おおがくん、ミイラについての作文、とても興味深く読ませていただきました。
ミイラが薬として使われていた歴史的な背景や、そのために多くの人が危険をおかしてミイラを探しに行ったという話は、非常に魅力的で教育的な内容です。
特に、実際の歴史的事実を基にして、自分の体験や家族から聞いたエピソードを織り交ぜながら書かれている点が素晴らしいです。
母親が小学生の時に見たミイラの話や、友達が野球道具を取りに行って帰ってこなかったエピソードをミイラ探しに例えるなど、たとえがうまく使われています。
また、「ぼくだったらお金がもうかっても危険だと分かっていたら入るのをやめます」という考えを述べることで、自分の価値観や判断基準を明確にしている点も、読み手にとって非常に理解しやすく、感情移入しやすいです。
このように、自分の考えや感じたことを率直に表現することは、作文を書く上でとても大切なことですね。
心の中で思ったことがよく書けています。
前の話聞いた話がよく書けています。
たとえがうまく使われています。
動作情景の結びがよく書けています。
内容★ 構成◎ 題材◎ 表現◎ 主題◎ 表記◎
字数/基準字数:667字/400字
思考点:49点
知識点:47点
表現点:42点
総合点:49点
(新しい森リンで仮の点数を出しています)
■思考語彙 11種 12個 （種類率92%） 54点
。なぜ,そのため,たらしい,だろう,と思う,ないので,ならば,に思う,のにどうして,はたせざる,入れると,
■知識語彙 24種 26個 （種類率92%） 54点
一番,不思議,世界,世紀,中世,人生,医薬品,博物館,危険,友達,国立,小学生,教室,日本,本物,東京,様子,目的,科学,結局,美女,自分,道具,野球,
■表現語彙 57種 88個 （種類率65%） 54点
いつ,いつか,お金,きっかけ,こと,ころ,そう,そこ,そのため,たくさん,てん,ところ,ぼく,まま,よう,ゲーム,ピラミッド,ミイラ,ヨーロッパ,ローラン,一番,不思議,世界,世紀,中世,二,人,人生,今,八,別,医薬品,十,博物館,危険,友達,取り,国立,小学生,手,教室,日本,時,本物,東京,様子,母,的,目的,科学,結局,美女,自分,薬,話,道具,野球,
■経験語彙 28種 36個 （種類率78%） 61点
おどろく,くれる,ける,しまう,たつ,とる,と思う,に思う,はたせる,もうかる,もてはやす,やめる,れる,使う,入る,入れる,分かる,取る,帰る,探す,教える,死ぬ,知る,置く,見つかる,見つける,覚える,送る,
■総合点 63点
■均衡点 7点
ミイラこわすぎ
小4 あけおお（akeoo）
2025年4月3日
ミイラを取りにいった人が、目的をはたせずに、自分もそこで死んでミイラになってしまうこと。
中世から十八世紀のヨーロッパでは、このミイラが〈医薬品〉としてもてはやされた。
見つけて手に入れると、たくさんお金がもうかる。そのため、ヨーロッパでも日本でも、危険を知りながら「ミイラ取り」にいった人がたくさんいたらしい。
ぼくが一番おどろいたのは、世界的に少ないミイラをあえて薬として使ったというところです。なぜならば、ぼくだったら見つけても置いたままにします。
ぼくにも話があります。野球道具をとりにいった友達が、いつまでたっても帰ってこないので、別の友達が様子を見に行くということがありました。二人ともいつまでたったも帰ってこなくて、結局その二人は教室でゲームの話をしていたそうです。まるでまだ見つかっていないミイラを探しに行ってそのまま帰ってこなかった人のようです。
母は小学生のころに東京国立科学博物館でローランの美女てんを見に行ったことがあるそうです。その時、初めて本物のミイラを見てとてもこわくて、今でもその時のことをはっきりと覚えていると教えてくれました。
母が見たミイラはいったいどんな人で、どんな人生を送って、どんなきっかけでミイラになったのかなと不思議に思いました。また、ピラミッドは危けんだと分かっていたのにどうして入ったのだろうと思いました。ぼくだったら、お金がもうかっても危けんだと分かっていたら入るのをやめます。いつか本物のミイラを見てみたいと思いました。