＜＜構成近所の公園での水の描写から始まるこの作文は、幼い頃の思い出と家族のエピソードを巧みに組み合わせています。
＜＜主題＞＞個性:
文章を通じて、泥遊びの楽しさやそのときの感情が生き生きと描かれており、読んでいるこちらもその場の雰囲気を感じ取ることができました。
＜＜題材＞＞聞いた話:他者体験実例:共感
特に、お父さんの中学生時代の話を取り入れることで、自分の経験だけでなく家族の思い出も織り交ぜ、話に深みを持たせています。
文章の流れも自然で、過去から現在へのつながりがスムーズに感じられます。
また、自分の心の内を素直に表現する部分が随所に見られ、「泥だらけになっても楽しい」という純粋な感情が伝わってきます。
＜＜主題＞＞思ったこと;考えたこと:転用
終わりに向けての「また今度も泥遊びをしよう」という前向きな考え方は、子どもらしいポジティブな姿勢が表れており、感染力があります。
＜＜表現全体を通して、「ですます」調の表現が適切に使われており、事実と感情のバランスが取れている点も評価できます。
前の話を聞いた話がよく書けています。
心の中で思ったことがよく書けています。
ですますがよく書けています。
内容★ 構成◎ 題材◎ 表現◎ 主題◎ 表記◎
字数/基準字数:707字/400字
思考点:59点
知識点:54点
表現点:60点
経験点:64点
総合点:65点
均衡点:6点
■思考語彙 13種 21個 （種類率62%） 59点
しよう,たから,たらしい,だろう,で思う,で言える,と思う,ないと,を言える,作れば,強く思う,汚れるから,流すと,
■知識語彙 24種 34個 （種類率71%） 54点
一生懸命,一緒,中学生,今度,全身,公園,友達,場所,夢中,小学,年生,感想,掃除,昨日,梅雨,状況,砂場,積極,納得,蛇行,近所,野球,電話,風呂,
■表現語彙 71種 108個 （種類率66%） 60点
お母さん,お父さん,こと,しょうが,その後,それ,ただ,だらけ,びっくり,みんな,よう,キレイ,グラウンド,スライディング,ヘッド,一生懸命,一緒,中,中学生,二,今度,休み,僕,全身,公園,前,友達,土,場所,夢中,嫌,家,小学,山,年生,心,感想,手,掃除,日,昨日,時,暇つぶし,木,梅雨,次,水,水たまり,水浸し,汗,泥,泥まみれ,状況,的,砂,砂場,積極,納得,色,葉っぱ,蛇行,話,近所,通り道,遊び,道,部,野球,電話,頃,風呂,
■経験語彙 30種 48個 （種類率63%） 64点
かく,くれる,しまう,できる,で思う,で言える,と思う,なくなる,やる,れる,を言える,バレる,作る,光る,入る,叱る,向かう,固める,帰る,強く思う,急ぐ,汚れる,流す,流れる,濁る,聞く,落ちる,触る,話す,遊ぶ,
■総合点 65点
■均衡点 6点
水や土で遊んだこと
小5 あさやそ（asayaso）
2025年6月2日
ポツン。
近所の公園で木の葉っぱから水がキラキラ光りながら土に向かって落ちてきた。僕はそれを見て、キレイだなと思った。
僕が小学二年生の梅雨の時、友達と近所の公園の砂場で、砂を固めながら山を作り、道を作って水の通り道を作り、水を流した。水を流すと、その水は濁った色になり、蛇行しながら流れた。その時泥を触ったから手がドロドロになってしまった。友達も僕も楽しいと思った。なぜなら、友達と一緒に夢中になって遊ぶことができたからだ。家に帰ったら、泥だらけの僕を見てお母さんはびっくりしたけど、状況を話したら納得してくれた。
次の日、作った場所を友達と一緒に見に行ったら、昨日一生懸命作った山がなくなっていた。友達と、しょうがないねと話をした。また作ればいいと思った。
お父さんが中学生の頃、グラウンドが水浸しの時、野球部は休みだったけれど、みんなで水たまりに向かってヘッドスライディングをして全身泥まみれになったらしい。お父さんは、楽しくてまたやりたいと思っただろう。お父さんに聞いたら、する前は汚れるのが嫌だったけど、やってみたら楽しかったから、その後は積極的にやるようになったらしい。僕は、それを聞いて、帰ったらお母さんに叱られたと思った。なぜなら、家が泥で汚れるからだ。でも、お母さんがいなかったら急いで風呂に入って掃除をしたらバレないと心の中で思った。
泥遊びはやっぱり楽しく、思いっきり友達と遊び、思いっきり汗をかき、家に帰ったら楽しかったと友達と電話で言えなかったらただの暇つぶしだと心の中で強く思った。でも、友達と遊びの感想を言えたらまた今度も泥遊びをしようと強く思った。