こんにちは、優乙ちゃん(^o^) 何気なく過ごしてしまわずに疑問を持つことに注力することで、社会とより広くより深く関われるよね。自分自身も成長するし、より豊かに生きられます。ぜひ日常生活の中で疑問を持つことを大切にしていきたいですね。当為の主題は初めての取り組みながらよく書けていました。
＜＜え2004/161み＞＞一段落目:状況説明から意見化できました。
＜＜え2004/162み＞＞二段落目:方法と実例が合致していますね。ふとしたことでも疑問を持つことで新たな発見が得られるね。
＜＜え2004/163み＞＞三段落目:ここも方法と実例が合っていたよ。疑問を持ち、それを探求することを促すような社会風土が醸成されるといいね。子どもの時分に疑問を取り合ってもらえないと後年にも響きそうだね(^^ゞ
＜＜え2004/164み＞＞四段落目:反対理解、名言、意見としっかりまとまっているね。優乙ちゃんの前向きな姿勢がにじみでていてよかったよ。
反対理解、名言、意見と
あえももさん、作文を拝読しました。
問題提起について、とても興味深いテーマを選ばれたと感じます。
現代社会における教育や課外活動の本質と参加動機について考察することで、読者に深く考えるきっかけを提供しています。
また、個人的な体験を交えた具体例が、テーマへの理解を深めるのに効果的です。
特に、アイスクリームの味の違いを通じて視野を広げる方法を説明した部分は、日常の小さな疑問がいかに重要な学びにつながるかをうまく示しています。
文章全体を通じて、個々の疑問や興味を大切にする姿勢が感じられ、読者に対しても思考を促す書き方がなされていました。
さらに、名言を引用しており、「夢があるから行動するのではなく、行動するから夢が生まれる。」という部分は、理論だけでなく、実生活における行動の重要性も強調しており、印象的です。
名言がよく書けています。
方法についても詳しく説明されており、具体的で実践的な提案がされています。
あえももさんの作文は、読者に考える余地を残しつつ、具体的な行動に移すための示唆に富んでいます。
これからも多角的な視点で物事を捉え、それを文章に活かしていってください。
**項目評価:**
-問題提起:良くできています。
-体験実例:良く書けています。
-方法:よく書けています。
-名言:よく書けています。
内容◎ 構成◎ 題材◎ 表現◎ 主題◎ 表記◎
字数/基準字数:1443字/600字
思考点:68点
知識点:86点
表現点:95点
総合点:83点
(新しい森リンで仮の点数を出しています)
■思考語彙 24種 25個 （種類率96%） 87点
確か, 第,、なぜ,。しかし,。確か,あるから,いかざる,いれば,するから,すると,そのため,たから,たため,たはず,だろう,つくるため,と思う,なるはず,に思う,のため,よると,特徴らしい,私にとって,養うべき,
■知識語彙 65種 105個 （種類率62%） 82点
一緒,上司,交流,人達,余裕,先日,先生,利用,原材料,名称,名言,周囲,問題,執拗,堪能,大事,大切,大前提,姿勢,家族,小学生,当時,思考,抹茶,担当,教師,方法,方面,日常,時間,普段,材料,比較,焦燥,特徴,理不尽,理科,生徒,生活,疑問,発見,発言,相違,社会,種類,納得,素直,絶品,練乳,興味,英語,行動,表記,視点,視野,話題,説明,質問,距離,部下,重大,開催,関心,雰囲気,項目,
■表現語彙 136種 224個 （種類率61%） 90点
確か,。確か,こと,これ,さ,そう,そのため,それぞれ,たため,ただ,たち,たはず,つくるため,つづり,づくり,なか,なるはず,のため,みんな,もの,ゆとり,よう,アイス,エッセンス,カップ,タイミング,チョコ,バニラ,パッケージ,ミルク,リンゴ,一,一つ,一緒,上,上司,世の中,中,交流,人,人達,今一つ,他,会,何,余裕,先日,先生,利用,力,原材料,口溶け,各々,名,名称,名言,周囲,味,問題,四,執拗,堪能,夢,大事,大切,大前提,姉,姿勢,家族,小学生,山,広がり,度,当たり前,当時,心,思考,感,抹茶,担当,教師,新た,方法,方面,日常,時間,普段,材料,格,楽しみ,比較,気,滑らか,点,焦燥,特徴,理不尽,理科,生徒,生活,疑問,発見,発言,目,相違,社会,私,種類,納得,素直,絶品,練乳,興味,英語,蓋,行動,表記,視点,視野,話,話題,説明,質問,距離,違い,部下,重大,開催,関心,際,雰囲気,頃,項目,首,１つ,２つ,
■経験語彙 42種 57個 （種類率74%） 82点
あふれる,おっしゃる,かしげる,せる,つくる,つける,できる,と思う,に思う,よる,れる,創る,努める,合える,向き合う,含む,味わう,回す,奪う,広げる,怒鳴りつける,感じる,持つ,比べる,気づく,溶ける,生まれる,縮める,繰り返す,習う,聴く,膨らむ,見つける,見逃す,足りる,述べる,逃す,選ぶ,開ける,食べる,養う,高まる,
■総合点 92点
■均衡点 7点
疑問を持つことの大切さ
高1 あえもも（aemomo）
2025年4月1日
今日の社会では、他人からの教育に疑問を持たない人が多い。私の通う学校では、現在、様々な課外活動への参加が推進されている。先生によると、課外活動に積極的に参加することで、自己アピールの際に努力の証として有効活用できるそうだ。そのため、推薦入試の助け舟として、多くの学生が利用している。しかし、主催者側の本音としては、多大なる資源を投資し、貴重な活動の機会をつくっているのだから、本当にその活動について興味がある人に存分に挑戦してもらいたいだろう。現在は、本当に学びたい人の機会が、入試合格のための材料として利用している人達に奪われているような気さえする。このことから、私たちは、もっと疑問を持つ姿勢を養うべきだと思う。そのための方法は、２つある。
１つ目の方法は、もっと視野を広げることだ。先日、家族みんなでカップアイスを食べた。味は、抹茶・チョコ・ミルク・バニラの四種類だ。私は、抹茶味を選び、アイスが溶けていない、絶品を味わうタイミングを逃したくなかったため、すぐに蓋を開け、アイスの滑らかな口溶けを堪能していた。ところが、姉は未だ、パッケージをぐるぐる回しながら、ミルクとバニラそれぞれの原材料名の項目を比較し、「ミルク味とバニラ味には、何の違いがあるの？」と一人首をかしげていた。ただ美味しく食べたいだけの私にとっては、無関心の話題だ。だが、視点は面白い。確かに、これについては、案外聴かれても説明できない。姉によると、バニラには、バニラエッセンスが、ミルクには、練乳が含まれていることが特徴らしい。食べ比べてもそれほど相違点を感じなかったが、視野が広がり楽しい時間となった。このように一見大したことのない疑問に一つ一つ向き合うことが、いずれ大きな問題に一早く気づく力となるはずだ。
第２の方法は、日常生活のなかで各々が疑問を述べ合えるような余裕のある社会を創っていくことだ。私の理科担当教師のＡ先生は、小学生の頃に「リンゴ」の英語表記「ａｐｐｌｅ」を習った際、なぜそのようなつづりになるのか疑問に思い、当時の英語教師に質問したそうだ。すると、その先生は「ａｐｐｌｅはａｐｐｌｅなの。」とおっしゃった。当時Ａ先生は、納得がいかず、何度も同じ質問を繰り返した。その英語教師は、その執拗さに焦燥したのだろう、ついに当時のＡ先生を怒鳴りつけたそうだ。あまりに理不尽な話だが、これは、この英語教師に心の余裕がなく、周囲に疑問を述べ合えるような雰囲気が今一つ足りなかったからだろう。もし、雰囲気づくりができていれば、他の生徒も一緒に、この疑問について思考を膨らませることができたはずだ。このように、疑問が生まれやすく、その疑問を発言しやすい雰囲気づくりをすることが、大前提として大切だ。
確かに、素直に行動することも大事だ。しかし、疑問を持つことで、他方面で興味、関心が高まるとともに、見逃されていた重大な問題を見つけることもできる。「夢があるから行動するのではなく、行動するから夢が生まれる。」という名言もあるように、世の中は、普段当たり前に見ていたものの中に、疑問が山のようにあふれている。まずは、視野を広げて新たな視点からものを見る力をつけ、発見した疑問を述べ合えるような雰囲気づくりに努めることが大切だ。これから私は、このようなゆとりのある雰囲気をつくるために、先生と生徒、上司と部下などの名称上の距離感を縮める交流会や、お楽しみ会などを開催していきたい。