日本人の模倣に対する考え方を歴史的背景や具体的な体験を交えて丁寧に説明している点がとてもよい作文です。
特に、なぎなたの練習での体験を通して「見て盗む」姿勢の大切さを具体的に示しているところは、説得力があり、読者に伝わりやすいです。
また、幼児期の模倣の重要性をピカソの例を用いて説明している部分も、抽象的な話を具体例で支えているため理解しやすくなっています。
「才能とは自分自身を信ずる能力である」という名言を引用し、模倣を通じて自信を得ることも才能の一つだと結論づけている点も、文章全体の主張を力強くしています。
全体を通じて、模倣に対する肯定的な意見とその方法が明確に示されており、読んでいて納得感がありました。
考えがしっかりと伝わる素晴らしい作文です。
字数/基準字数:1047字/1000字
思考点:72点
知識点:84点
表現点:80点
経験点:83点
総合点:85点
均衡点:5点
■思考語彙 18種 22個 （種類率82%） 72点
確か, 第,。しかし,あるため,からこそ,ことに対して,しよう,するため,たから,たため,だろう,つけるため,で考える,と考える,ならざる,は考える,もらおう,難しいかも,
■知識語彙 67種 106個 （種類率63%） 84点
一種,上手,上達,人生,作品,修正,先生,先輩,創造,参加,取得,名言,吸収,園児,基礎,外国,外部,大切,姿勢,学年,学習,完成,工作,幼児,幼稚園,必要,応用,情報,意識,感覚,手本,才能,批判,技術,教科書,方法,日本,日本人,時代,最初,最新,最高,有名,模倣,機会,欧米,武道,段階,独自,画家,発展,真似,積極,箇所,絵画,練習,能力,自信,自分,自身,表現,観察,言葉,過度,部活,驚異,高学年,
■表現語彙 114種 196個 （種類率58%） 80点
確か,あるため,いくつ,こと,ころ,さ,するため,そこ,それ,たため,ただ,つけるため,とき,なぎなた,はさみ,もの,よう,コンプレックス,ピカソ,一,一種,上手,上達,中,二,人,人生,今,何,作品,修正,先生,先輩,創造,力,動き,参加,取得,受け身,口,右,名言,吸収,品,園児,基礎,外国,外部,大切,姿勢,学年,学習,守,完成,工作,左,幼児,幼稚園,必要,応用,性,情報,意識,感覚,手本,才能,批判,技術,教科書,方法,日本,日本人,昔,時,時代,最初,最新,最高,有名,模倣,機会,欧米,武道,段階,父,独自,画家,発展,的,真似,私,積極,箇所,紙,絵,絵画,練習,能力,自信,自分,自身,表現,観察,言葉,誇り,身,通り,過度,部活,間,離,頃,驚異,高学年,
■経験語彙 43種 61個 （種類率70%） 83点
しれる,つける,できる,で考える,と考える,なさる,は考える,ぶる,もらう,れる,わかる,伝わる,伸ばす,作る,信ずる,光らせる,増やす,始める,学ぶ,慣れる,抱く,持つ,探す,掴む,描く,描ける,教える,活かす,浴びる,渡す,異なる,盗む,真似る,破る,続ける,織り込む,繰り返す,習う,見せる,見つける,載る,過ごす,高める,
■総合点 85点
■均衡点 5点
模倣することについて
高2 とやさく（toyasaku）
2025年11月2日
日本は昔から外国から伝わった最新技術を驚異的な速さで身につける能力を持っているが、欧米から「もの真似上手」と批判を浴び続けたため、誇りを持っていない。しかし、かつての日本人は「習うよりは慣れよ」や「守破離」という言葉があった通り、真似をすることに対してコンプレックスを抱いていなかった。大切なことは、時代的発展段階を織り込んで考えることであるため、日本人が過度のコンプレックスを抱く必要はない。私も、模倣にコンプレックスを持つ必要はないと考える。模倣できる能力を積極的に身につけ、活かしていきたい。
第一の方法としては、よい手本を探すことだ。私が武道であるなぎなたを始めて間もない頃、右も左もわからないことばかりであった。そのとき、先生は「見て盗め」や「学ぶのではなく、真似ぶようにしなさい」と口酸っぱく言っていた。私は、まず先生や最高学年の先輩の動きをよく観察し、自分の動きと異なる箇所を見つけては自分の動きを修正することを繰り返し、少しずつなぎなたが上達していくような感覚を掴むことができた。部活の中で最高学年となった今でも、なぎなたの外部練習に参加した時には上手い人を探し、よく観察するようにしている。模倣するためには、教えてもらおうと受け身にならずに、積極的に情報を吸収しようとする姿勢が必要である。
第二の方法としては、幼いころから模倣する機会を増やすことだ。幼稚園で工作をするとなっても、ただの紙とはさみを渡されても、園児は何もできないだろう。先生が完成品をいくつか見せることで園児は、それを真似て学習することができ、そこから応用して自分だけの作品を作ることができる。創造するには、最初に真似をして基礎的な技術を取得することが必要である。画家のピカソは、キュビズムという独自の表現方法で作品を作り、教科書に載るほど有名である。しかしそれは、幼いころから画家である父を真似て絵を描き、絵画の基礎を身につけたからこそ描ける作品なのだと考える。よって、幼児のときから真似をする力を伸ばすことは創造力を身につけるためにも大切なことである。
確かに、模倣するばかりでは独自性を高めたり自分自身の才能を光らせたりすることは難しいかもしれない。しかし、「才能とは自分自身を信ずる能力である」という名言があるように、真似することで身につけた技術から自信を持つことも一種の才能である。したがって、積極的に模倣し、それを人生に活かすことを意識して過ごしていきたいと私は考える。