あえたしさん、作文の提出(ていしゅつ)ありがとうございます。

まず、国際(こくさい)人についての定義(ていぎ)とその要件(ようけん)を明確(めいかく)に述べ(のべ)ている点が非常(ひじょう)に良いです。あなたの作文は、国際(こくさい)人としての資質(ししつ)について深く考え、その考えを論理(ろんり)的に展開(てんかい)しているのが見て取れます。特に、「言葉は人間の思考と深く結びついている」という部分は、言葉の重要性(せい)をうまく表現(ひょうげん)しており、印象的でした。

また、日本と台湾(たいわん)の教育システムの体験を比較(ひかく)することで、論点(ろんてん)に具体性(せい)を持たせています。これにより、読者にとって視覚(しかく)的にも理解(りかい)しやすい内容(ないよう)となっています。さらに、科学コンテストの経験(けいけん)を交えることで、ただの知識(ちしき)の暗記ではなく、実際(じっさい)に手を動かすことの重要性(せい)を自らの体験を通じて説明している点は非常(ひじょう)に効果(こうか)的です。

あなたの作文からは、学ぶことの本質(ほんしつ)的な価値(かち)と、それがどのように自己(じこ)成長につながるかがよく伝わってきます。このように、自分の経験(けいけん)を踏まえ(ふまえ)た具体的な例を用いることで、説得力のある作文が書けています。

総じて(そうじて)、あなたの作文は内容(ないよう)が豊富(ほうふ)で、論点(ろんてん)も明確(めいかく)であり、読み手を引き込む(ひきこむ)力があります。今後もこのような素晴らしい(すばらしい)作文を期待しています。

＜＜ruby>項目(こうもく)評価(ひょうか)-論理(ろんり)的に思考し表現(ひょうげん)する能力(のうりょく):○
-前の話聞いた話がよく書けています:○
-たとえがうまく使われています:○
-書き出しの結びがよく書けています:○

　

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森リン評価　論理的に考えるとは　ni 08月3週　あえたし

字数/基準字数： 1157字/700字 思考点：82点 知識点：72点 表現点：70点 経験点：76点 総合点：80点 均衡点：5点

●語彙学年表 　 小1 小2 小3 小4 小5 小6 中1 中2 中3 高1 高2 高3 　　 思考点 知識点 表現点 経験点 総合点

1200字換算： 　 思考点：84点 知識点：74点 表現点：72点 経験点：78点 総合点：77点 均衡点：5点

●換算語彙学年表 　 小1 小2 小3 小4 小5 小6 中1 中2 中3 高1 高2 高3 　　 思考点 知識点 表現点 経験点 総合点

●語彙の説明

語彙	種類	個数	種類率	点数	説明
思考語彙	22種	26個	85%	82点	考える言葉です。 理由、方法、原因などの説明の語彙。 多すぎると、説明の多い硬い文章になる可能性があります。
知識語彙	50種	80個	63%	72点	難しい言葉です。 社会的な例や調べた例の語彙。 多すぎると、難しい言葉の多い重い文章になる可能性があります。
表現語彙	93種	154個	60%	70点	豊かな言葉です。 話題の幅が広い語彙。 多すぎると、散漫な文章になる可能性があります。
経験語彙	38種	52個	73%	76点	詳しい言葉です。 身近な例や経験した例の語彙。 多すぎると、身近な話の多い狭い文章になる可能性があります。
種類率は、60％以上が目標。70％以上の場合は多様な語彙が使われています。

1157字		82点		72点		70点		76点
字数		思考語彙		知識語彙		表現語彙		経験語彙

　

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■思考語彙　22種 26個 （種類率85%） 82点
。しかし,。たとえば,。たぶん,。どうして,。なぜ,。むしろ,あきらめざる,いるから,か考える,たから,たはず,だろう,と思う,と考える,ないから,なければ,に考える,を考える,入ると,受けると,忘れざる,生きるため,

■知識語彙　50種 80個 （種類率63%） 72点
人生,人間,体験,先生,入学,全部,出場,効果,台湾,吸収,問題,国際,大切,大変,大量,失敗,学校,実験,小学校,心臓,思考,情報,挑戦,授業,教室,教科,教科書,方法,日本,日本人,普段,暗記,栄養,理科,目標,相談,知識,研究,科学,簡単,結果,絶対,考察,自分,興味,興奮,言葉,論理,財産,風船,

■表現語彙　93種 154個 （種類率60%） 70点
こと,それ,たくさん,ただ,たはず,ぼく,もの,やり方,よう,れつ,わけ,インターネット,コンテスト,タネ,テスト,テーマ,ドキドキ,ノート,一,中,人,人生,人間,今,体験,何,先生,入学,全て,全部,出場,効果,台湾,吸収,問題,回,国際,夏休み,大切,大変,大好き,大量,失敗,好き,嫌い,学校,実験,小学校,山,度,得,心臓,思考,情報,手,挑戦,授業,教室,教科,教科書,方法,日本,日本人,時,普段,暗記,栄養,油,理科,生きるため,的,目標,相談,知識,研究,科学,答え,簡単,結果,絶対,考察,自分,興味,興奮,言葉,話,論理,財産,通り,週,違い,頭,風船,

■経験語彙　38種 52個 （種類率73%） 76点
あきらめる,か考える,くれる,しまう,だす,できる,でる,とる,と思う,と考える,に考える,られる,を考える,使う,入る,分かる,助ける,動かす,受ける,始まる,学ぶ,得る,忘れる,感じる,探す,書く,決める,流れる,生きる,知る,結びつく,習う,聞く,覚える,調べる,逃れる,通う,頑張れる,

■総合点　80点

■均衡点　5点

　

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論理的に考えるとは
国際人とは「外国人を相手に自分の考えを伝えたり心を通わせることのできる人」である。国際人の最も大切な条件は「論理的に思考し、それを論理的に表現する能力を持つこと」である。なぜなら、論理は万国共通だからである。しかし日本人はこの能力に欠けている。日本の教育は知識の習得が変調されていることが原因だ。論理的思考を育てるには「言葉」を大切にすることが最も効果的だ。言葉は人間の思考と深く結びついているからだ。日本人が国際人として生きるためには論理的言葉から逃れられない。

ぼくが夏休みに日本の小学校に体験入学した時のことだ。日本の学校はどんな授業を受けているのかとワクワク興奮して、教室に入ると心臓がドキドキした。理科の授業が始まった。台湾ではまだ習っていない知らないことが沢山あって、なんだかお得だと感じた。その週に理科のテストがあった。ぼくは授業中にしっかり先生の話を聞いてノートをとったから、テストは絶対簡単に違いないと思った。しかし実際テストを受けると、授業でしっかり覚えたはずなのに、忘れていることがたくさんあった。たとえば、タネの中に入っている栄養は何ですかという問題に、答えは「デンプン」なのに、ぼくは「油」と書いてしまった。なぜぼくはそんなにすぐに忘れてしまったのかと考えた。たぶん一回の授業だけで、山のような情報が流れてきて、全部を吸収することができなかったからではないか。そうでなければ、ぼくの頭は、まるで風船のように大量の情報ではれつしてしまうだろう。いつも通っている台湾も、日本と同じでテストばかりだ。どの教科も、教科書に書いてあることを全て暗記しなければならない。ぼくはこのテストのやり方が好きではない。なぜなら、どうせすぐに忘れてしまうし、実際にその知識を使うこともないからだ。

ぼくは理科が嫌いなわけでも、興味がないわけでもない。むしろ理科が大好きなのだ。そこで、学校の科学コンテストに出場することにした。科学コンテストにでるのはすごく大変だった。研究のテーマを自分で探して決めて、実験の方法を考えなければならない。それに実験をしても、何度も失敗した。インターネットで実験方法を調べて、その通りに実験したのに、全然うまくいかなかった。どうして失敗したのか考えて、先生に相談したり、また調べたりして、何度も挑戦した。自分で手を動かして実験したり、考察したりするのは面白かったし、コンテストでいい結果をだしたいという目標もあったら、あきらめずに頑張れた。今でもその実験から学んだことは忘れずに覚えている。

ぼくは普段からただ知識を覚えるだけでなく、論理的に考えて学ぶことが大切と分かった。そのようにして得た知識は、自分の財産となり、自分の人生を助けてくれるものとなると考えた。