あかるらさん、今回の作文は、自分で判断し主体的に行動することと、他人の意見を取り入れることの両方の大切さについて、具体的な体験を交えながら丁寧(ていねい)に書けています。
特に、統計グラフコンクールに挑戦(ちょうせん)した経験を通して、自由なテーマ設定の難しさや充実(じゅうじつ)感をリアルに伝えている点が素晴らしいです。
また、英検合格に向けて母親の助言を受け入れた体験も具体的で、他人の意見を取り入れることの価値がよく理解できました。
複数の意見がよく書けており、自分の考えと他人の意見の両方をバランスよく捉え(とらえ)ていることが伝わってきます。
さらに、最後に「最後までやり遂げる(やりとげる)ことが最も大切だ」という主題でまとめている点も、作文全体の説得力を高めています。
引用された言葉も内容を支える役割を果たしており、名言がよく書けています。
全体として、体験実例を通じて自分の考えを深め、論理的に展開できている点がとても良いです。
これからも、自分の経験を大切にしながら、さらに豊かな表現力を身につけていってください。

【項目(こうもく)評価】
複数の意見がよく書けています。
体験実例がよく書けています。
名言がよく書けています。
総合化の主題がよく書けています。

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森リン評価　最後までやり遂げる（清書）　yu 09月4週　あかるら

字数/基準字数： 1408字/1000字 思考点：82点 知識点：83点 表現点：80点 経験点：94点 総合点：90点 均衡点：5点

●語彙学年表 　 小1 小2 小3 小4 小5 小6 中1 中2 中3 高1 高2 高3 　　 思考点 知識点 表現点 経験点 総合点

1200字換算： 　 思考点：点 知識点：点 表現点：点 経験点：点 総合点：点 均衡点：5点

●換算語彙学年表 　 小1 小2 小3 小4 小5 小6 中1 中2 中3 高1 高2 高3 　　 思考点 知識点 表現点 経験点 総合点

●語彙の説明

語彙	種類	個数	種類率	点数	説明
思考語彙	22種	32個	69%	82点	考える言葉です。 理由、方法、原因などの説明の語彙。 多すぎると、説明の多い硬い文章になる可能性があります。
知識語彙	66種	105個	63%	83点	難しい言葉です。 社会的な例や調べた例の語彙。 多すぎると、難しい言葉の多い重い文章になる可能性があります。
表現語彙	114種	212個	54%	80点	豊かな言葉です。 話題の幅が広い語彙。 多すぎると、散漫な文章になる可能性があります。
経験語彙	50種	66個	76%	94点	詳しい言葉です。 身近な例や経験した例の語彙。 多すぎると、身近な話の多い狭い文章になる可能性があります。
種類率は、60％以上が目標。70％以上の場合は多様な語彙が使われています。

1408字		82点		83点		80点		94点
字数		思考語彙		知識語彙		表現語彙		経験語彙

　

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■思考語彙　22種 32個 （種類率69%） 82点
　一方,　確か,。しかし,。だからこそ,。確か,これにより,だろう,と考える,と言える,に考える,のかも,は考える,ももちろん,を考える,今考える,問題に対して,失わざる,振り返れば,私にとって,考えると,言い換えれば,諦めざる,

■知識語彙　66種 105個 （種類率63%） 83点
一瞬,不安,人生,他人,作品,価値,充実,内容,判断,制作,制限,助言,勉強,単語,危機,原因,友人,受験,合格,向上,吸収,問題,困難,多様,大切,失敗,字数,安心,完璧,客観,小学生,後悔,意義,意見,意識,成功,指示,挑戦,新鮮,方法,時間,最後,期間,根底,注意,物事,発想,目標,確実,経験,結果,能動,自分,自由,苦労,荒波,行動,視野,言葉,試験,調査,途中,通用,過程,達成,間近,

■表現語彙　114種 212個 （種類率54%） 80点
　確か,。確か,あまり,いろいろ,こと,これ,これら,さ,それ,どちら,みな,もの,よう,アイディア,エッセイ,コンクール,スコア,テーマ,トピック,ポスター,一,一つ,一瞬,不安,中,人,人生,今,他人,何,作品,価値,充実,内,内容,判断,制作,制限,助言,勉強,単語,危機,原因,友人,受験,合格,向上,吸収,周り,問題,困難,多様,大切,失敗,字数,学び,安心,完璧,客観,小学生,度,後悔,志,意義,意見,意識,感,成功,手探り,指示,挑戦,新鮮,方法,時間,書き方,最後,期間,枠,根底,検,母,注意,物事,生まれ,発想,的,目標,確実,私,級,経験,結果,考え,考え方,能動,自分,自由,苦労,英,荒波,行動,視野,言葉,試験,話,調べ,調査,途中,通用,過程,道,達成,間近,頃,

■経験語彙　50種 66個 （種類率76%） 94点
しまう,しれる,できる,と考える,と言える,に考える,は考える,まとめる,やり遂げる,やる,れる,を考える,今考える,仕上がる,入れる,分かる,取り入れる,取る,受け入れる,向かう,変える,変わる,失う,広げる,得る,心掛ける,打ち込める,振り回す,振り返る,改める,求める,知る,終わる,続ける,繋げる,繰り返す,考え出す,聞き入れる,聞く,見つける,見つけ出す,覚える,言い換える,調べる,諦める,辞める,進む,進める,過ぎる,驚く,

■総合点　90点

■均衡点　5点

　

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最後までやり遂げる（清書）
　確かに自分で判断し、主体的に行動することは大切だ。これによって充実感や達成感を得ることができるからだ。私は今年の夏休みに統計グラフコンクールに応募した。テーマ設定に制限はなく、自分が調査することに関連したグラフを一枚のポスターとしてまとめるものである。小学生のときも「調べ学習」の一環として情報を選別し見やすい形に整理する機会は多かった。しかし今回のコンクールとの大きな相違点はテーマ設定の自由度である。当たり前のように字数や調査内容を制限され、その枠内で作品制作をしていた私にとって「自由」であることに不安を覚えた。今振り返れば小学生の頃は自由ではなかった、言い換えれば確実な指示がある中で物事を達成する安心感があったと言えるだろう。しかしコンクールにこれらは通用しない。私は漠然とした中で調べたい一つのトピックを見つけ出すことに長い期間とても苦労した。だからこそ、テーマを考え、調べ、まとめ、一つのポスターに自分だけの作品が仕上がっていく一瞬一瞬は今までに経験したことのない新鮮かつ充実した時間だったと言える。確かに制限がないことには荒波の中を手探りで進んでいくような苦しさがあるのかもしれない。しかし自分から能動的に挑戦していくことで自分が求めていたものに向かって行動すること、その過程を人生の中の充実した時間の一つにすることができるのだと私は考える。

　一方、他人の意見を取り入れることも大切だ。自分と他人では発想や経験が同じことはなく自分が他人に入れ変わることももちろんできない。だからこそ、一つの問題に対して多様な考え方が生まれ視野を広げたり、新しいことを更に吸収し結果へと繋げたりすることができると考える。私が英検の目標級に合格することができたことも同じだ。挑戦しては失敗に終わることを繰り返していたが、今考えるとその原因には自分の甘さがあった。私の試験を間近に見ていた母からは単語の勉強方法やエッセイの書き方について何度も注意され続けていた。とはいえ、受験を実際にしてきた私にしか分からないものがあると考え、母の助言を聞き入れることは少なかった。その根底には「『完璧』ではなくても合格する。」という意識があったのだろう。しかし周りの友人が合格していくことに危機感を覚え、自分の考えを改め母の話を詳しく聞くことを心掛けていった。これにより驚くほどスコアが向上し、母の話をすぐに聞かなかったことに酷く後悔した。確かに他人の意見を取り入れ過ぎるあまりそれに振り回されることには価値がないだろう。しかし客観的に考え、自分にはなかった意見を受け入れることで新しい学びを得、成功へと繋げることができるのだ。

　確かに自分の判断で物事を進めていくことも、他人の意見を取り入れながらやっていくこともどちらも大切だ。しかし最も大切なことは最後までやり遂げることである。 「成功している人は、みな途中であまり道を変えていない。いろいろな困難があっても志を失わず、最後までやり遂げた人が、概して成功している。」という言葉がある。せっかくの自分一人、もしくは他人とともに考え出した新しいアイディアを途中で取り辞めてしまうことはもったいない。苦しい中で目標を達成していくことで初めてその意義や充実感を知ることができるのだ。私も諦めずに挑戦を続けることで自分が打ち込める「何か」を見つけていきたい。