りりさん、作文を読んで、とてもよくがんばったね。
遠くの学校に通う毎日を「まるで毎日が遠足のようです」とたとえで表現(ひょうげん)しているところが、とてもすてきでした。
たとえがうまく使え(つかえ)ていて、りりさんの気持ち(きもち)がよく伝わっ(つたわっ)てきましたよ。
また、友だちのYちゃんと一緒(いっしょ)にスケッチをした場面(ばめん)では、二人の会話が自然(しぜん)に書けていて、友だちとのやりとりがよくわかりました。
「うわぁ、ブルドーザーが動い(うごい)ている!」や「校舎(こうしゃ)がなくなるのはいやだね」といった言い方も、いろいろな言ったがよく書けていますね。
さらに、明治(めいじ)六年にできた学校の歴史(れきし)の話が入っていて、ただの自分の体験(たいけん)だけでなく、前に聞いた話もまじえて文章(ぶんしょう)が立体的(てき)になっているのがすばらしいです。
そして、「学校がなくなるのはいやだけど、スケッチをするといういい思い出ができた」という気持ち(きもち)の中心がはっきりしていて、中心がよく決め(きめ)られています。
りりさんの気持ち(きもち)が伝わっ(つたわっ)てきて、読んでいる私(わたし)もいっしょにさみしい気持ち(きもち)になりました。
これからも、自分の思いを大切にして、いろいろな表現(ひょうげん)にチャレンジしてみてくださいね。

【項目(こうもく)評価(ひょうか)】
たとえがうまく使わ(つかわ)れています
いろいろな言ったがよく書けています
前の話聞いた話がよく書けています
中心がよく決め(きめ)られています
自分だけがしたことや自分だけが思ったことがよく書けています

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森リン評価　学校のスケッチ　se 01月4週　りり

字数/基準字数： 618字/600字 思考点：36点 知識点：43点 表現点：50点 経験点：40点 総合点：47点 均衡点：5点

●語彙学年表 　 小1 小2 小3 小4 小5 小6 中1 中2 中3 高1 高2 高3 　　 思考点 知識点 表現点 経験点 総合点

1200字換算： 　 思考点：65点 知識点：72点 表現点：82点 経験点：68点 総合点：72点 均衡点：5点

●換算語彙学年表 　 小1 小2 小3 小4 小5 小6 中1 中2 中3 高1 高2 高3 　　 思考点 知識点 表現点 経験点 総合点

●語彙の説明

語彙	種類	個数	種類率	点数	説明
思考語彙	4種	5個	80%	36点	考える言葉です。 理由、方法、原因などの説明の語彙。 多すぎると、説明の多い硬い文章になる可能性があります。
知識語彙	9種	24個	38%	43点	難しい言葉です。 社会的な例や調べた例の語彙。 多すぎると、難しい言葉の多い重い文章になる可能性があります。
表現語彙	48種	87個	55%	50点	豊かな言葉です。 話題の幅が広い語彙。 多すぎると、散漫な文章になる可能性があります。
経験語彙	14種	21個	67%	40点	詳しい言葉です。 身近な例や経験した例の語彙。 多すぎると、身近な話の多い狭い文章になる可能性があります。
種類率は、60％以上が目標。70％以上の場合は多様な語彙が使われています。

618字		36点		43点		50点		40点
字数		思考語彙		知識語彙		表現語彙		経験語彙

　

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■思考語彙　4種 5個 （種類率80%） 36点
かえるので,かかるので,すると,と思う,

■知識語彙　9種 24個 （種類率38%） 43点
去年,周年,学校,年生,明治,校舎,毎日,計算,遠足,

■表現語彙　48種 87個 （種類率55%） 50点
いや,こ,ころ,しょんぼり,そ,そう,そこ,ちゃ,ちょんまげ,てい,てつ,ぼう,め,よう,れきし,ん,スケッチ,フェンス,ブルドーザー,一,三,二,五,人,六,分,前,十,去年,友だち,合ぺい,周年,学校,帰り道,年,年生,待ち合わせ,思い出,日,明治,校,校舎,毎日,百,私,計算,遠く,遠足,

■経験語彙　14種 21個 （種類率67%） 40点
かえる,かかる,く,こわれる,できる,と思う,なくなる,ゆる,動く,向かう,建てる,歩く,行う,通う,

■総合点　47点

■均衡点　5点

　

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学校のスケッチ
　私の学校は校舎ろうきゅう化と少子化のた

め合ぺいしました。一、二年生のころ行って

いた校舎は建てかえるので新しい校舎ができ

るまで合ぺいした少し遠くの学校に通ってい

ます。そこは歩いて三十分くらいかかるので、

まるで毎日が遠足のようです。

　ある日学校の帰り道、友だちのＹちゃんと

去年まで通っていた校舎のスケッチをするこ

とになりました。Ｙちゃんと待ち合わせをし

て学校へ向かいました。学校はフェンスでか

こわれていて、校ていのてつぼうはなくなっ

ていて、ブルドーザーがありました。Ｙちゃ

んは、

「うわぁ、ブルドーザーが動いている！」

と言いました。そして二人で校舎のスケッチ

をしました。私は、

「校舎がなくなるのはいやだね」

としょんぼりしました。

　前の学校のれきしは、去年で百五十一周年

で計算すると明治六年にできたそうです。そ

して明治六年の一年前（明治五年）にようや

く初めてのてつどうができたそうです。明治

六年はまだちょんまげをゆっている人も多か

ったそうです。

　私はこんなれきしがある学校がなくなるの

はさみしいなと思いました。そして、学校が

なくなるのはいやだけど、学校をスケッチす

るといういい思い出ができたのはよかったな

と思いました。