「古代(こだい)水中生物(せいぶつ)」について、友だち(ともだち)と図(ず)かんを作る(つくる)ことはよいアイデアですね。＜＜え2007/356み＞＞
これまで知っ(しっ)ていたいきものの特長(とくちょう)も、絵(え)を描い(えがい)たり、戦わ(たたかわ)せることでさらに理解(りかい)が深まる(ふかまる)でしょう。

＜＜え2010/595み＞＞(講評(こうひょう)の見方(みかた))　
小2までは清書(せいしょ)週(しゅう)も新しい(あたらしい)作文(さくぶん)を書い(かい)てOKですが、今回(こんかい)はケヤキの苗(なえ)の項目(こうもく)が少ない(すくない)作文(さくぶん)でしたので、「項目(こうもく)評価(ひょうか)」の欄(らん)に★長い(ながい)会話(かいわ)★声(こえ)顔(がお)動作(どうさ)のようす★たとえ★とちゅうの思っ(おもっ)たこと　へのコメントが記載(きさい)されていません。(尚(なお)、清書(せいしょ)の作文(さくぶん)は4週(しゅう)目に送信(そうしん)すると項目(こうもく)評価(ひょうか)はすべて◎になります)
小2ケヤキの項目(こうもく)を作文(さくぶん)に書く(かく)には、例(れい)「ないようと絵(え)はともだちで、色(いろ)ぬりとページづくりはぼくがやりました。」の部分(ぶぶん)について、役割(やくわり)分担(ぶんたん)を相談(そうだん)したようすを★長い(ながい)会話(かいわ)★声(こえ)顔(がお)動作(どうさ)のようす　　を用い(もちい)て書く(かく)ことになります。
高学年(こうがくねん)から中高生(ちゅうこうせい)の作文(さくぶん)においても体験(たいけん)の描写(びょうしゃ)(経験(けいけん)語彙(ごい))と説明(せつめい)・考察(こうさつ)(知識(ちしき)語彙(ごい))のバランスの取れ(とれ)た作文(さくぶん)を目標(もくひょう)にしますので、新しい(あたらしい)クラスでも小学校4年生までの項目(こうもく)を駆使(くし)した体験(たいけん)の描写(びょうしゃ)(経験(けいけん)語彙(ごい))を磨い(みがい)ていますので、いっしょに取り組ん(とりくん)でいきましょう

りゅうさん、さいきょう王ずかんをつくったことをくわしく教え(おしえ)てくれてありがとう。
さいきょう王ずかんのつくりかたを、順番(じゅんばん)にわかりやすく書け(かけ)ているところがとてもいいですね。
「しゅつじょうしゃをかいて、トーナメントをかいて……」と、やることをひとつずつ説明(せつめい)しているので、読ん(よん)でいる人にもわかりやすいです。
また、「くふうしたところはしんちょうに色(いろ)をぬるところです」と、自分(じぶん)ががんばったところをしっかり伝え(つたえ)られていてえらいです。
「たいへんなところが楽しい(たのしい)から」と、むずかしいことにもチャレンジする気持ち(きもち)が伝わっ(つたわっ)てきて、読ん(よん)でいて元気(げんき)をもらいました。
さいきょう王ずかんをつくるのが楽しく(たのしく)て、これからも続け(つづけ)たいという気もちが作文(さくぶん)からよくわかります。
りゅうさんの作文(さくぶん)は、じぶんの経験(けいけん)や思い(おもい)をしっかり書け(かけ)ているので、とてもすてきです。
これからも、りゅうさんの楽しい(たのしい)気もちを作文(さくぶん)にたくさん書い(かい)てくださいね。

項目(こうもく)評価(ひょうか)
・順序(じゅんじょ)立てて書け(かけ)ています
・思っ(おもっ)たことや理由(りゆう)がよく書け(かけ)ています

内容(ないよう)◎　構成(こうせい)◎　題材(だいざい)◎　表現(ひょうげん)◎　主題(しゅだい)◎　表記(ひょうき)◎

字数(じすう)/基準(きじゅん)字数(じすう):481字/400字
思考(しこう)点(てん):38点(てん)
知識(ちしき)点(てん):37点(てん)
表現(ひょうげん)点(てん):42点(てん)
経験(けいけん)点(てん):33点(てん)
総合(そうごう)点(てん):44点(てん)
均衡(きんこう)点(てん):7点(てん)

　

■思考語彙　5種 6個 （種類率83%） 38点
　なぜ,。だからこそ,あるから,いうと,楽しいから,

■知識語彙　0種 0個 （種類率NAN%） 37点


■表現語彙　30種 43個 （種類率70%） 42点
あと,かた,かん,きょう,これ,さ,さい,さいき,しんちょう,せい,せん,それ,ところ,どこ,ひとこと,ふう,ぶつ,ぶん,もと,るい,トーナメント,ページ,ホッチキス,何,回,図,王,絵,色,１つ,

■経験語彙　9種 23個 （種類率39%） 33点
うる,おく,おさえる,かく,たたかう,つくる,とめる,なさる,ぬる,

■総合点　44点

■均衡点　7点
　
こだい水中王
　 　小2　りゅう（akoriyu） 　2026年1月4日

　ことしに入ってからＫ小学校で、ともだちとさいきょう王ずかんをかきました。ないようと絵はともだちで、色ぬりとページづくりはぼくがやりました。

　さいきょう王図かんのつくりかたは、まずしゅつじょうしゃをかいて、そしてトーナメントをかきます。そのあとたたかうせいぶつをかきます。ぶんるいと大きさもかきます。そのあとすこしむずかしいけどたたかいをかきます。

１つたたかいをかいておいてそれをもとにしてかきます。

もとにしてかいたら、これをなんかいかかきます。そのあとひとことうらにかきます。

　これでさいきょう王がかんせいです。

　くふうしたところはしんちょうに色をぬるところです。

　それとページをつくるのはしっかりおさえてホッチキスでとめます。

　これからもいろいろなさいきょう王図かんをつくっていきたいです。

　なぜかというと、たいへんなところが楽しいからです。

　どこがたいへんかというと何回せんもあるからです。

　とくに絵をかくのがたいへんです。だからこそいろんなさいきょ王をつくっていきたいです。