あかぬりさん、今回の作文はとても深いテーマに挑戦(ちょうせん)していて、考えがよくまとまっています。
まず、文化と自然の関係についての説明が論理的でわかりやすく、抽象(ちゅうしょう)的な概念(がいねん)をしっかりと捉え(とらえ)ている点が素晴らしいです。
また、自分の体験を通して「相手を知ること」の大切さを具体的に述べているところは、説得力があり、読者に共感を呼びます。
歴史上の人物・細川ガラシャのエピソードを用いて、寛容(かんよう)な心の重要性を示した部分も効果的です。
名言「剣(けん)を取るものは剣(けん)によって滅びる(ほろびる)」を引用し、それをガラシャの行動に結びつけている点も印象的で、文章に深みを与え(あたえ)ています。
さらに、書き出しの「自分の考える世界の域にとらわれず、ものごとを見るべきだ」という主題を結びにも繰り返し(くりかえし)ているため、文章全体にまとまりが感じられます。
このように、具体例や名言を活用しながら、自分の意見をしっかりと伝えている点がとても良いです。
今後もこの調子で、多角的な視点を大切にしながら表現力を磨い(みがい)ていってください。

【項目(こうもく)評価】
・当為(とうい)の主題がよく書けています。
・方法がよく書けています。
・体験実例がよく書けています。
・歴史実例がよく書けています。
・名言がよく書けています。
・書き出しの結びがよく書けています。

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森リン評価　域を超える　wape 12月2週　あかぬり

字数/基準字数： 1300字/1200字 思考点：92点 知識点：86点 表現点：90点 経験点：85点 総合点：95点 均衡点：7点

●語彙学年表 　 小1 小2 小3 小4 小5 小6 中1 中2 中3 高1 高2 高3 　　 思考点 知識点 表現点 経験点 総合点

1200字換算： 　 思考点：点 知識点：点 表現点：点 経験点：点 総合点：点 均衡点：7点

●換算語彙学年表 　 小1 小2 小3 小4 小5 小6 中1 中2 中3 高1 高2 高3 　　 思考点 知識点 表現点 経験点 総合点

●語彙の説明

語彙	種類	個数	種類率	点数	説明
思考語彙	26種	36個	72%	92点	考える言葉です。 理由、方法、原因などの説明の語彙。 多すぎると、説明の多い硬い文章になる可能性があります。
知識語彙	70種	105個	67%	86点	難しい言葉です。 社会的な例や調べた例の語彙。 多すぎると、難しい言葉の多い重い文章になる可能性があります。
表現語彙	136種	228個	60%	90点	豊かな言葉です。 話題の幅が広い語彙。 多すぎると、散漫な文章になる可能性があります。
経験語彙	44種	57個	77%	85点	詳しい言葉です。 身近な例や経験した例の語彙。 多すぎると、身近な話の多い狭い文章になる可能性があります。
種類率は、60％以上が目標。70％以上の場合は多様な語彙が使われています。

1300字		92点		86点		90点		85点
字数		思考語彙		知識語彙		表現語彙		経験語彙

　

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■思考語彙　26種 36個 （種類率72%） 92点
　たしかに,　第,。しかし,。たしかに,。だから,あろう,いるから,が第,ことにより,さえ言える,すると,そのため,だから,てこそ,とらわれざる,と思う,のはず,の考える,みれば,何とも思う,剣によって,助けよう,悪く思う,獲ろう,知ろう,見るべき,

■知識語彙　70種 105個 （種類率67%） 86点
一緒,三成,世界,人情,人物,人質,人間,企画,使用人,信長,光秀,判断,制度,半年,名言,外見,大切,女中,学校,家康,家臣,寛容,対立,山奥,年間,幽閉,弦楽,当時,徳川,必要,忠興,成立,抑圧,文化,方法,明智,時代,時間,景色,校則,格好,概念,歴史,死後,洗礼,消極,状況,生徒,生活,相手,石田,社会,秀吉,秩序,種類,積極,細川,織田,聖書,自分,自害,自然,良好,行動,規制,謀反,部分,関係,集中,風潮,

■表現語彙　136種 228個 （種類率60%） 90点
いろいろ,こと,ごと,せい,そう,そこ,そのため,そのもの,その後,それ,たち,つけ,のはず,みんな,めちゃくちゃ,もの,よう,わけ,オープン,ガ,キリスト,スクール,タブー,パーマ,ピアス,ラシャ,一,一緒,三成,上,世界,中,二,人,人情,人物,人質,人間,今,企画,使用人,信長,僕,光秀,内,判断,制度,前,剣,化,半年,名,名言,城,域,外見,大切,女中,妻,娘,子,学校,家康,家臣,寛容,対立,山奥,年間,幽閉,弦楽,当時,徳川,心,必要,忠興,情,感じ,成立,抑圧,教,文化,方法,日々,明智,時代,時間,景色,枠,校則,格好,概念,様々,歴史,死,死後,気持ち,決まり,洗礼,消極,火,状況,玉,生,生徒,生活,的,相手,石田,社会,秀吉,秩序,種類,積極,細川,織田,聖書,自分,自害,自然,良好,行動,見た目,規制,許し,謀反,赤,部分,金,間,関係,際,集中,頃,風潮,髪,９月,

■経験語彙　44種 57個 （種類率77%） 85点
うる,える,おく,おる,かける,さえ言える,つける,できる,とらわれる,と思う,の考える,はみ出す,みえる,られる,れる,わかる,わく,伝わる,何とも思う,出会う,助ける,取る,命じる,広げる,得る,悪く思う,慣れる,戻す,染める,残す,深める,滅びる,獲る,知る,絡む,続ける,見える,討つ,読み取れる,起こる,逃がす,逃げる,過ごす,閉じ込める,

■総合点　95点

■均衡点　7点

　

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域を超える
　人間以外の動物は普通、本能の赴くままに行動するとき、そこに迷いや不安はない。それに対して人間は、混沌と化した世界に対して、文化という装置を造り出すことによって、再び秩序を取り戻してきたのである。このような社会制度化された文化が成立すると、文化そのものが第二の自然として人間の行動を規制してくることになる。したがって、文化はもともと自然と対立する概念だが、人間は文化の枠内でしか行動しえないものであってみれば、文化＝自然という関係が成立してくるとさえ言える。そのため、文化は秩序からはみ出してくる部分を、消極的には見えないもの、積極的にはタブーとして抑圧する必要があるのだ。

　自分の考える世界の域にとらわれず、ものごとを見るべきだ。

　第一の方法は、相手を知ることを大切にすることだ。僕の学校には校則がない。だから、いろいろな格好の人がいる。いろいろな種類のピアスをしている子、髪を金や赤に染めている子、パーマをかけている子など様々だ。僕はその中で半年一緒に過ごしたわけだから、その状況に慣れており、みんな優しいこともわかっているから今は何とも思っていない。しかし、９月頃にあった生徒企画のオープンスクールで、ふと、もしかして弦楽に来ている中３生からすると、めちゃくちゃ怖いのではないかと思った。たしかに、見た目はとてもガラが悪く、絡まれそうな感じだ。本当は優しい人たちを、外見のせいで悪く思ってほしくない、という気持ちもあり、外見だけで判断してほしくないなという気持ちもわいた。難しいが、やはり相手を知ろうとする気持ちと、時間が必要だと思った。

　第二の方法は、寛容な心であろうとすることを大切にすることだ。細川ガラシャという歴史上の人物がいる。明智光秀の娘であり、細川忠興の妻だ。関係は良好だったそうだが、明智光秀が織田信長を討ったことにより、ガラシャは謀反人の娘となり、忠興は妻を山奥に幽閉した。そこに二年間おり、その後秀吉の許しを得、城に戻された。しかしそこでも閉じ込められた生活をしており、苦しい日々だったという。キリスト教に出会ったのはその生活の中だったそうだ。ガラシャは洗礼名で、その前は玉だ。秀吉の死後、石田三成と徳川家康の間で対立が起こり、三成はガラシャを人質に獲ろうとした。その際に、ガラシャは城に火をつけ自害した。火をつける前、家臣や女中には逃げるように命じ、自分だけ自害したそうだ。当時、家臣や使用人を逃がすことは珍しく、そこからガラシャの人情が読み取れる。自分が苦しい状況におかれていてもなお、人を助けようとする心、そしてその時代の風潮や決まりにとらわれない強い心が伝わってきた。聖書に、「剣を取るものは剣によって滅びる」という名言があるが、ガラシャは死を取って、情を残し続けた人物だと思う。

　たしかに、自分のみている景色をもっと深めていくことも大切だ。しかし、ものごとを深めることとは、それのみに集中してできうるものではなく、世界を広げてこそみえるもののはずだ。だから、自分の考える世界の域にとらわれず、ものごとを見るべきだ。