あきあやさん、こんにちは。あなたの作文を拝読しました。

まず、あなたが学習の重要性について具体的な自身の体験を交えて説明している点が非常に素晴らしいです。
特に、新型コロナウイルスの影響(えいきょう)で学校に行けなくなった経験から、自宅学習の重要性を実感したエピソードは、読者にも共感を呼びやすく効果的でした。
また、学習によって得た知識が日常生活やコミュニケーションにどう役立っているかを、辞書を使った経験を例に出して説明している点も良かったです。

加えて、あなたの文章は、学習の必要性を強調しつつも、最後に「勉強するために生きているのではなく、生きているから勉強が大切なのだ」と結ぶことで、学ぶことの意義を一般(いっぱん)化して考えさせる結論につながっています。
このように、個人的な体験から一般(いっぱん)的な教訓へと広げる書き方は、読者にとって説得力があります。

次に、あなたの文章の流れも明確で、各段落が論理的につながっていて理解しやすいです。
前の話聞いた話がよく書けていることや、一般(いっぱん)化の主題がよく書けていることも評価できます。

これからも、あなたの経験や学んだことを活かして、さらに多くの人と共感できる作文を書いていってくださいね。

###項目(こうもく)評価
-前の話聞いた話がよく書けています
-一般(いっぱん)化の主題がよく書けています

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森リン評価　生物界の中で人という種を　ma 05月2週　あきあや

字数/基準字数： 1088字/600字 思考点：85点 知識点：75点 表現点：78点 経験点：85点 総合点：87点 均衡点：6点

●語彙学年表 　 小1 小2 小3 小4 小5 小6 中1 中2 中3 高1 高2 高3 　　 思考点 知識点 表現点 経験点 総合点

1200字換算： 　 思考点：91点 知識点：81点 表現点：84点 経験点：90点 総合点：87点 均衡点：6点

●換算語彙学年表 　 小1 小2 小3 小4 小5 小6 中1 中2 中3 高1 高2 高3 　　 思考点 知識点 表現点 経験点 総合点

●語彙の説明

語彙	種類	個数	種類率	点数	説明
思考語彙	23種	27個	85%	85点	考える言葉です。 理由、方法、原因などの説明の語彙。 多すぎると、説明の多い硬い文章になる可能性があります。
知識語彙	54種	91個	59%	75点	難しい言葉です。 社会的な例や調べた例の語彙。 多すぎると、難しい言葉の多い重い文章になる可能性があります。
表現語彙	110種	184個	60%	78点	豊かな言葉です。 話題の幅が広い語彙。 多すぎると、散漫な文章になる可能性があります。
経験語彙	44種	61個	72%	85点	詳しい言葉です。 身近な例や経験した例の語彙。 多すぎると、身近な話の多い狭い文章になる可能性があります。
種類率は、60％以上が目標。70％以上の場合は多様な語彙が使われています。

1088字		85点		75点		78点		85点
字数		思考語彙		知識語彙		表現語彙		経験語彙

　

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■思考語彙　23種 27個 （種類率85%） 85点
　なぜ,　確か,　第,。しかし,あろう,いるから,が第,ことによって,しよう,するため,せざる,そのため,たので,たべるため,つくから,と言える,ないから,みると,人間にとって,今思う,思うば,生きるため,生きるべき,

■知識語彙　54種 91個 （種類率59%） 75点
一生,中心,中止,五月,人間,先生,前期,勉強,動物,単語,危機,名言,向上,問題,大事,大切,学校,学習,宿題,年上,年生,復習,意味,感染,成長,担任,拡大,授業,教科書,新型,方法,時間,最初,有能,本気,特徴,現在,理由,生活,生物,社会,私生活,経験,維持,能力,自由,草食,行動,言葉,計算,記号,辞書,陸上,面倒,

■表現語彙　110種 184個 （種類率60%） 78点
　確か,いま,いろいろ,おしまい,こと,すべて,するため,そこ,そのため,それ,たくさん,たべるため,とき,ところ,みんな,もの,よう,わら,イベント,ウイルス,クジラ,コミュニケーション,コロナ,トラ,ヒト,ライオン,一,一生,中,中心,中止,二,五,五月,人,人間,今,他,何,側,僕,先生,初め,前期,勉強,動物,単語,危機,名言,向上,問題,回,大事,大切,嫌,学校,学習,家,宿題,年上,年生,復習,意味,感,感染,成長,手,担任,拡大,授業,教科書,新型,方法,日,昔,時間,最初,有能,本気,気持ち,特徴,猿,現在,理由,生きるため,生活,生物,的,目,社会,私,私生活,種,経験,維持,能力,自由,草食,行動,言葉,計算,記号,謎,豊か,身,辞書,近く,陸上,面倒,頃,

■経験語彙　44種 61個 （種類率72%） 85点
うる,くれる,させる,しまう,せる,たべる,つく,づける,できる,と言える,めく,やる,られる,れる,わかる,今思う,優れる,入る,出る,出来る,分かる,取り組む,合う,届く,引く,感じる,慣れる,持つ,挙げる,止まる,生きる,終わる,繋がる,行ける,見つめる,覚える,解ける,話す,起きる,遊ぶ,過ぎる,過ごす,配る,食べる,

■総合点　87点

■均衡点　6点

　

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生物界の中で人という種を
　　生物の中でヒトという種を特徴づけてみると、優れた学習能力がほぼ一生にわたって維持されるということが第一に挙げられるであろう。クジラはもはや陸上で生活することは出来ないし、ライオンやトラは比較的大きな草食動物が手に入らなくなったらおしまいです。猿はもともと学習種であると言える。現在の社会でもこうすることによってはじめて有能に行動しうるのである。人間にとって学習は大切なことだ。

　なぜなら学習をしないと成長しないからだ。僕は、一年生の終わりから、新型コロナウイルスの感染が拡大した。そのため、二年生の初めからは、家で過ごすことになった。何もが止まってしまい前期のイベントはすべて中止になった。学校に行けなくなったので、家での学習をすることになった。私は、学校に行けなくて悲しい気持ちと同時に、学校に行かなくていい自由を感じた。学校側から家に届いた宿題をやるだけで、学校に行っている時間は特に何もせず、家で遊んでいた。だがある日から、問題が起きた、それは、学校から配られる宿題の意味が分からなくなってきたことだ。最初の頃は、一年生の復習が中心的だったが、五月を過ぎてからは新しい記号や、その計算方法が出てきた。僕は謎めいた宿題と見つめ合い、危機感を感じた。もし他の人は学校に行っているときとかわらないもしくはそれよりも多く学習していたらどうしよう。僕はそこから、学校の教科書に目をとうし、本気で、問題に取り組んだ。わからなくなっていたところも分かるようになってきて、しっかりと問題を解けるようになった。だんだん学校にも行くようになって、授業にも慣れていった。

　第二の理由は学習することでいろいろなことが身につくからだ。実際私が五年生の頃の担任の先生は、みんなに意味の分からない言葉は、何回も辞書を引いて覚えさせてくれていた。そのときは面倒で嫌だった辞書だが、今思えば、たくさんいい経験をさせてくれていることが分かった。なぜなら、昔辞書を引いたので、いまたくさんの難しい言葉の意味を覚えているからだ。辞書を引くことによって、そこの近くにあった単語の意味を覚えることができ、私生活でとても大切なコミュニケーション能力の向上に繋がった。そのため、年上の人や、先生などの人と良く話すことができた。

　確かに遊ぶことは大切だ。しかし、人はたべるために生きているのではなく、生きるために食べるものである。という名言があるように人間が生まれながらに持っている学習する能力を大事にし、豊かに生きるべきだ。勉強するために生きているのでは無く生きているから勉強が大切なのだ。