言葉の森新聞2000年11月4週号通算第689号

KotobanomoriNo.689言葉の森新聞　2000年11月4週号　■字数順位特集（今学期と前学期の平均字数と順位です）

　今学期と前学期の字数と順位を表示しています。

　字数は、清書を除いた作文の平均字数です。

　順位は全学年（273名）を対象にしたものです。

　空欄になっているところは、集計期間中に作文の提出がなかったということを表わしています。

　前学期との比較を見ると、どの学年も字数が大幅に増えています。そのため、前学期より字数が増えているのに、順位は低下しているというケースもあります。

　字数は、作文力の一部ですが、作文の書き慣れ度に比例しています。一般に長く書ける子は作文が得意ということが言えます。（もちろん短くても内容のいい作文を書く生徒もいます）

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　11.4週は清書です。先生の指示をもとにしながら、11.3週までに書いた作文のうちでいちばんよく書けたと思うものを清書しましょう。

　なお、清書の作文に名前を書く欄がありますが、この欄はできるだけペンネームで書いてくださるようお願いします。

　清書のプリントは言葉の森の生徒にしか配布していませんが、ときどき、こういう内容で名前が載るのは恥ずかしいという声が保護者からあります。

　子供が無邪気に書いていることでも親にとっては差し支えのある場合もあると思いますので、普段の作文でも名前はペンネームということで統一しておくといいと思います。

　もちろん本名でいいという方は本名のままで結構です。

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■11/23（木）は休み宿題、29（水）、30（木）は休み

　11/23（木）は休みで宿題です。先生からの電話はありません。自宅で宿題として清書を書いて送ってください。先生の説明を聞かないとわかりにくいという場合は別の日に教室までお電話ください。（平日午後４時〜８時）

　11/29（水）11/30（木）は休みです。宿題はありません。

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名前	学年	コード	今期字数順位		前期字数順位
SAPPHIRE	中1	ああす	1132字	8位	829字	8位
友理絵	小5	ああて			457字	77位
茉有	中1	ああの	600字	111位	229字	185位
紗由美	小5	ああも	1025字	21位	424字	87位
さるきち	小4	あある	630字	96位	338字	136位
Lisa	高1	あいす	1068字	14位	696字	15位
○○○○	社	あう	1028字	20位	748字	13位
ナッキー	中1	あうく	842字	41位	686字	18位
太一	中2	あうけ	834字	42位	617字	27位
まさ	小5	あうこ	653字	88位	389字	107位
マサ	中1	あうて	610字	102位	454字	78位
健太	中2	あうぬ	635字	94位	360字	120位
寛子	高2	あうわ			600字	33位
コナン	小6	あえた	765字	57位	550字	43位
知尋	小6	あえな	567字	126位	507字	61位
アリー	中2	あえゆ	987字	25位	660字	21位
ポプリ	小5	あおえ	630字	97位	549字	44位
舞	高2	あおき	756字	60位	430字	86位
ザッカル	小5	あおぬ	366字	195位	283字	162位
ミュウ	小6	あおゆ	669字	86位	768字	12位
友紀	小6	あおる	580字	119位	475字	73位
クリリン	小5	あかの	670字	85位	436字	84位
たば星人	中1	あころ	706字	72位	533字	51位
ゆり	小5	あさつ	476字	155位	379字	114位
幸子	中3	あさも	919字	31位	544字	46位
奈歩	小3	あさわ			122字	219位
友葵	小4	あしも	610字	101位	323字	142位
ひろりん	小6	あしゆ	750字	65位	593字	34位
おかゆ	中1	あすこ	760字	59位	531字	52位
なりあき	小6	あそき	569字	124位	404字	96位
しおり	中1	あそと	1006字	23位	608字	29位
ニルス	小4	あそな	860字	38位	408字	95位
ハム	小5	あそみ	584字	118位	191字	194位
イルカ	小5	あそむ	732字	67位	312字	150位
アトラ	小3	あたそ	672字	84位	358字	123位
しょうた	小4	あたの	545字	131位	242字	177位
たけお	中2	あたむ	460字	164位	238字	180位
知尋	小6	あたも	584字	117位	241字	178位
テリー	小5	あたや	536字	134位	241字	179位
玲子	中1	あたゆ	520字	141位	231字	184位
けろっぴ	小5	あちえ	1088字	12位	720字	14位
快斗	小5	あちね	890字	35位	513字	58位
博美	小4	あちは	286字	212位	146字	213位
SIGNAL	小6	あつえ	700字	74位	400字	100位
サイコロ	中2	あつと	685字	78位	420字	91位
麻維	小3	あつわ	417字	182位	347字	129位
裕生	小4	あてい	495字	147位	250字	173位
由希子	中1	あとえ	940字	28位	557字	41位
ねぎちゃん	小4	あとな	312字	208位	176字	201位
GTO−Z２	中1	あとべ	487字	151位	320字	146位
ブタさん	小6	あとれ	1035字	18位	573字	38位
あっぴぃ	小3	あなあ	608字	105位	400字	101位
すみすみ	小4	あない	684字	79位	382字	111位
優希	中3	あなし			650字	25位
松の木	中1	あなす	480字	152位	273字	168位
ひまわり	高1	あなつ	847字	40位	400字	102位
クジラ	小5	あなね	331字	201位	207字	188位
えり	小4	あなふ	620字	98位	342字	133位
ビーバー	小3	あにい	425字	177位	244字	175位
ラブリー	小3	あにせ	512字	142位	422字	89位
わか	小3	あにほ	319字	206位	304字	156位
プリン	小6	あにも	354字	197位
ゆみっち	小6	あにわ	1100字	10位	533字	50位
ピッチー	小3	あねあ	469字	160位	319字	147位
星の王子	小5	あねく	370字	191位	354字	128位
カービー	小3	あねみ	290字	211位	194字	193位
ちび豆	小3	あのわ	560字	129位	320字	144位
惇平	中3	あはえ			524字	55位
ブラッキ	小3	あはな	387字	190位	238字	181位

名前	学年	コード	今期字数順位		前期字数順位
みゆ	小3	あはみ	600字	112位	187字	196位
くくり	小3	あひた	703字	73位	357字	124位
亮	小6	あひな	415字	183位	320字	145位
武志	中3	あひは	490字	149位	341字	134位
むっちゃん	小4	あひほ	673字	82位	369字	118位
えがすき	小4	あひめ	575字	121位	487字	69位
ゼニガメ	小5	あひろ	350字	198位	209字	187位
アーサー	小3	あひわ	650字	89位	150字	210位
しし	小3	あふか	477字	154位	247字	174位
しょう	小6	あふみ			153字	209位
優里	中2	あまこ	1357字	4位	381字	113位
ゆう	小4	あまさ	325字	203位	164字	207位
ティディーカ	小6	あみせ	715字	70位	418字	92位
Yuta	小4	あみひ	465字	162位
ともっち	小5	あみよ	388字	189位	307字	153位
達也	中1	あむか	520字	138位	323字	143位
真亮	小4	あむこ	680字	80位	404字	97位
ステレス	小4	あむの	320字	205位	275字	166位
あつし	小6	あむら	488字	150位
友里	中1	あむろ	369字	194位	276字	165位
むむら	小5	あめお	610字	103位	471字	75位
ルギア	小3	あめか	216字	230位	338字	137位
雅貴	小5	あめす	555字	130位	402字	99位
もぐら	小4	あめて	424字	178位	305字	154位
寛和	小4	あめね	188字	233位	165字	206位
スライム	中1	あめひ	592字	115位	421字	90位
一輝	小5	あもあ			398字	103位
ゼロロン	中3	あもい
チュム	小4	あもこ	590字	116位	508字	60位
ナズナ	小5	あもせ	1054字	17位	652字	24位
ペレ	小5	あもふ	195字	231位	173字	202位
KOKI	小3	あもほ	650字	90位	431字	85位
ミニパンダ	小2	あもろ	567字	127位	617字	28位
まなピー	小6	あやた	700字	75位	542字	48位
朝美	小6	あやめ	525字	135位	274字	167位
俊輔	小5	あやゆ	814字	46位	496字	65位
田鳥倉部	小5	あゆと	717字	69位	304字	155位
しょう	小1	あゆの	424字	179位	150字	211位
ゆり	小4	あゆほ	400字	184位	206字	189位
直人	小4	あゆる	785字	52位	480字	72位
金剛くん	中2	あゆわ	736字	66位	528字	54位
ドラちゃん	小2	あよう	328字	202位	308字	152位
勇之	小4	あよか	525字	136位	282字	163位
まあちゃん	小2	あよさ	755字	61位	190字	195位
ヒトミン	小5	あよは	1030字	19位	483字	70位
れい	小5	あよも	456字	168位	335字	138位
智	小3	あよら	910字	33位	424字	88位
かおり	高3	あら			960字	3位
晃章	小6	あらか	495字	148位	333字	139位
トモミン	小4	あらは	370字	192位	360字	121位
フリちゃん	小2	あらり	603字	109位	293字	158位
めい	小4	ありか	445字	171位	264字	170位
哲也	小5	ありけ	240字	224位	204字	190位
カヤ	小2	ありそ	222字	228位	136字	214位
あずさ	小4	ありな	805字	48位	497字	63位
ヤマユー	小2	ありは	688字	77位	340字	135位
くすお	小5	ありみ	390字	187位	181字	199位
真章	小2	ありる	1088字	13位	607字	30位
あやこ	小2	ありろ	264字	216位	158字	208位
聖美	中1	ありわ	437字	174位	345字	130位
泰佑	小5	あるい	577字	120位	357字	125位
侑果	小5	あるす	270字	215位	172字	203位
映莉子	小3	あるそ	340字	199位
RAZOR	小4	あると	468字	161位	361字	119位
佐保	小6	あるま	960字	27位	531字	53位
ユッコ	中1	あるろ	1055字	16位	580字	37位
藍子	小5	あるわ	520字	139位	328字	141位
将也	小4	あれう	302字	209位	187字	197位

名前	学年	コード	今期字数順位		前期字数順位
恵美	中2	あれく	913字	32位	604字	32位
祐子	小2	あれな	500字	145位
コナン	中1	あろあ	1060字	15位	384字	110位
秀雄	小3	あろう	510字	143位	378字	115位
茜	小4	あろさ	505字	144位	244字	176位
諒	小3	あろつ	750字	64位	319字	148位
俊介	小4	あろな	607字	106位	233字	183位
キキ	小4	あろの	229字	226位	135字	216位
美々杏	小6	あろむ	607字	107位	448字	80位
樹里杏	小1	あろも	280字	213位	134字	217位
秀孔	高1	あろゆ			180字	200位
直樹	小3	あろら	238字	225位	71字	222位
ハッピー	小3	あろる	522字	137位	392字	106位
横浜太郎	中3	あわか	1519字	1位	788字	10位
稔	小2	あわき	245字	223位	372字	117位
ルフィ	小6	あわせ	930字	29位	496字	66位
陽一	中2	あわつ	752字	62位	523字	56位
ナオ	小2	あわも	444字	173位	415字	93位
のんぴい	小6	いあえ	648字	92位	382字	112位
綾花	小3	いあお	500字	146位	133字	218位
龍太郎	小6	いあせ	134字	234位	117字	220位
祐治	小2	いあと	250字	219位	135字	215位
梨那	小1	いあに	333字	200位	285字	160位
雄人	中2	いあむ
知紗	小5	いいく	600字	113位
ゆうちゃん	小2	いいし	218字	229位	82字	221位
理良	小3	いいそ	770字	54位	498字	62位
りゃりゃ	小2	いいに	300字	210位	170字	204位
ヤギ	中3	いいは	607字	108位	875字	5位
翔太	小5	いいゆ	370字	193位	260字	171位
奈津子	高3	いうし
央	小5	いうて	254字	218位
ヒロ	小3	いうぬ	445字	172位	200字	191位
千恵	小6	いうね	570字	123位
かずと	小4	いうの	223字	227位
大河	小3	いうめ	476字	156位
將	小4	いうや	602字	110位
美佳	小5	いうわ	571字	122位	1200字	1位
博史	高3	いえく
ともっち	小3	いえさ	420字	180位
ノッポ	高2	いえは	807字	47位
チョコ	小6	いえほ	262字	217位
隆大	小1	いえみ	400字	185位
綾	小2	いえよ	313字	207位
孝仁	小6	いえら	103字	235位
正博	高3	いえわ	643字	93位
MAI	高3	いお			374字	116位
李優	高1	いおあ	673字	83位
有貴	小4	いおし	460字	166位
佳奈	小2	いおせ	250字	220位
孟世	高3	いおて
じゅり	小2	いおに	427字	176位
瑞機	小2	いおね
考伸	小6	いおふ	832字	43位
徳章	小3	いおや
早紀子	小5	いおよ
啓介	高1	いおり	769字	56位	358字	122位
章人	高3	いかい
まいまい	小2	いかす	710字	71位
真太郎	小5	いかせ
祐太	高3	いかに
航	小1	いかほ	470字	158位
恵子	小4	いかわ
央和	小3	いきあ	480字	153位
寛典	中1	いきい
杏奈	小5	いきお
弥生	社	いきか	765字	58位

名前	学年	コード	今期字数順位		前期字数順位
義明	小3	いきき
翔太	小2	いきこ
夕佳	小1	いきさ
しのぴー	小4	いきつ
歓太	小1	いきと
鈴枝	小5	いきの
史織	小2	いきは
しょう	小2	いくし	278字	214位
メグ	小5	いこう	456字	169位
俊英	社	いこか	875字	37位
香奈子	高3	いし			605字	31位
○○○○	高1	うい	561字	128位	357字	126位
アッポ	高1	うえ			694字	16位
眠雨	高1	うき	1438字	3位	927字	4位
太公望	高1	うの	1258字	5位	653字	22位
GO	中3	うみ	718字	68位	472字	74位
GTO	高1	えま	825字	44位	303字	157位
AE86	高1	えや	1002字	24位	653字	23位
藤巻寿子	高2	かえ	470字	159位	283字	161位
潤之介	中1	かな	982字	26位	543字	47位
はるる	中1	くあ	1025字	22位	445字	82位
ヘノチャ	中1	けら	1167字	7位	584字	35位
寛子	小6	こた	458字	167位	398字	104位
たこ星人	中3	こむ	634字	95位	354字	127位
キティ	小6	さあ	928字	30位	551字	42位
くみこ	高2	さく			836字	6位
一道	中1	しふ	471字	157位	289字	159位
丈史	小5	すふ	321字	204位	312字	151位
ベフラッタ	小5	すゆ	250字	221位	182字	198位
穂香	小4	すよ	620字	100位	404字	98位
智之	高3	すら	390字	188位	343字	132位
ラッキー7	中1	せあ	432字	175位	329字	140位
YES	中3	せし	883字	36位	343字	131位
大典	小5	せと	460字	165位	277字	164位
えびす	小4	せや	397字	186位	196字	192位
たまご	小6	せろ	795字	51位	514字	57位
UZI.SMG	高1	そお	1180字	6位	987字	2位
洋輝	小5	そす	247字	222位	150字	212位
大樹	中2	たろ			388字	108位
ユウッチ	中2	ちき	540字	133位	466字	76位
ちっピー	小5	ちこ	610字	104位	454字	79位
泰寛	高1	つひ	450字	170位	222字	186位
ルパン	小6	つろ	620字	99位	662字	20位
エガ	中1	てせ	778字	53位	509字	59位
デジモン	小4	てつ	680字	81位	237字	182位
イフリート	中2	てる	1100字	11位	493字	68位
キティ	小4	とあ	420字	181位	385字	109位
ピカチュ	小5	とや	360字	196位	319字	149位
アツコ	社	とれ	1122字	9位	667字	19位
ホームズ	小6	なか	895字	34位	784字	11位
ピエッパ	中2	にお	770字	55位	644字	26位
パリパリ	中2	にみ	800字	50位	832字	7位
ほり内	中1	ぬり	752字	63位	396字	105位
拓馬	中3	ねき	1460字	2位	824字	9位
ken	高3	ねも	567字	125位	480字	71位
たぬき	小6	のと	520字	140位	494字	67位
青ちゃん	中2	ひえ	802字	49位	542字	49位
jfk	高3	ひの	190字	232位	583字	36位
仁彦	社	ふえ			170字	205位
友二	小5	ふき			687字	17位
TERU	中2	ふり	852字	39位	573字	39位
れもん	小3	ふれ	821字	45位	546字	45位
ネコ	小6	まて			413字	94位
さるっち	小4	やあ	465字	163位	268字	169位
惣	中1	やき	600字	114位	563字	40位
イフリート	小5	らよ	660字	87位	497字	64位
駿介	中1	らる	700字	76位	448字	81位
加恵	小4	られ	542字	132位	256字	172位
一休さん	小3	わら	649字	91位	438字	83位

　　光る表現（小１−小４）　２０００年１１月４週号

●隆大さん（いえみ/小1）の作文より（ゆり先生/11.2週）

　「つぎは一年生のどうぶつ村のあいうえおマーチです。」と先生が言いました。すると、きかいのある横の方から、「ブー」とブザーがなりました。＜評＞学芸会でいよいよ出番になったとき。ドキドキしてくるようすがつたわってきますね。

●アトラさん（あたそ/小3）の作文より（けいこ先生/11.2週）

　ぼくは今度ボーリングでお父さんに勝ちます。　評：「勝ちたいです」ではなく「勝ちます」と言い切っているところに、気持ちがこもっているね。

●あっぴぃさん（あなあ/小3）の作文より（ミルクティ先生/11.2週）

　わたしは、そごうに行く時にディズニーストアーにかならずいきます。なぜかというと、そごうの中で一番すきなお店だからです。わたしにとって、そごうはおかいものの町です。＜評＞何でも売っている“そごう”は、ほんとうに町みたいだね。ぴったりのたとえが書けたね。(=^^=)

●ピッチーさん（あねあ/小3）の作文より（けいこ先生/11.2週）

　生卵をフライパンの上に落とすと……。ジュジュジュジュジューンとまるで、シンバルとマラカスが同時になったみたいな音がしました。私はびっくりしてしまいました。たまごは大やけどをしています。「ボク、あついよーあついよー」と言っているみたい。　評：フライパンをよーく温めているから、おいしそうな音がするんだね。卵を人みたいに表現したのも、うまくできた。

●ちび豆さん（あのわ/小3）の作文より（けいこ先生/11.1週）

　「へ〜びっくりしてやんのー。」ぼくは、むっときました。なぜかというと、ぼくは、お母さんにびっくりさせられたのでした。ぼくは「いつかしかえししてやる。」と思っていました。おどかす日をきめました。それは“11月1日水曜日”でした。……「しめしめ、とうとうぼくにはまりにきたか。」　評：いたずらのしかえしなのに、何だか楽しそうなかんじだね。「　　」の使い方がうまい。

●諒さん（あろつ/小3）の作文より（森川林先生/11.2週）

　「は——い。いってきま——す。」と六ドルもらってキャンディー屋さん行きました。キャンディー屋さんで仕事をしているのは、一人のおばあさんです。ガラスのケースの中とたなに、四十しゅるいくらいのキャンディーが入っていて、指をさして何個ほしいか言うと、茶色い紙袋に入れてくれます。評：できごとから「です、ます」の説明に移るところがなかなかうまい。

●ハッピーさん（あろる/小3）の作文より（けいこ先生/11.2週）

　「たかがおたふくかぜなんて。」と、思っていました。しかし、つかのま。まるで虫歯のように食べたらいたくていたくてたまりませんでした。　評：「つかのま」「まるで」の使い方が上手にできたね。一気にいたくなったのね。

●ともっちさん（いえさ/小3）の作文より（けいこ先生/11.1週）

　（こっせつの）いたさはふつうにこけたいたさの100ばいぐらいのいたさでした。　評：100ばい！！　そんなにいたいと、先生（なら）はがまんできないで、ないてしまうかもしれないな。友ちゃんはなかなかった？　数字の使い方がじょうずにできたね。

●れもんさん（ふれ/小3）の作文より（ミルクティ先生/11.2週）

　〔ディズニーランドのスプラッシュマウンテンで〕大きな坂の前に、いくつか、小さな坂があったので、その坂で、大きな坂でどのようにすればこわくないか、ためしてみました。ためしてみたところ、意外なことに、上を向いているほうが、こわくないことが分かりました。とうとう、大きな坂です。少しずつ坂をのぼっていきます。（まだかな。）と思って下を向いた時です。「ヒューーバッチャン。」ほんのいっしゅんのできごとでした。いきおいで水の中につっこみそうになったので、すこしこわかったです。下を向いていて良かったような、悪かったような、もったいなかったような、得だったような、へんな感じがしました。思っていたほど、こわくはありませんでした。＜評＞最後の下り坂に突入する一瞬の描写が見事！　いっしょにスプラッシュマウンテンに乗っているような気分になりますね。

●友葵さん（あしも/小4）の作文より（ゆり先生/11.1週）

　色もとても良い色です。こんがりとした狐色です。それはまるで、紅葉しかけのイチョウの葉のようでした。＜評＞できあがった卵焼きの色を、とってもきれいに表現できましたね。おいしそうだなあ・・・！

●すみすみさん（あない/小4）の作文より（はるな先生/11.1週）

　すると、植木の近くの穴の中へゾロゾロと生きているロープのようにはっていったので、おばあちゃんは、「あの穴からどこへ行ったんだろう。もしかすると他の穴とつがっているかもしれない。」と思って、穴にバケツで水をいれました。そうしたら、その穴はどこにもつながっていなかったようで、ヘビもビックリしてはってきた穴から「ピョーン」と、まるで魚のようにでてきたのです。さすがにおばあちゃんもびっくりして、バケツなどをそこにほったらかして、「ギャー！」といってにげていったそうです。（講評）；おばあちゃんに聞かされた、いたずらのお話は、本当にすごい迫力で、鳥肌がたってくるようすね。植木の近くの穴にはいっていく長いカラスヘビのようすを、たとえをつかって、とてもリアルに表現できました。興味津々でヘビ穴に、バケツの水を入れてみたら、びっくりしたヘビがとびでてきて、おばあちゃんがにげだした光景がめにうかぶようです。そのときの、叫び声が耳にひびいてくるようなかきあらわしかたが見事です。あなたの大好きなおばあちゃんの武勇伝が、大変ユーモラスに説明できました。

●チュムさん（あもこ/小4）の作文より（ふじのみや先生/11.1週）

　できあがったたまご焼きは、まるで太陽のように黄色に光っています。　評：フワーッとあたたかい。言葉から、温度を感じます。

●俊介さん（あろな/小4）の作文より（きりこ先生/11.1週）

　「ジューパチパチ」「中みたいよ。」「だめ。失ぱいするよ。」今目玉焼きを焼いています。＜とてもいい書き出しだね。その場の雰囲気がよく伝わってくるよ。＞

　　光る表現（小５）　２０００年１１月４週号

●ゆりさん（あさつ/小5）の作文より（ミルクティ先生/11.3週）

　この前、理科の時間に月の色のことがでた。私は黄色だと思ったが先生は、「月は確かに黄色っぽい色だけど、日に日によってちょっとずつ色がかわっています。」といった。私は、これから月を見るときは、もっと良く見よう、月だけでなくほかのものも、先入観だけでみないようにしようと思った。＜評＞先入観で判断してしまう…身近な例として月の色を取り上げたのがうまいね。さて、今夜の月は白？　銀色？　うすい青？　うすいオレンジ色？　それとも黄色かな？

●ゼニガメさん（あひろ/小5）の作文より（森川林先生/11.1週）

　「私の好きな食べ物」の絵で、「なっとうくって」→「なっとく（なっとうくう）」評：お父さんにも好きな食べ物の取材をしたところがいい。空いているところに描いた絵も、ダジャレが楽しかった。こういうふうに楽しみながら書くって大事なことだね。

●ナズナさん（あもせ/小5）の作文より（かつみ先生/11.2週）

　自分にとっての目標を読むことにもなるから、(略）　　　評：目標を読む、という表現がとてもいいよ。

●ナズナさん（あもせ/小5）の作文より（かつみ先生/11.3週）

　私はさっきまで怒っていたが、気持ちが少し緩んだ。そして、ついに海の背景を作るときになった。私もその人も作戦を実行した。　　評：気持ちのうつりかわりと、若奈ちゃんのいろいろなことを自分の中に吸収しようという、おおらかな気持ちが良く表れていて、とてもいいね。

●俊輔さん（あやゆ/小5）の作文より（かつみ先生/11.2週）

　重要事項を覚えるのに繰り返すという方法が使えるなら、本を読むことにも応用できるのではないかとある日考えた。　　評：この考えを読書に応用しようとした、その発想がとてもいいですね。他にもいろいろこの考えを取り入れることありますね。

●俊輔さん（あやゆ/小5）の作文より（かつみ先生/11.3週）

　けれども、また『エジソン』の伝記を読めばその心はよみがえるのだ。　　評：心はよみがえるのだ、という表現がとても印象に残ります。座右の書といえるものなんだね。さて、問題です。座右の書とはなんでしょう？座右の銘という言葉は一般的だね。座右と言う言葉を辞書で調べてみるもよし。お父さんお母さんに聞いてみるもよし。よく使われる言葉なので、知っておくと便利だよ。

●藍子さん（あるわ/小5）の作文より（ドラえもん先生/11.1週）

　木の葉と葉の間からやっと顔が出たとき、いきおいのあまりお母さんに大声をあげてしまった。【評】木に登ることができてとてもうれしかったという気持ちが良く伝わってきます。この気持ちいつまでも忘れないでね！(^○^)

●央さん（いうて/小5）の作文より（けいこ先生/11.1週）

　（お母さんのたんじょう日の食事をしたとき）お母さんが「お父さんのおごりでしょ」と言いました。……しはらいは、お母さんでした。　評：あはは。よく観察しているなぁ。きっと、お母さんはお父さんのさいふを持って、レジに行ったんだよ。それか、お父さんとお母さんのさいふがいっしょなのかもね。

●美佳さん（いうわ/小5）の作文より（ドラえもん先生/11.2週）

　「テストが終わって結果がわかり、再テストだった人は、まるで死んだような顔をして席にもどってきます。」【評】この気持ち分かるな〜。(^^ゞ　でも、再テストのおかげで、ちゃんと覚えられていない漢字も覚えることができるのだから感謝しなきゃね！(^o^)丿

●ちっピーさん（ちこ/小5）の作文より（ふじのみや先生/11.1週）

　先生が、「月の観察をしてくる」という宿題をだした。私は、心の中で「エーーーーー！」といった。でも声には、だせない。なぜなら声にだしたら先生に「嫌なんですか。堀田さん。」といわれるからだ。先生に「うん。嫌だ。」とは言えない。評：想像が生きているね。きびしーい表情がうかびます。ふじ先生もまねてみようかな〜。"☆"

　　光る表現（小６−中１）　２０００年１１月４週号

●ミュウさん（あおゆ/小6）の作文より（ももんが先生/11.2週）

　そういえば、大きいふとい木の幹が老人の顔のようにみえるのも、何十、何百年もたっているからかもしれない。【評：説得力のあるユニークなたとえ表現ですね。どちらも、私たちを気づかないところでしっかり支えてくれているもののような気がします。】

●SIGNALさん（あつえ/小6）の作文より（かつみ先生/10.3週）

　いつもわたしは連続でシュートを外すと、“運が悪い”、“調子が出ない”そんな事を自分に言い聞かせて、自分のことを守っていた。　　　評：素直に表現してくれた、その勇気に拍手！！

●SIGNALさん（あつえ/小6）の作文より（かつみ先生/11.1週）

　お母さんはこの質問に対してこう答えた。「すっごくうれしかった。」理由は映像の色が白黒じゃなくてカラーだったから。わたしはいっしゅん力がぬけてしまった。　　　評：お母さんたちの世代にとって、カラーで映像をみることができるというのは、魔法のようだったんだよね。魔法といえば、味の素とか、カラー写真とかも、同じような印象を人々に与えたんだよね。当たり前のことも、昔は大発明だったし、希少価値の高いものだったことが、改めて分かるよね。

●のんぴいさん（いあえ/小6）の作文より（さかな先生/11.1週）

　（木の）上にやっとのぼると、やっぱり上はすずしく、葉からチラッと見える光と青々とした空がきれいだった。★評：これぞ木のぼりの魅力。その感覚をうまく言い表したね。

●チョコさん（いえほ/小6）の作文より（かつみ先生/11.2週）

　《自然を取り戻そう》というポスターや、運動はよく見るけれど具体的にはどうすればいいのだろう？一人一人個人では何をすればいいのだろう・・・？　　評：こういう疑問をもつことは、とても大切なことです。ところで、どうしたらいいと思う？自分なりの答えだせるといいね。

●考伸さん（いおふ/小6）の作文より（ポプリ先生/11.2週）

　「明日、電車で、館林に行きますよ」。　先生のひとことで、二年二組の教室に、歓声がどっとわきました。四年前のことです。今度の生活科の授業は、きっぷの買い方を勉強して、電車で、館林中央公園に遊びに行くというものでした。ぼくもとても楽しみにしていました。ちゃんとしおりをみて、用意をして、確認をし、早めに寝ました。・・・・・・・・クラスのみんなが、1分、1秒でも早く行きたそうな顔をしていて、先生の出発の合図を、みんながうずうずしてまっていました。評：わくわく待っているみんなの様子が目に浮かびます。

●キティさん（さあ/小6）の作文より（ゆり先生/11.2週）

　戦争は、人間の悲しみをふやすだけである。富子さんのような体験をもうだれもしてほしくない。（略）白旗は、もうつかわれることがないように。＜評＞『白旗の少女』という本を読んでの感想を、「戦争とは人間にとって」という主題で最後にうまくまとめていますね。最後の一文もよいんがあってうまいよ。

●茉有さん（ああの/中1）の作文より（とこのん先生/11.1週）

　生活の中で身につける知識もミミズと似た役割を持っている。遊びや、勉強などの日常の何気ない行動が、人生という土をたがやすミミズのようなものである。」という意見、主題をとてもうまくまとめています。本当に、十分に耕された豊かな人生をつくっていけたらいいね。

●スライムさん（あめひ/中1）の作文より（メグ先生/11.2週）

　すばらしい言葉があるからこそ人は人らしくいられるのである。（中略）すばらしい言葉は人の個性を映す鏡のようなものだ。評：いいところに目をつけたね。詩的な言葉は、使う人の個性を引き出すものですね。

●エガさん（てせ/中1）の作文より（とこのん先生/11.3週）

　　確かに予定を立てるのは大切だ。しかしこういう名言がある。「人は食べるために生きるのではなく、生きるために食べるのである」ひとはみらいのために現在を使うのではなく、現在を精一杯生きるのである。評:今この瞬間しかない「現在」の大切さを私たちは見失いがち。先の見えない「未来」への不安感が原因でしょうか？「現在を精一杯生きるのである」という結びが強く印象に残ります。

●惣さん（やき/中1）の作文より（ドラえもん先生/11.1週）

　「木には、一人ずつ登っていった。それはまるで、アリが行列で登っていくようだった。」【評】とても上手な表現の仕方ですね。みんなが木に登っていく様子が目に浮かびます。友達同士で楽しく木登りをした様子も良く伝わってきます。今度アリの行列を見たら、木登りのことを思い出しそうだな。>^_^<

　　光る表現（中２−社）　２０００年１１月４週号

●アリーさん（あえゆ/中2）の作文より（ミルクティ先生/10.2週）

　今は、学校のテストの点数や学力で、その人の事を判断していると思う。どの会社に入るにも、生まれてからどの学校へ通っていたかが問われる。そして、いい学校へ行っていた人は、高い評価が得られ、いい学校へ行けなかった人は低い評価を与えられる。しかし、本当に人を、知識だけで評価してよいのだろうか。…略…たしかに知識の方が大切、と思われているが、やはりこの先は知恵の方が大切になってくると思う。それに、知恵のある人と一緒にいた方が楽しいし、自分のためにもなる。＜評＞書き出しで知識重視の現状への疑問を投げかけ、結びで（知恵の方が大事）という結論で締めくくりましたね。問いかけ→複数の意見→自分の意見という構成でしっかり書けていますよ。p(^o^)q

●サイコロさん（あつと/中2）の作文より（洋子先生/11.1週）

　どんなに偉い先生がどんなにありがたい話しをされても、一本調子ではなされたらただの退屈な話しにしか聞こえない。ときどき、寒いギャグをとばしてくれるほうが聞き手のほうは聞きやすいものだ。人の中には、話し上手のひともいれば口下手な人もいる。話し上手な人と話しているときも、口下手なひとが話しているときも、「清濁あわせ呑む」のような態度できいてあげてほしいものである。評：聞き手として度量の大きさ、こころのひろさが大切だということですね。名言をうまく使っていました。

●金剛くんさん（あゆわ/中2）の作文より（メグ先生/11.3週）

　僕はなんとなく古典のものは梅雨時の雨のように少しずつ、しかし長く、流行のものは台風のように強く短く人気があるのだと思う。評：古典と流行のもの、それぞれの特徴をたとえを使ってうまく表現することができたね。

●横浜太郎さん（あわか/中3）の作文より（メグ先生/11.2週）

　基礎知識や専門知識もないのに孤軍奮闘しても、結局は失敗するだけだ。それならば、そのことについて詳しく知っている国なり、団体なり、個人なりによく聞いて、知識を得てからやるほうが確実である。だが、真似ばかりしていて、自分だけのものを作り出せないのも困る。大切なのは、ずっと闘志を持ちつづけることと、いかにバランスよく、真似することと自分で作り出すことを分けるか、である。評：確かに、真似を真似だけに終わらせない精神力も大切ですね。

●○○○○さん（うい/高1）の作文より（けいこ先生/11.2週）

　確かに自分が精一杯努力した結果に満足することはよいが、人間の成長はその結果によって成されるのではなく、絶えず目標に向かって向上することが大切なのだ。「おごる平家は久しからずや」という名言を深くかみ締めて生きていこう。　評：結果も大切だけど、それ以上に経過が重要という主張を、古典のフレーズを用いてうまくまとめられた。さわやかなまとめだ。

●GTOさん（えま/高1）の作文より（森川林先生/11.1週）

　機械に頼って車の運転をするのも良いが・・・俺は、自分の意のままに動かしたい。俺が思うに、車の運転は、車に乗るのであって、乗らされるのではない！！！◆評：車の好きなＧＴＯ君らしい名言だね。

●正博さん（いえわ/高3）の作文より（森川林先生/11.2週）

　ものは大事にしていれば長持ちすると昔から言うが、その言葉がもっとも説得力を持つのが木である思う。木のその強さと、それをどん欲といえるほどに利用しようとする先人の知恵には驚くほかない。評：いい表現だね。(^o^)/こういう言い回しも、準「光る表現」として覚えておこう。

●弥生さん（いきか/社）の作文より（森川林先生/11.1週）

　私は造語性の豊かなオノマトぺを使ってみた。まず、日本語ではドアをノックする音を「コンコン」と表現することを説明し、雨が降る音や石が転がる音などを表現させた。ポルトガル語にはオノマトぺがないので、最初は大変だったが、慣れてくると楽しんで表現するようになった。生徒は無意識ながらも日本語の創造性を感じたのではないかと思う。評：体験実例が生きている。こういう自らすすんでしたことというのは貴重だね。

●弥生さん（いきか/社）の作文より（森川林先生/11.2週）

　言葉は模倣から始まる。赤ちゃんが母親をまねて言葉を覚えていくように、文章もまずはしっかりした基礎をまねることから始めるべきだ。学生時代の先輩後輩間の言葉遣いも、当時は馬鹿らしく思ったこともあったが、今から思えば敬語を使ういい練習だった。何事も基礎がしっかりしていてこそ飛躍できるのである。評：さりげなくいい表現。一般的な意見のあと具体的な説明を入れているところがわかりやすい。

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