかな。」と言ったのでぼくが「絶たいむりだよ。」と言っても聞いてくれなく、けっきょくやってみた。まず、しょうじをはずそうとしたら、「あ」ワゴンの角にぶつけて、またいっかしょやぶれてしまったではないか。＜評＞大みそかに「しょうじをやぶっちゃった」という言葉は、たしかに言いにくいね。(^^;　その後の兄弟二人の行動が会話を入れて生き生きとえがけていて、おもしろい！　(^o^)

●なりあきさん（あそき/小6）の作文より（森川林先生/10.3週）

　「運はねて待て」ということわざがあるが、「運を待つは死を待つに等し」ということわざもあるので、「まかぬ種は生えぬ」で、なにかをするときは、努力したほうがいいと思った。評：ことわざをたっぷり使ったね。

●SIGNALさん（あつえ/小6）の作文より（かつみ先生/10.2週）

　秋の空のようなきれいなだいだい色。　　　評：まず、その前の文章にでてきた秋を生かし、秋の空のような、としたところがいいね。それから、オレンジとせずだいだい色にしたところもよかったね。

●ルフィさん（あわせ/小6）の作文より（さかな先生/10.3週）

　それから三年間ぼくはいつもあと一歩で（検定試験に）落ちてきた。それはあと少しの幸運がつかめなかったということであり、言いかえればあと少しの努力がたりなかったとゆうことでもある。★評：この反省が次への努力へと結びついたんだね。素晴らしい結果を得るヒケツは、この謙虚（けんきょ）な考え方にあるんだね。

●のんぴいさん（いあえ/小6）の作文より（さかな先生/10.2週）

　（柿さんの心の一句）あんたさん・食べた後のその種は・ゴミに出すなら・土にうめてね★評：ははははは。ユーモラスな一句だね。大いにウケました。この季節、柿を食べるたびに思い出しそうだよ。

●チョコさん（いえほ/小6）の作文より（かつみ先生/10.3週）

　「著者は、不運、幸運と思ったことが無いのかな？」と言う事だった。なぜそんな事を思ったかと言うと、著者が書いた文に「運命を信じる人は怠け者でおろか者である。」と書いてあったからだ。自分の事を怠け者、おろか者と言う人はたぶんいないだろう。　私は著者と反対に運命、幸運、不運などを信じるほうだ。　　評：このように素朴な疑問というのは、作文の中で大きなポイントになったり主題になったりします。長文を読んだときにどう思ったか、素直に感じ、素直に書けるようになる、とても大切なことだね。

●麻里子さん（いおわ/小6）の作文より（ドラえもん先生/10.2週）

　「明日は、本番なので、60メートル走もボール投げも、楽しく、今日みたいに、自分の記録をぬかせるようにがんばりたいと思います。」【評】目標を他人にするのではなく、自分自身にしているところがすばらしい！いつも自分に負けないように頑張ってくださいね。(^o^)丿

●ホームズさん（なか/小6）の作文より（ミルクティ先生/10.4週）

　「千里の道も一歩から」ということわざがある。何事も、はじめの一歩から始まる。そして、努力をへて人間は成長していく。幸運を招くということは、努力から始まる。♪しっあわっせは〜　あっるいってこぉない　だぁ〜かっらあるいっていくんだよ　まったく、この歌の通りである。努力が嫌いな僕も、この歌を聞いて、がんばらなくてはっ!!!と思った。人間にとって、幸運とは、自分から探しに行くものであり、幸運を見つけ出すには、日々の努力が必要である。＜評＞ことわざあり、ユーモア表現あり、それでいて最後はピシッと決めて、いい意見が書けましたね。(^o^)v

●茉有さん（ああの/中1）の作文より（とこのん先生/10.2週）

　機械に頼ったために加えられた害は、機械を使う人が「機械に甘えようとして」いなければなくなると思う。機械は生活の欠点を埋める為にあるのだと思う。　　評:文明に甘え過ぎたがために、本来あるはずのなかった病気（冷房病）などが生まれたりしています。本来文明とは何の為に存在しているのか、をきちんと見つめている意見だね。

●駿介さん（らる/中1）の作文より（ミルクティ先生/10.3週）

　科学が高度になっていくのは、別にいいが、その科学ばかりたよってはいけないと思う。その理由は第一に、科学文明ばかりにたよっていると、人間そのものの力がなくなってしまうからだ。　…略…　父は、どこに行くのも車で移動している。父が歩いているのは見た事がない。もし、車がなくなってしまったら、父は一体どうなるのか。＜評＞科学文明の便利な道具に囲まれて生活している私たち。耳の痛い意見です。(^^;　実例もどこの家庭にもありそうな話で説得力があります。

●太一さん（あうけ/中2）の作文より（ミルクティ先生/10.3週）

　いつまでも子供時代の間までいる人もいるが、『脱皮できない蛇は滅びる』というように、いつまでも同じことばかりではなく、人間には変化が必要だ。子供時代から青春時代への変化もその一つだ。やはり、後ろばかり見ずに、今は未来、つまり前に向かって突き進むのがいいと思う。＜評＞インパクトのある名言を引用して、自分の意見を強調できましたね。

●武志さん（あひは/中3）の作文より（けいこ先生/10.1週）

　（季節を実感できるのは、季節を感じさせる「食べ物」「風景」「行事」の）三つがバランスのいい三角関係を築いているからだ。そしてその関係をつないでいるのは思い出だ。　評：季節感と思い出はリンクしているものなんだね。さわやかな文だ。

●あやのさん（あしわ/高3）の作文より（森川林先生/10.3週）

　これまで特に受験の世界では競争心を煽ることで成功に近づけようとしてきた。しかもそれは一種受け身的な競争心で、環境によって競争させられたと言うように感じている人も少なくないはずだ。だが受け身的な力で、自分を根元的に高めることは出来ない。評：問題意識が鋭いね。受験中の人の書いた文章だからなおさら説得力がある。

●○○○○さん（あう/社）の作文より（森川林先生/10.3週）

　技術の進歩の速さは着実に速まっており、企業もそれに合わせた行動をとらなくてはならなくなっている。そのような文明の中で生活をする我々もその高度な技術に対応できるだけの知識が要求される。したがって、常に社会の変化にキャッチアップする自助努力が求められるようになるだろう。評：表現というより内容がいい。大学生でそこまで自覚しているのはえらい！